彭 筱河北省武安市第九中學(xué)

芻議政治課教學(xué)中的有效環(huán)節(jié)

彭 筱
河北省武安市第九中學(xué)

我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)中政治教育如何與建設(shè)相結(jié)合，搭配政治文化教育做好協(xié)調(diào)穩(wěn)定發(fā)展是需要我們需要考慮的難點(diǎn)。為此，教學(xué)中，應(yīng)積極探索課堂教學(xué)的有效環(huán)節(jié)，如情感教育、創(chuàng)新教育等等，搞好初中政治教學(xué)。

初中政治；創(chuàng)新；情感；策略

思想政治課是素質(zhì)教育的前沿陣地，是確立學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的主陣地。與其他課程相比，初中思想政治課是對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行思想品德教育的必修課程，是學(xué)校德育工作的主渠道，是我國(guó)學(xué)校教育社會(huì)主義性質(zhì)的標(biāo)志。思想政治課在教學(xué)上更應(yīng)該體現(xiàn)出教育的前衛(wèi)思想，否則就變成空洞的理論說(shuō)教，枯燥無(wú)味，不能引起學(xué)生的興趣，更不能達(dá)到政治課的教學(xué)效果。初中教學(xué)過(guò)程中以往存在的缺點(diǎn)對(duì)教學(xué)體系造成了很多不好的影響，這就需要教學(xué)體制不斷改革和創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)初中政治教學(xué)發(fā)展。在教學(xué)中，教師多重視理論知識(shí)的灌輸，而忽視學(xué)生高尚道德情感和社會(huì)主義思想覺悟的培養(yǎng)，這與我們新課程改革的目的相違，那么在思想政治課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)新課程教育理念呢？

一、我國(guó)目前農(nóng)村政治教學(xué)發(fā)展概況

我國(guó)目前發(fā)展教育事業(yè)比較重視對(duì)基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)，比如語(yǔ)文課程的培養(yǎng)一直比較重視，在國(guó)內(nèi)的教學(xué)過(guò)程中，教育事業(yè)的發(fā)展傾向于對(duì)初中學(xué)生的教學(xué)，農(nóng)村中的初中學(xué)生教學(xué)是重中之重，思想政治課是素質(zhì)教育的前沿陣地，是確立學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的主陣地。然而，就是這樣一門重要的課程，農(nóng)村初中的教學(xué)質(zhì)量與城市初中的教學(xué)質(zhì)量差距正在越拉越大，其中的主要原因就是對(duì)農(nóng)村政治教學(xué)的復(fù)雜環(huán)境了解越來(lái)越少，不能從根本上解決農(nóng)村教育所面臨的問(wèn)題。本文中作者針對(duì)這些問(wèn)題分析其產(chǎn)生的原因，并針對(duì)原因找出解決的辦法，使我們教育工作者認(rèn)識(shí)到，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須組織好課堂教學(xué)的方式方法、觀念、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生在課堂中主體力量。

二、改革開放要求用新的教育思想武裝頭腦

改革開放為我國(guó)打開國(guó)門，積極學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的文化和科學(xué)技術(shù)，新時(shí)期要求培養(yǎng)的是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的開拓型人才、創(chuàng)新型人才，對(duì)于這種新時(shí)期人才培養(yǎng)過(guò)程中需要做的還有很多，我們可以尋找新的方向去改變我國(guó)內(nèi)部現(xiàn)階段的許多人才培養(yǎng)方式，其中在農(nóng)村教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)政治課程教學(xué)的學(xué)習(xí)，從課本基礎(chǔ)知識(shí)上加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，改變自我價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生向著國(guó)際化路線和復(fù)合型人才的方向發(fā)展。

三、搞好農(nóng)村政治教學(xué)的有效措施

1.改善教學(xué)環(huán)境。

增強(qiáng)軟件和硬件設(shè)施目前的教育改革是一場(chǎng)“綠色”教育革命，它與以往改革的關(guān)系是繼承與揚(yáng)棄的關(guān)系，而不是簡(jiǎn)單的否定與拋棄。采用先進(jìn)的教學(xué)方法為學(xué)生的質(zhì)疑、探究、交流，營(yíng)造了一個(gè)寬松、民主、和諧的環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。研究、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要途徑。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)多元化屬性。

增強(qiáng)農(nóng)村政治課程教學(xué)需要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和改變，增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)內(nèi)容特殊性要求的改變，課堂上相當(dāng)普遍的采用以教師為中心和以“講條條、背條條”為基本方式的畸形化的應(yīng)考教學(xué)模式。按照這種模式，教師照本宣科、單純說(shuō)教，學(xué)生被動(dòng)聽講、死記硬背。農(nóng)村政治教學(xué)就像是特殊化的教學(xué)環(huán)境需要特殊的教學(xué)內(nèi)容一樣，從課程的安排和內(nèi)容的擬定上就需要改變和創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的更新，從教學(xué)內(nèi)容上引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)更有意思的政治課程，在人生中更能輔導(dǎo)我們?nèi)ッ鎸?duì)困難和障礙，利用課程活動(dòng)，小組討論，角色扮演等方式增強(qiáng)對(duì)政治課程學(xué)習(xí)的多元化。

3.加強(qiáng)教師素質(zhì)培訓(xùn)。

在政治教學(xué)中，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)該以“學(xué)生發(fā)展為本”為原則，樹立師生平等的思想，注意與學(xué)生進(jìn)行情感交流，創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧的師生關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)作積極主動(dòng)的求知者。教師不僅要真誠(chéng)地親近學(xué)生，深入地了解學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，還要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生。此外，還要營(yíng)造民主、互動(dòng)、活潑的課堂氛圍。在課堂上，教師要給學(xué)生足夠的展示自己才華、表現(xiàn)自己思想情感的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生“標(biāo)新立異”，引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的新型課堂秩序，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生全力探究政治知識(shí)、學(xué)習(xí)政治知識(shí)，使其把所學(xué)的政治知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去。

4.以情激學(xué)。

與其他學(xué)科相比，思想政治課的教學(xué)有兩難：其一，概念、觀點(diǎn)較為抽象、枯燥，與初中生的年齡和心理有一定差距。其二，社會(huì)上的某些重金錢、實(shí)惠的誘惑，重經(jīng)濟(jì)輕政治的傾向的影響，導(dǎo)致學(xué)生輕視思想政治課。有些政治課教師也心灰意冷，抱著“你們不愿學(xué)，我也懶得教”的思想，照本宣科，支差應(yīng)付，這就造成了惡性循環(huán)。

教師應(yīng)當(dāng)成為孩子的朋友，深入到他的興趣中去，與他同歡，共憂傷，忘記自己是老師，這樣孩子才會(huì)向老師敞開他的心靈。老師可以利用課余時(shí)間經(jīng)常深入到自己所教的班級(jí)，像大姐姐一樣噓寒問(wèn)暖，與學(xué)生們一起搞衛(wèi)生、作游戲、侃大山、說(shuō)故事。有一次，一個(gè)校外歹人氣勢(shì)洶洶地從課堂上把一名學(xué)生叫了出去。一見勢(shì)頭不對(duì)，老師便安排學(xué)生們看書，自己跟了上去。見那人正在打這個(gè)學(xué)生，于是不顧一切地沖上去，冒著挨打的危險(xiǎn)，緊緊護(hù)住自己的學(xué)生，并據(jù)理訓(xùn)斥那人，直到學(xué)校保衛(wèi)人員來(lái)把他拉走。此舉贏得了學(xué)生的敬意，他們把老師當(dāng)成知心朋友，有悄悄話也愿說(shuō)，發(fā)生了爭(zhēng)論請(qǐng)老師評(píng)判。這大概就是“親其師，信其道”吧。

真情實(shí)話，以情誘學(xué)。一次給初一學(xué)生上第一節(jié)課，首先在黑板上寫出“四有”兩個(gè)大字，微笑著問(wèn)其含義。當(dāng)學(xué)生們說(shuō)出它的內(nèi)容時(shí)，老師親切地說(shuō)：“同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成‘四有’的社會(huì)主義建設(shè)者。但你們知道嗎？這有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想才能逐漸確立，而這恰恰是我們將要學(xué)習(xí)的思想政治課的內(nèi)容?！苯又?，向?qū)W生介紹了一些革命老前輩努力學(xué)習(xí)馬列主義、赴湯蹈火投身革命的事跡。講了雷鋒努力讀毛主席的書，終于成長(zhǎng)為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的故事。接著又舉了個(gè)反面的例子：有個(gè)大學(xué)生，由于不關(guān)心政治，最后墮落成了一個(gè)偷書賊并殺了新華書店的營(yíng)業(yè)員，而被判處死刑。這時(shí)老師提高聲音說(shuō)：“毛主席指出，‘沒有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒有靈魂’。你們看，學(xué)習(xí)思想政治課重要不重要哇？”同學(xué)們異口同聲：“重——要——”這堂課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)思想政治課的興趣。

思想品德課實(shí)施開放教學(xué)，首要的是關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心價(jià)值，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重學(xué)生非智力因素在學(xué)生認(rèn)識(shí)形成中的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。