成志勇

摘 要：21世紀的今天，現(xiàn)代信息技術(shù)已融入人們的生活中，甚至已成為生活中的一部分。而初中數(shù)學作為學科之中最重要的科目之一，要想提高初中數(shù)學教學效率，提高學生的思維能力，就需要把現(xiàn)代信息技術(shù)運用于初中數(shù)學教學過程中。這有別于傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學過程，能使學生直觀地感受數(shù)學與信息技術(shù)的結(jié)合，還能吸引學生的注意力集中于課堂，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生享受數(shù)學世界給他們帶來的奇妙樂趣。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；信息技術(shù)；整合

在新課標的素質(zhì)教育體制與現(xiàn)代信息技術(shù)的碰撞下，越來越多的學校開始把現(xiàn)代信息技術(shù)運用到教學過程中，集文字、圖像、聲音、視頻于一體的多媒體技術(shù)，不僅提高了教學質(zhì)量，豐富了教學形式，而且使數(shù)學不再是枯燥乏味的“公式堆”，而成為極具形象性和生動性的“數(shù)學樂園”，有利于加強學生對學習的興趣，提高學生自主學習的能力、創(chuàng)造性思維能力以及豐富學生的想象力。新形勢下初中數(shù)學與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，是當今時代的潮流，也是提高教學質(zhì)量的一個重要途徑。

一、新形勢下初中數(shù)學與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的必要性

1.新形勢下數(shù)學課程標準的要求

《義務教育數(shù)學課程標準》中明確提出：要大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應用，促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。

2.提高初中數(shù)學教學質(zhì)量的重要方式

由于傳統(tǒng)數(shù)學教學中枯燥乏味的教學模式，使得大多數(shù)學生喪失了對數(shù)學的學習興趣，也使得教師對數(shù)學的授課信心不足。想要提高初中數(shù)學教學質(zhì)量，必須從三個方面入手：（1）學校要為學生的學習提供一個良好的學習氛圍，改革數(shù)學教學模式；（2）數(shù)學教師要增強課堂的活躍性和師生之間的互動；（3）學生自己要萌發(fā)對數(shù)學的興趣。而這些想法的實現(xiàn)需要建立在初中數(shù)學與現(xiàn)代信息技術(shù)整合這個平臺的基礎(chǔ)上，因而這是提高初中數(shù)學教學質(zhì)量的重要方式。

二、新形勢下初中數(shù)學與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的重要性

1.有利于培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣、創(chuàng)造性思維能力和想象力

形式新穎的多媒體授課方式，集文字、聲音、圖像和視頻于一體，具有豐富性和生動性。（1）它改變了傳統(tǒng)數(shù)學教學模式，能夠吸引學生的注意力，讓學生更直觀地學習數(shù)學知識，理論結(jié)合實際，增強學生對數(shù)學的興趣。（2）數(shù)學本身就是對問題進行解答，它鍛煉的是學生解答問題的邏輯思維，講求解答的過程。例如，一個二元一次方程的求解問題，有多種方式進行解答，讓學生自己尋求解答的步驟，就很好地鍛煉了學生的邏輯思維能力。（3）對于解決初中數(shù)學的幾何問題，多媒體可以給出各個方向的圖形，讓學生可以直觀地感受到圖形的變換，從而提高學生的想象能力。

2.有利于節(jié)省教師授課過程中板書的時間，提高教學質(zhì)量

一方面，教師用PPT講課時，不用在黑板上進行板書，節(jié)約下來的時間可以和學生進行互動，把知識點融入游戲中，用游戲的方式來幫助學生理解所學到的數(shù)學知識。這樣不僅能增強學生對數(shù)學的學習興趣，還能節(jié)省教師授課時間，真正讓學生來主導課堂，形成一種學生自主學習和獨立思考的氛圍。另一方面，學生獨立思考能力的鍛煉，可以讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成一種良性循環(huán)，讓數(shù)學不再成為學生的“噩夢”，而是學生互相探討的“樂園”，無形中提高學生的學習能力，從而提高初中數(shù)學的教學質(zhì)量。

三、新形勢下初中數(shù)學與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的策略

1.通過多媒體授課

通過多媒體授課方式，使數(shù)學與信息技術(shù)有機結(jié)合，能發(fā)揮學生的主觀能動性。素質(zhì)教育要求把學生當成教學的主體，老師作為教學的引導者，讓學生參與到教學中來，而不是作為被動的聽眾。（1）可以增設(shè)一些趣味性的活動，吸引學生的注意力。（2）利用人機結(jié)合的有機統(tǒng)一，用圖文并茂的教學方式增強學生對數(shù)學的興趣。

（3）把課堂中所學的知識設(shè)置成情景，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維。

2.將課堂中的知識點直觀、生動地展示給學生，加強學生的記憶能力

在授課結(jié)束時，做一個動態(tài)的知識總結(jié)，生動形象地展示出課堂中所學到的知識，加強學生對知識的記憶能力。課中、課后對所學知識的兩次記憶，有利于增強學生對知識的記憶能力。

3.把豐富的信息資源合理地運用到數(shù)學教學過程中

網(wǎng)絡上有大量的信息資源，教師要善于從中汲取對學生有益的信息，一切為了學生，利用各種信息引發(fā)學生對問題的思考，增強學生的思維能力。

把初中數(shù)學與現(xiàn)代信息技術(shù)有機整合，合理地運用各種資源，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新性邏輯思維能力，是現(xiàn)代化教育的要求，也是培養(yǎng)新型人才的重要指標，還是提高初中數(shù)學教學質(zhì)量的有力保證。

參考文獻：

施能約.關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)的勞技課教學改革與創(chuàng)新[J].引進與咨詢，2001（S1）.

編輯 趙飛飛