王秀春

摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，英語在生活中的重要性已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)，很多人都加入了英語的學習中。初中英語的學習對于學生的英語起著至關(guān)重要的影響。如果在這個時期能夠激發(fā)學生的興趣，是學生英語水平能夠得到改善的關(guān)鍵。興趣是一個人認識事物的基本傾向，只有興趣的養(yǎng)成才能使學生的學習得到保障。本文主要論述在提高學生學習英語的過程中，如何提高英語的課堂教學的趣味性，希望能給英語教師一定的指導(dǎo)，使學生主動學習英語，提高英語水平。

關(guān)鍵詞： 初中英語 ?課堂教學 ?趣味性

在初中英語的學習過程中，趣味性是其比較重要的部分。如果學生對英語有比較高的興趣，那么，在英語的課堂教學中就會比較積極，也會積極主動地參與到學習過程中，從而較好地掌握英語的基礎(chǔ)知識。這樣，初中英語的學習，為今后的英語水平打下了良好的基礎(chǔ)和開端?？梢哉f，趣味性構(gòu)成了學生學習的主要動力，是人們對事物認識的一個積極的表現(xiàn)。當然，興趣的產(chǎn)生并不是天生和一成不變的。興趣最主要的是以基本需要為前提的，主要從不同的內(nèi)容和方式產(chǎn)生，從而使學生能獲得非常好的學習狀態(tài)，達到最佳的效果。可以說，興趣產(chǎn)生后，就會促使學生實現(xiàn)積極的思考，主動地去感知和觀察事物，養(yǎng)成教強的邏輯能力，促進思想的活躍和發(fā)展。

一、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習英語的主動性和積極性

在英語課堂的教學過程中，良好的氣氛對教學發(fā)展有著重要的影響作用。它不僅可以激發(fā)學生學習英語的熱情，調(diào)動他們的積極性，還可以培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，促進學生的全面發(fā)展。這樣學生就可以在好的氛圍下享受學習，達到教學效果和質(zhì)量的提高。因而，在教學過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)一定的教學情境和使用優(yōu)美的語言，為學生提供豐富的實踐機會，使學生能在不斷地實踐中，感受和體會學習英語的語感。另外，在教師的引導(dǎo)和幫助下，就可以通過觀察和發(fā)展，以及總結(jié)和交流的形式，最終把握對英語語言學習的規(guī)律，形成較好的學習策略，獲得學習的能力，進而通過學生的努力，不斷地合作和交流，達到全面發(fā)展。

二、通過課外活動，提高學生的英語能力

一般來說，英語的課外活動教學對培養(yǎng)學生對英語學習的興趣有著重要的影響作用，它可以通過學生之間的交流，提高學生運用英語語言的能力。并且，把英語課堂從課內(nèi)延伸到課外，通過組織各種形式，從而提高學生的英語能力。通常，可以開展英語日和英語廣角等俱樂部的活動，還可以定期地初版一些英語墻報和廣播，并且通過舉行英語的演講比賽，英語節(jié)目的表演等形式，增加學生學習英語的機會。另外，教師還可以首先教學生唱英文歌曲，講英文故事，以此來激發(fā)學生的興趣，活躍學生的身心，提高課堂的英語氣氛。只有這些課外形式的教學，才可以提高學生的英語交際能力，實踐過才能得到提高。當然，這是一個任重而道遠的任務(wù)，需要全體的英語教師付出努力，才能取得效果，見到成效。

三、在英語課堂中建立和諧、融洽的師生關(guān)系

在教學活動中，良好的師生關(guān)系是整個課堂取得良好效果的前提和保證。只有師生之間能進行有效互動，促使課堂的氣氛，就能保證教學任務(wù)的順利進行。通過青春期的學生特征可以得知，在這個年齡段的孩子都會對某位老師有好感，進而產(chǎn)生敬佩之情。只有教師能在師生關(guān)系上下工夫，讓學生接受自己，學生就會對這門課產(chǎn)生興趣，至少不會恐懼和討厭。因而，在英語課堂教學中，教師要能和學生之間進行情感的交流，深入地了解學生，根據(jù)學生的興趣愛好和情緒變化，有的放矢地幫助學生，促進師生之間的感情。同時，教師還要對學生充滿信心，通過挖掘?qū)W生的潛力，鼓勵和引導(dǎo)學生，強化學生學習英語的興趣。

四、通過應(yīng)用多媒體技術(shù)進行教學，激發(fā)學生的學習興趣

現(xiàn)如今，每個學校都配備較多的多媒體設(shè)備，如果能把這些現(xiàn)代化的電子教學產(chǎn)品有效地應(yīng)用到課堂上，尤其是能將其進行綜合應(yīng)用，就會取得良好的效果。主要是因為這些電教的手段，通過綜合利用就可以實現(xiàn)聲像的一體化，使其表現(xiàn)力和試聽結(jié)合。而學生在教師里也可以充分了解到千變?nèi)f化的世界，通過逼真的動畫和視頻，收到身臨其境的效果。比如，在講一篇或者一節(jié)課之前，應(yīng)該首先利用錄音機播放輕緩的音樂，學生就會在這種樂曲下，進入到學習中。另外，還可以讓學生討論課文和語言點，主要把討論的重點和難點放到學生身上。通過明確的討論，引起學生的注意。這樣上課，他們會感到輕松愉快，對所學知識都能較好地理解掌握，基本上做到當堂課就可消化，這樣也減輕了學生課后的負擔，加強了理解。

五、在英語教學中融入游戲，使學生在樂中學

對于初中學生來說，他們正是處于青春期的過渡階段，這個時期的學生，從性格特征上來說，都是偏外向的，愛玩、好動是他們的天性。這樣一來，英語課堂中，學生就不可能集中全部的精力來聽講，或者說這是一件十分困難的事情。當然，要想讓學生的整節(jié)課都處于一個學習的興奮狀態(tài)也并不是不可能。這就給英語教師提出了一定的要求，需要教師付出努力，盡可能地調(diào)整課堂。要能夠根據(jù)學生的年齡特征和心里特征，根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容的設(shè)計，調(diào)動學生的學習興趣，使學生能處于一種教好的狀態(tài)。從而使學生能在快樂中學習，在學習中得到提高和發(fā)展。

六、結(jié)束語

總而言之，在初中英語教學中，提高英語課堂的趣味性，對提高學生的英語水平起著十分重要的作用。教師必須采取適當?shù)拇胧┖头椒ǎ訌妼W生的學習，調(diào)動學生的學習積極性，將其教學質(zhì)量提高上去，使學生能夠在樂中學習。此外，教師還應(yīng)該為學生創(chuàng)造良好的學習氣氛，使學生掌握更多的學英語的方法，最終達到學生的提高，把握英語的基本技能和基礎(chǔ)知識。

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（責編 張景賢）