曹靜

職場對于我們的意義：職場是組織（單位）的一部分（分店、部門、學(xué)科等）。比單位（概念）小一些是少數(shù)人們?nèi)粘Ｒ黄鸸ぷ鞯膱鏊瑢τ诠ぷ鞯娜藖碚f它就在我們身邊。

我們?yōu)槭裁匆荒曛写蟾庞?00天，并且一天中最活躍的時間都要在職場中度過？為了工作嗎？那么為什么要工作？這是因?yàn)槁殘鲋杏形覀儚氖鹿ぷ魉枰馁Y源。

一、職場是培養(yǎng)職務(wù)能力、專業(yè)能力的場所，是滿足需求的場所

那么職場中有什么樣的資源呢？我們要想充實(shí)自己的人生首先要長時間地體驗(yàn)職業(yè)生活。無論你是在現(xiàn)在的單位繼續(xù)工作，或是將來調(diào)動工作，做事的能力即職務(wù)能力加上自己的專業(yè)能力，運(yùn)用自己的這些能力具體能從事什么工作是最重要的。

職務(wù)能力是根據(jù)實(shí)際的工作而掌握的一種能力?，F(xiàn)在日本的就職情況很少人以自己所學(xué)專業(yè)來決定從事某種職業(yè)，都是自己具備什么樣的能力就從事什么工作，邊工作邊尋找自己專業(yè)的職業(yè)。一邊從事工作，一邊自我啟發(fā)式地加深、拓展自己的專業(yè)能力。這種能力的培養(yǎng)需要上司、同事的支持。但是職場中對將來職業(yè)能力的培養(yǎng)并沒有多大用處。大半的工作內(nèi)容都是事務(wù)型工作，對培養(yǎng)個人的專業(yè)能力有益的工作很少。

我們?nèi)祟愑泻芏嗟男枨?。這個欲求有五個階段包括：生理需求、安全需求、愛情需求、承認(rèn)需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。

職場中有能夠滿足我們這些需求的資源。但是滿足所有人的需求的資源是相對不足的。

二、職場中的矛盾

職場中的資源由大家共同分享。事務(wù)型工作和專業(yè)性工作各有固定的分工。專業(yè)工作也要由事務(wù)型工作來支撐。無論是誰都是從適時、正確地掌握事務(wù)型工作后才開始專業(yè)工作的。接下來說一下各種需求。低檔次需求（生理、安全、愛情）要比高檔次欲求（社會承認(rèn)、自我實(shí)現(xiàn)）更容易。但是，高層次的欲求，越滿足就會越發(fā)的膨脹化。職場中滿足需求的資源也相對不足，各自需求的滿足程度就會變得更小。

對職場中每個人工作和需求資源的分配，主要取決于對這個人的人事評價。根據(jù)人事評定那些參評的上司、同事去分配這相對很少的資源。人事評定是人對人的評價，只是相對客觀的、公正的。職場的人必須以這種相對客觀公正的人事評價來和上司同事進(jìn)行競爭。

一方面職務(wù)能力的培養(yǎng)，職場中上司和同事的支援是不可缺少的。并且滿足需求的資源也會跟職場中的上司、同事的工作合作、協(xié)調(diào)而有所增加。也就是說職場需要艱難的競爭與協(xié)調(diào)、合作、兩立兼?zhèn)洹?/p>

三、關(guān)于職場交往的思考

最近的年輕人充滿了個人主義的思想，并且從工作方法上，也不知道是否像先前那樣一直長時間在一個組織工作。為此年輕人認(rèn)為所謂職場是一整天工作的場所，離開職場的時間還和職場的同事進(jìn)行交流認(rèn)為是一種時間的浪費(fèi)，有對職場交往敬而遠(yuǎn)之的傾向。確實(shí)總是和職場的同事一起確實(shí)是個問題。但是，我們要在職場中資源的追求，和職場中的矛盾中，對職場交往的意義有以下的思考。

1.獲得職場中相對少量的資源（專業(yè)性強(qiáng)的工作能夠滿足需求的資源）。

2.確保資源分配中人事評價的公正。

3.獲得上司和同事的支援。

4.為了取得和同事協(xié)調(diào)、競爭的平衡。

專業(yè)能力的培養(yǎng)與上司、同事的支援和很高的人事評價是不可缺少的。人事評價影響人與人之間的關(guān)系，并且為了職場競爭和協(xié)調(diào)合作的兩立，有必要讓上司和同事了解自己的工作狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1]小口忠彥.人間性的心理學(xué).（1954-1987）[M].產(chǎn)能大學(xué)出版社.

[2]森雄繁.組織中的職業(yè)建立[M].東方出版社.

[3]太田鰲.承認(rèn)欲求，東洋經(jīng)濟(jì)新報社.

（責(zé)編 田彩霞）