繆麗婭+汪義梅

摘 要 電子白板在幼兒教育中，在直觀性教學(xué)和傳統(tǒng)知識圖文并貌的展示中發(fā)揮了巨大的推進(jìn)作用，為新的教育方式注入活力。首先，電子白板輔助幼兒教學(xué)，改革新的教育方式，它將教學(xué)過程數(shù)字化，使得教學(xué)更具有藝術(shù)性、生動性、益趣性，其次，利用電子白板可以拓寬幼兒學(xué)習(xí)方式，讓幼兒按自己的意愿主動地學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮幼兒的自主性和能動性。再者，利用白板自帶軟件，可以擴(kuò)大幼兒的知識儲備，豐富的網(wǎng)絡(luò)軟件，使教學(xué)內(nèi)容形象、生動、鮮明地表現(xiàn)出來，使教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽、易感知、易體會，并能擴(kuò)大教學(xué)信息量，拓寬幼兒知識面。有利于幼兒感知、理解新知識，在探索中了解事物發(fā)展的規(guī)律和變化。

關(guān)鍵詞 電子白板 改革教育方式 拓寬學(xué)習(xí)方式 擴(kuò)大知識儲備

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）12-0072-02

二十一世紀(jì)將是以現(xiàn)代化教育手段為載體的信息時代，隨著交互式電子白板技術(shù)不斷深入，在幼兒園的一日活動教學(xué)中使用頻繁，在對直觀性教學(xué)和傳統(tǒng)知識圖文并貌的展示中發(fā)揮了巨大的推進(jìn)作用，為新的教育方式注入活力。我園的每個活動室中都配備了大量的電教設(shè)備，電腦、電子白板、視頻轉(zhuǎn)換儀、數(shù)碼相機(jī)等等。而電子白板的配備一開始是為了提高教師對現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，制作白板課件，提高教學(xué)的效率，它的操作者大部分是老師，不能真正地發(fā)揮作用。怎樣更好地使用電子白板，提高幼兒的操作水平，是我們現(xiàn)在所面臨的一個重要問題。

一、形象直觀，改革新的教育方式

輕松、活潑、流暢、自由的情境能有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)。有了電子白板的輔助教學(xué)能使講授、演示和操作融為一體。在豐富多彩富于變幻的信息雙向傳遞中，幼兒愉快、自然、主動地學(xué)習(xí)。電子白板將教學(xué)過程數(shù)字化，使得教學(xué)更加優(yōu)化，適合現(xiàn)代教育的發(fā)展。首先帶來了教學(xué)內(nèi)容的展示新形式，可以將活動內(nèi)容形象地表現(xiàn)出來，使教學(xué)不但好聽，好看，易懂，可現(xiàn)場操作，有教育意義，更具有藝術(shù)性、生動性、益趣性，并擴(kuò)大了知識量，拓寬了幼兒知識面，有利于幼兒的感知能力發(fā)展和探索能力的培養(yǎng)。其次就是電子白板教學(xué)帶來了教學(xué)情景的多樣性變化，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，在多變的演示過程中，完成了對幼兒感官的刺激，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中接受知識，并能主動學(xué)習(xí)，期盼學(xué)習(xí)。

二、互動功能，拓寬幼兒學(xué)習(xí)方式

現(xiàn)代教育思想十分強(qiáng)調(diào)受教育者的自主性，《幼兒園教育綱要》中指出“幼兒園的教育活動，是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的多種形式的教育過程。”然而在幼兒教學(xué)中，往往都是老師將課件演示或操作一遍，幼兒通過聽、看、說等暫時性的理解的活動內(nèi)容，活動結(jié)束后，孩子得不到鞏固，老師的課件作品也不能充分利用，這些課件就成了老師文件夾中的一個保存品。幼兒在學(xué)習(xí)過程中也沒有充分發(fā)揮他們的積極性和主動性。其實我們完全可以將這些課件在休息的時候掛在電子白板上讓孩子自己來操作，自己來玩，在這樣的環(huán)境中，讓幼兒按自己的意愿主動地學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，老師不要因為害怕孩子會弄壞電子白板，而限制他們使用電子白板，應(yīng)該在平時的一日活動安排中，適當(dāng)?shù)卦黾与娮影装搴唵尾僮鞯膶W(xué)習(xí)，教會他們點(diǎn)擊、移動，打開課件，進(jìn)行學(xué)習(xí)操作。孩子其實比我們更聰明，學(xué)習(xí)得更快，他們的自主性和能動性就變得非常強(qiáng)。所以只要我們正確地去引導(dǎo)他們，他們一般都能很好地掌握電子白板的簡單使用方法。這樣既培養(yǎng)了幼兒的動手能力，也對學(xué)習(xí)活動中的知識進(jìn)行了鞏固，還使得課件充分地發(fā)揮它的價值，更使得學(xué)習(xí)活動具有趣味性，更生動、有吸引力，讓游戲?qū)W習(xí)相輔相成，一舉兩得。

三、自帶軟件，擴(kuò)大幼兒的知識儲備

“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！敝R儲備關(guān)系到孩子的見聞、能力、水平等多方面。從小做好孩子的知識儲備有利于幼兒今后的學(xué)習(xí)與提升，擴(kuò)大閱讀量。在運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)時，很多老師會說，我們制作的課件畢竟不是很多，不能滿足孩子探索的欲望。其實要解決這個問題很簡單，我們的白板都自帶相應(yīng)的軟件，只要打開應(yīng)用庫就能徹底解決這個難題。不同白板軟件可以將教學(xué)內(nèi)容形象、生動、鮮明地表現(xiàn)出來，豐富教學(xué)形式，使教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽、易感知、易體會，并能擴(kuò)大教學(xué)信息量，拓寬幼兒知識面，有利于幼兒感知、理解新知識，在探索中了解事物發(fā)展的規(guī)律和變化。如《SCT軟件》里面的科學(xué)類課件，以通過物體點(diǎn)擊拖拉進(jìn)入相應(yīng)的科學(xué)體驗，如物體的滾動，恐龍谷的秘密，既是操作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，又是能力訓(xùn)練的好方法。

電子白板悄悄進(jìn)入幼兒園，是時代發(fā)展的需要，也是幼教改革的需要。它在某種程度上真正體現(xiàn)了“幼兒是活動的主體”這一教育原則，“讓幼兒成為活動的主人”在幼兒教育中成為現(xiàn)實。現(xiàn)代化的教育是信息化的教育，教師能合理地用好電子白板服務(wù)于教學(xué)，必將使電子白板成為幼兒教育的“催化劑”。我相信，隨著幼教觀念的不斷更新，電子白板將會以幼兒教育教學(xué)中不可缺少的輔助工具而被很快融入其中，成為幼兒教育中一朵絢麗的奇葩。

（責(zé)任編輯 李 翔）