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        如何提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)成績

        2015-07-12 16:39:40劉明才
        讀寫算·素質(zhì)教育論壇 2015年15期
        關(guān)鍵詞:激發(fā)提高興趣

        劉明才

        摘 要 作為新課程下的數(shù)學(xué)教師,只有盡快地更新理念,有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的精神,變學(xué)生被動接受知識為主動獲取知識,才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,達(dá)到教與學(xué)的互相結(jié)合,互相促進,從而鍛煉并提高學(xué)生解題能力,使學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會思考,學(xué)會質(zhì)疑,學(xué)會學(xué)習(xí)。

        關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué) 興趣 激發(fā) 提高

        中圖分類號:G633.6 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1002-7661(2015)15-0054-02

        新課程對教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革都提出了明確要求,對教師的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變提出了更高要求。作為新課程下的數(shù)學(xué)教師,只有盡快地更新理念,有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的精神,變學(xué)生被動接受知識為主動獲取知識,才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,達(dá)到教與學(xué)的互相結(jié)合,互相促進。眾人皆知,“授之與魚,不如授之與漁”。那么在數(shù)學(xué)教學(xué)中也是如此,只有教會學(xué)生如何自主學(xué)習(xí),才能培養(yǎng)學(xué)生的探究與創(chuàng)新的欲望,從而鍛煉并提高學(xué)生解題能力,使學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會思考,學(xué)會質(zhì)疑,學(xué)會學(xué)習(xí)。

        一、教師在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備工作

        要教好學(xué)生,首先要充分地思考怎樣才能讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會、能應(yīng)用。這就要求老師在上課之前就要做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作。那么,在上課之前,老師應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?

        1.查閱相關(guān)資料

        現(xiàn)在各種教學(xué)參考資料應(yīng)有盡有。這些資料絕大多數(shù)是由教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的專家和教師們編寫的,這些現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗,也可以爭取更多的時間去研究更合適的教材教法。另外,我們的聽課記錄、自己上過的課對我們備課有很大的參考價值和指導(dǎo)作用。如果我們能很好地利用它們,就可以避免走彎路。課后反思,也是很有價值的參考資料。因此,我們堅持多查閱資料,多聽課學(xué)習(xí),對有參考價值的資料廣采博納,取其精華,從而優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。

        2.教師要精心備課,解決好如何教的問題

        “教無定法,不能不得法,重在得法,妙在轉(zhuǎn)化?!币还?jié)好課應(yīng)該是中心突出,思路清晰,講練結(jié)合,學(xué)生能消化有收獲。新課如此,復(fù)習(xí)課更應(yīng)如此,要做到這一點,教師必須精心備課,做好充分準(zhǔn)備,才能實現(xiàn)這個目的 。精心備課可以從以下幾個方面入手:

        (1)要有周密教學(xué)計劃;(2)這節(jié)課主要有哪些知識點;(3)這節(jié)課你要講哪幾個例題;(4)要針對性強,即你要想到這節(jié)課學(xué)生需要你講什么?(5)教師要有駕馭課堂的能力,復(fù)習(xí)課要放手讓學(xué)生參與,教師要及時評價回答問題的學(xué)生的優(yōu)點與不足;(6)積極參與集體備課活動,解決教得更好的問題。

        3.準(zhǔn)備相關(guān)教具

        教具是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段和措施,借助教具能使抽象概括的知識具體化和形象化。既能達(dá)到直觀、形象、簡化、明了的目的,又能有效地幫助學(xué)生掌握知識和技能,也能活躍課堂教學(xué)的氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的普及,電子白板成為了我們最主要的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,在上課之前應(yīng)充分考慮怎么應(yīng)用好電子白板這一教學(xué)輔助工具。

        4.靜心想課

        寫好教案不等于就能上好課,靜心想課是備課的補充、完善和深化,是上好一堂課的保證。如果我們寫好教案后在頭腦中回憶教案的整個過程,像看了電影后重現(xiàn)一樣,把本節(jié)課的教學(xué)重點、難點、教學(xué)步驟、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題等方面進行通盤考慮,進而進行相應(yīng)的調(diào)整、增補、刪減等工作。這樣就能避免在教學(xué)中出現(xiàn)不可預(yù)知的情況時手忙腳亂,不知所以。

        二、傳授學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法,要學(xué)生學(xué)會“怎么學(xué)”

        1.課前要預(yù)習(xí)

        動員學(xué)生每天利用一點時間把第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容先預(yù)習(xí)一遍,把預(yù)習(xí)時遇到的疑難問題記下來,以便在第二天的學(xué)習(xí)時有針對性 。

        2.課堂要參與

        積極參與到老師的教學(xué)活動和學(xué)生的小組討論中去。

        3.筆記要完整

        要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記筆記的良好習(xí)慣,讓學(xué)生把你講的例題完整記下來,每天記一至兩題的話,三年的初中學(xué)習(xí)每個學(xué)生就會累計近2000道題,這對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高有很大的幫助。

        4.課后要練習(xí)

        初中階段的學(xué)習(xí),最重要的還在于練習(xí) 。勤練、精練、巧練是練習(xí)最基本的方法,“ 勤在于勞手 、精在于長眼、巧在于用腦 ”,見多識廣,才能觸題生輝,思路越開闊,方法才能找上你。

        5.錯誤要分析

        及時寫出錯題的自我分析。通常學(xué)生做錯一道題,可能有四種情況:概念不清或根本不理解題意;計算過程中出現(xiàn)失誤;方法不當(dāng)或雖知道題意卻不知道如何做;對題意理解失誤 。

        6.學(xué)后要反思

        學(xué)完一個內(nèi)容后要反思,要有意識地去領(lǐng)悟老師分析問題的思路和解決問題的思想方法,多去思考別人是怎樣想到的,我是在哪個環(huán)節(jié)上沒想到。若能這樣堅持下去,就能舉一反三,提高思維和解決問題的能力。這是提高數(shù)學(xué)成績的一個比較重要的環(huán)節(jié)。

        7.時時要復(fù)習(xí)

        孔子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!彼?,我們要對自己做過的題及錯題分析累計保存,要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),以達(dá)到鞏固知識、加強理解、掌握規(guī)律、形成能力的目的 。

        三、在課堂教學(xué)中,老師應(yīng)該怎樣上好一堂數(shù)學(xué)課

        傳統(tǒng)的講授課認(rèn)為,講得好的老師,學(xué)生成績就好,其實不然,老師講得再好,如果在課堂上沒有學(xué)生積極主動的參與,學(xué)生沒有掌握自主學(xué)習(xí)的方法,只是像機械一樣的進行接受訓(xùn)練,是達(dá)不到新時期素質(zhì)教育要求的。所以新時期課堂教學(xué)的關(guān)鍵是要發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。那么怎樣才能發(fā)揮老師在課堂教學(xué)中的主體作用呢,經(jīng)過我近幾年的教學(xué)探索,我總結(jié)了一下幾點:

        (一)建立全新的角色意識

        1.學(xué)生是具有獨立意義的人,是學(xué)習(xí)的主體,教師只能引導(dǎo)他們學(xué)會觀察、思考、實踐、探討,不能生搬硬套,致使學(xué)生成為灌輸知識的容器。

        2.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,同時也是知識傳授者。

        (二)及時轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

        教師要努力創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生積極主動地進行自主地探究與合作探討,讓學(xué)生根據(jù)自己在探討活動中的體驗,用自己的思維方式去學(xué)習(xí),并通過獨立思考、合作交流,去獲取知識,發(fā)展能力,表述觀點。

        (三)創(chuàng)設(shè)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題情境

        每上一節(jié)新課,都要創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,一開始就把學(xué)生帶進積極參與、認(rèn)真思考、大膽嘗試的狀態(tài),發(fā)掘課本題目的潛在功能,重視習(xí)題的引申和拓展。設(shè)計一些思維遞進的變式訓(xùn)練,拓寬學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望和探索興趣。

        (責(zé)任編輯 全 玲)

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