李 帥 羅依依 李 琳 劉 聞 顧祖芬 朱 淋 楊晨博 黃 奎

一、引言

近年來(lái)，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的增加，企業(yè)招人難和大學(xué)生就業(yè)難的矛盾日益凸顯，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨勢(shì)的放緩，這一矛盾更加突出，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，以下本文將從四個(gè)方面對(duì)當(dāng)前企業(yè)招人難和大學(xué)生就業(yè)難這一矛盾進(jìn)行分析。

二、企業(yè)招人難和大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

(一)國(guó)家層面的原因

首先，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性的矛盾是根本原因。［1］從1999年大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)由1999年的85萬(wàn)人增至2015年的749萬(wàn)人，大學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所需要的人才增長(zhǎng)，“畢業(yè)即失業(yè)“成為大學(xué)生的普遍消極觀。高校擴(kuò)招在很大程度上帶有一定的主觀性，沒有顧及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，學(xué)校的實(shí)際情況和市場(chǎng)需要，沒有處理好各個(gè)專業(yè)之間的招生比例，不同層次學(xué)校招生關(guān)系以及不同院校的招生比例問題，導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性失衡。

(二)企業(yè)方面的原因

首先，如今大部分企業(yè)在招聘人才時(shí)只看重文憑，只認(rèn)“985”“211”高校，原本一個(gè)?？茖W(xué)位的學(xué)生就能勝任的工作，企業(yè)去提高找人門檻，招收本科生，這種人才高消費(fèi)現(xiàn)象［2］導(dǎo)致很大一部分有能力，有條件，有夢(mèng)想的大學(xué)畢業(yè)生被拒之門外，造成人才的浪費(fèi)。其次，幾乎所有企業(yè)在招聘時(shí)均要求應(yīng)聘者有相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，但是，大學(xué)生最缺少的就是工作經(jīng)驗(yàn)，無(wú)形之中，工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，又導(dǎo)致了大部分學(xué)生難以就業(yè)。最后:企業(yè)在招聘人才時(shí)，存在一些歧視現(xiàn)象，比較突出的即生源地歧視和性別歧視。這也將一部分大學(xué)生擋在了就業(yè)的門外。

(三)高校方面的原因

首先，高校就業(yè)指導(dǎo)體系存在缺陷。［3］如今高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面沒有提供足夠的服務(wù)，大學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)期間內(nèi)，沒有得到足夠的就業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)觀誤區(qū)，甚至嚴(yán)重影響大學(xué)生的順利就業(yè)。其次，專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置沒有經(jīng)過合理調(diào)研和規(guī)劃，盲目跟風(fēng)，造成各大高校熱門專業(yè)大同小異，并且逐年加大招生人數(shù)，導(dǎo)致專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力每況愈下，大量熱門專業(yè)學(xué)生無(wú)法順利就業(yè)。最后，高校專業(yè)設(shè)置與現(xiàn)代市場(chǎng)需求不匹配。

(四)大學(xué)生自身原因

首先，目前大學(xué)生普遍對(duì)找工作存在較高的期望值，對(duì)能夠上任的工作過于挑剔而放棄，眼高手低，不愿從事無(wú)法滿足自己期望的工作。根據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)應(yīng)屆畢業(yè)生難以就業(yè)的主要問題在于定位不準(zhǔn)，期望值過高，企業(yè)的認(rèn)同率達(dá)到了75.8%;其次是能力不足，沒有競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)認(rèn)同率達(dá)到56.62%;最后是專業(yè)知識(shí)缺乏，企業(yè)認(rèn)同率是51.72%;其次，絕大多數(shù)大學(xué)生都對(duì)工作存在嫉妒攀比的心理，放不下所謂的“面子”，不愿從事低薪或者社會(huì)地位不高的工作。再次，大部分大學(xué)生就業(yè)求職理念存在誤區(qū)，［4］沒有正確的就業(yè)觀，總是想著能一步登天，一下子就獲得令人羨慕的成績(jī)，不愿付出努力和汗水，腳踏實(shí)地地一步一個(gè)腳印提升自己。最后，大學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的都是理論知識(shí)，實(shí)踐能力相對(duì)薄弱，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示企業(yè)招聘時(shí)更看重求職者的綜合素質(zhì)，重視度達(dá)到86.21%，其次才是工作能力和經(jīng)歷，占到72.41%，然后是學(xué)歷占27.59%，在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么被看重，僅占6.9%。而對(duì)于學(xué)生，企業(yè)最看重的是學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、溝通及反應(yīng)能力、學(xué)生的態(tài)度等。對(duì)于在學(xué)校期間的成績(jī)不怎么看重。

三、對(duì)策

(一)國(guó)家要健全各項(xiàng)就業(yè)市場(chǎng)政策，完善現(xiàn)有大學(xué)生就業(yè)機(jī)制，吸引大學(xué)生到基層到農(nóng)村工作。

目前，我國(guó)各項(xiàng)福利制度有待健全，也制約了大學(xué)生的就業(yè)。國(guó)家應(yīng)加快完善包括醫(yī)療，養(yǎng)老，保險(xiǎn)制度在內(nèi)的各項(xiàng)福利制度，建立具有我國(guó)特色的公正，合理的人才流動(dòng)機(jī)制和寬松和諧的人才市場(chǎng)，建立人才流動(dòng)合理的良性制度，減小勞動(dòng)力流動(dòng)的阻力，建立健全農(nóng)村社會(huì)保障制度，吸引大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)。加大對(duì)“援青”“援藏”等西部大開發(fā)戰(zhàn)略的支持和獎(jiǎng)勵(lì)，緩解城市就業(yè)壓力，減少畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)。

(二)用人單位轉(zhuǎn)變用人觀念，消除性別歧視，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)人才進(jìn)行合理招聘

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，用人單位對(duì)人才的需求量大大增加。用人單位應(yīng)根據(jù)自身招聘需求，招選合適的人才，防止“人才高消費(fèi)”現(xiàn)象的發(fā)生。另外，消除男女性別歧視的現(xiàn)象。根據(jù)男女生理差異，招選適合該工作的人群，而不應(yīng)該局限于女性的生理差別，給予其不公平待遇。此外，用人單位在招聘時(shí)，應(yīng)該注重人才的素質(zhì)能力，唯才是舉，而不是只重“學(xué)歷”，只重“名?！薄４髮W(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在工作經(jīng)驗(yàn)方面必定會(huì)有缺乏，用人單位應(yīng)予以理解，如果有合適本單位發(fā)展的人才，可以提供其相應(yīng)工作，讓其慢慢積累相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，最終為用人單位留住人才，促進(jìn)用人單位更加長(zhǎng)足的發(fā)展。

(三)應(yīng)加深教育體制改革，提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，高校應(yīng)大力推進(jìn)教育體制的改革，以適應(yīng)如今快速發(fā)展，技術(shù)更新快，知識(shí)增長(zhǎng)迅速的時(shí)代?？茖W(xué)改革以前填鴨式人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高自身實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力以及良好的心理素質(zhì)，保證大學(xué)生畢業(yè)后能夠順利踏上就業(yè)崗位。另外，高校應(yīng)該完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，從新生進(jìn)校開始，每年根據(jù)大學(xué)生的不同情況，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。

(四)大學(xué)生應(yīng)努力提高自身素質(zhì)能力，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀

了解自身素質(zhì)能力，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)自己有比較全面的自我認(rèn)識(shí)，尋求與自身匹配的工作崗位。消除與同學(xué)間的盲目攀比心理，不嫉妒他人，與他人相互講授經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，完善自身素質(zhì)能力，樹立良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。樹立“先就業(yè)，在擇業(yè)”的就業(yè)觀，努力提升自己的水平，才能使自己有更加長(zhǎng)足的發(fā)展。大學(xué)生在大學(xué)期間，可以根據(jù)自身實(shí)際情況，到不同的用人單位去實(shí)習(xí)兼職，以提高自己實(shí)踐能力和豐富自己的經(jīng)驗(yàn)閱歷，培養(yǎng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在畢業(yè)時(shí)找到適合自己發(fā)展的工作。

四、結(jié)論

綜上所述，企業(yè)“招人難”和大學(xué)生“就業(yè)難”這一矛盾不是突然出現(xiàn)的，它是各種因素綜合作用下的結(jié)果，想要解決這一矛盾，也絕非一朝一夕之功，需要國(guó)家、用人單位、高校和大學(xué)生一起努力。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，這一問題的解決也迫在眉睫。大學(xué)畢業(yè)生是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的生力軍，是我國(guó)的未來(lái)，只有全社會(huì)互相協(xié)作配合，才能夠盡快解決這一結(jié)構(gòu)性矛盾。

［1］袁淑娟，成才視域下大學(xué)生就業(yè)難原因及對(duì)策研究 ［J］.高教與成才研究，2015(8):20－21.

［2］莫柏預(yù)，大學(xué)生就業(yè)難的原因與對(duì)策 ［J］.法制與經(jīng)濟(jì)，2014(3):92－93.

［3］朱明驥，王曉妍，大學(xué)生就業(yè)難問題的原因及對(duì)策［J］.科教導(dǎo)刊，2014(10):222－224.

［4］魯顯玉，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的主要原因及應(yīng)對(duì)策略［J］.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) (社會(huì)科學(xué)版)，2013(9):112－115.