姚洪彪

【摘 ? ?要】政治是一門與實際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，尤其是高中政治，更是要以實際生活為載體。學(xué)生能否學(xué)好高中政治，用政治理論去解析生活中的種種現(xiàn)象，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)。新時期如何做一名稱職的政治教師值得我們深思。

【關(guān)鍵詞】高中政治 ?政治教師 ?有效教學(xué)

中圖分類號：G4 ? ?文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.158

翻開高中政治教材，我們不難發(fā)現(xiàn)很多原理學(xué)生都能進行自主學(xué)習(xí)。然而想要用高中政治理論去對社會現(xiàn)象進行深入的分析，對于學(xué)生而言卻是一項艱巨的任務(wù)，這就需要教師對學(xué)生進行有效指導(dǎo)，才能不斷提升學(xué)生對知識的實際應(yīng)用能力。新時期想要成為一名稱職的高中政治教師，比以前有了更多的要求，教師對學(xué)生的指導(dǎo)不能僅僅停留在理論知識的指導(dǎo)層面，還要進行知識橫向的擴展和縱向的延伸。本文就如何做一位稱職的高中政治教師展開論述。

一、積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念

想要成為一名優(yōu)秀的高中政治教師，首先應(yīng)該從思想上武裝自己。思想是行動的先導(dǎo)，教師只有具備了正確的教學(xué)指導(dǎo)思想，才能更好地開展教學(xué)活動。高中政治作為一門重要的學(xué)科，不僅有助于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀與價值觀，更是高考的重點，因此政治在新課改過程中受到了高度的重視。為了更好的指導(dǎo)高中政治教師的教學(xué)活動，新課改提出了很多新的教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)方法，教師一定要解放思想，積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)方法，并在教學(xué)中不斷進行反思，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中不合時宜的教學(xué)方法，積極的將新的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)之中，這樣才能使高中政治課堂的教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。當(dāng)然教師在將新的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)中時也并非一帆風(fēng)順的，不僅教師會對新的教學(xué)方法產(chǎn)生一定的不適應(yīng)性，學(xué)生也會對新的教學(xué)方法產(chǎn)生一定的不適應(yīng)性，所以教師應(yīng)該有步驟的將新的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、從學(xué)生的實際情況出發(fā)展開教學(xué)活動

想要成為一名優(yōu)秀、稱職的高中政治教師，就應(yīng)該做到從學(xué)生的實際情況出發(fā)展開教學(xué)活動。就高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的政治理論而言，有些理論需要教師花大功夫?qū)W(xué)生進行講解，學(xué)生才能真正的把握知識點，而有些知識點學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)就能夠把握。因此，為了提高課堂教學(xué)的有效性，使有限的課堂教學(xué)時間得到充分的利用，教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個清楚的了解，并從學(xué)生的實際情況出發(fā)展開教學(xué)活動。對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點，教師在教學(xué)中應(yīng)該以將知識點與實際生活聯(lián)系起來教學(xué)為主，而對于學(xué)生不易把握的知識點，教師在教學(xué)中應(yīng)該首先對知識點本身為學(xué)生做詳細(xì)的解釋與說明，使學(xué)生從理論上對知識點有一個正確的認(rèn)識，而后再進行理論與實際的結(jié)合。從學(xué)生的實際情況出發(fā)展開教學(xué)活動，對教師的教學(xué)提出了很多要求，而歸結(jié)為一點就是教師要設(shè)身處地的為學(xué)生考慮，思考如何開展教學(xué)才能使學(xué)生更好的接受知識，更好的進行學(xué)科學(xué)習(xí)。

三、積極與學(xué)生進行溝通與交流

隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，我們越來越認(rèn)識到新時期教師的定義有了很大的拓展，進行知識的傳授雖然依然是教學(xué)的神圣職責(zé)，但是除此之外，教師還肩負(fù)著重要的育人任務(wù)。尤其是作為一名高中政治教師，更是肩負(fù)著多重的育人任務(wù)，其中與學(xué)生進行有效溝通與交流就是政治教師應(yīng)該履行的一項重要責(zé)任。高中階段正是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，同時學(xué)生在高中又面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，因此學(xué)生在此階段很容易出現(xiàn)思想問題，而高中生對人生與社會的認(rèn)識還不深刻，因此很多時候?qū)W生遇到的問題都難以得到及時解決，所以作為一名政治教師，我們不僅要樹立教書的意識，更要樹立育人的意識，要積極的與學(xué)生進行溝通與交流，并善于與學(xué)生進行溝通與交流，在與學(xué)生溝通與交流的過程中對學(xué)生的思想進行正確的引導(dǎo)，尤其教師是在溝通的過程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問題，并幫助學(xué)生及時解決困難。師生之間有效的溝通與交流，不僅能夠?qū)W(xué)生的思想進行有效指導(dǎo)，而且還能夠及時的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師進行有效施教提供了依據(jù)。

四、將理論知識的教學(xué)與實際結(jié)合起來

想要成為新時期的一名稱職的高中政治教師，在實際的教學(xué)中還要有將理論知識的教學(xué)與實際結(jié)合起來的意識與能力。新時期單純的對學(xué)生進行政治理論知識的教學(xué)，既難以適應(yīng)考試的需要，同時也難以適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求。就學(xué)生個人能力提升的角度而言，現(xiàn)代社會需要能夠?qū)⒗碚撝R與實際結(jié)合起來的人才，需要教師提高學(xué)生運用政治理論解決實際問題的能力，因此，教師在教學(xué)中能否將理論知識與生活中的實際例子結(jié)合起來教學(xué)顯得十分重要。教師在教學(xué)的過程中將理論知識與生活實際結(jié)合起來，一方面可以提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的意識，另一方面也使得學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力得以提升，為學(xué)生在實際生活中運用政治理論解決問題奠定了基礎(chǔ)。從現(xiàn)代考試的角度而言，現(xiàn)代政治考試不可能再是簡單的對學(xué)生進行定理、定義的考察，而是注重考查學(xué)生運用理論知識分析實際問題的能力，這也要求教師在教學(xué)中能夠做到將理論知識的教學(xué)與實際結(jié)合起來，提升學(xué)生的考試能力。

五、通過政治教學(xué)促進學(xué)生的全面發(fā)展

新時期一名稱職的高中政治教師，既要注重對學(xué)生進行知識點的教學(xué)，還要注重通過政治教學(xué)促進學(xué)生的全面發(fā)展。高中學(xué)生處于人生觀、世界觀與價值觀形成的關(guān)鍵時期，通過政治課堂教學(xué)對學(xué)生進行有效引導(dǎo)十分必要。第一，通過政治教學(xué)能夠使學(xué)生正確認(rèn)識世界。由于高中學(xué)生的社會實踐經(jīng)驗不足，因此，對社會上的一些事物缺乏正確的認(rèn)識，通過政治學(xué)習(xí)學(xué)生能夠形成科學(xué)的世界觀，并掌握正確的方法論，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識世界、改變世界。第二，培養(yǎng)學(xué)生博大的情懷。高中政治不僅研究人本身，而且還從大處著手，對世界政治、經(jīng)濟進行研究，其中包含的內(nèi)容十分多，可以開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生能夠從整個人類社會發(fā)展的角度出發(fā)去看問題，培養(yǎng)了學(xué)生博大的情懷。第三，提高學(xué)生的思想道德情操。通過政治的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生的靈魂受到凈化，思想受到熏陶，提高學(xué)生的思想道德情操。總之通過高中政治教學(xué)，能夠促進學(xué)生多種能力的提升，因此，教師在教學(xué)的過程中一定要注重促進學(xué)生的全面發(fā)展。

教師在教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，政治作為學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，教師必須做到與時俱進，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，做一名稱職的高中政治教學(xué)。本文對如何做一名稱職的高中政治教學(xué)展開了論述，希望對教學(xué)有所啟發(fā)。