馮先正　許園園

摘要：在移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)影響著教育行業(yè)的很多領域背景下，本文基于移動APP技術(shù)，分析了電網(wǎng)調(diào)度自動化專業(yè)資料庫建設的目的、思路和內(nèi)容，將資料庫按照學習情境、任務驅(qū)動分類，采用的素材有包括文本、圖片、動態(tài)圖片，微視頻以及互動交流等，建立的資料庫把“教、學、做”融為一體，滿足了教師教學和學生自主學習的需求。

關(guān)鍵詞：移動APP；調(diào)度自動化；情境教學；資料庫

一、背景

APP是英文Application 的簡稱，指智能手機的第三方應用程序。使用者可以通過WIFI或移動通信網(wǎng)絡下載APP客戶端軟件，并安裝到移動設備上。隨著智能手機和平板電腦的普及，越來越多的網(wǎng)民開始由傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)方式轉(zhuǎn)移到了移動終端設備上網(wǎng)。建立基于移動APP的電網(wǎng)調(diào)度自動化專業(yè)資料庫，教師和學員可以不受時間、區(qū)域的影響，隨時隨地上網(wǎng)學習，交流。

情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設以形象為主體、具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以引起學員一定的態(tài)度體驗，從而有助于學員理解教材，并使學員的心理機能得到發(fā)展的教學方法。

二、資料庫建設的目的

資料庫的建設，首先，為學員提供自主學習平臺。學員利用資源庫查閱學習資料，可以從資料庫中反復學習，鞏固知識；其次，為教師提供教學服務。教師利用資料庫的共享性，及時瀏覽、查詢相關(guān)教學資源，為教學提供參考；最后，搭建了學員與教師之間的信息溝通渠道，充分發(fā)揮教師的指導作用，學員之間也相互交流，教學相長，促進教師和學員的共同發(fā)展。

三、資料庫建設的內(nèi)容

資料庫的建設以培養(yǎng)職業(yè)能力為出發(fā)點，注重從學習領域向工作領域的轉(zhuǎn)換，采用情境教學模式，把“教、學、做”融為一體。電網(wǎng)調(diào)度自動化資料庫按照情境分類，有調(diào)度自動化系統(tǒng)概述，EMS平臺操作，SCADA運行維護，調(diào)度自動化日常巡視與檢查，UPS系統(tǒng)，變電站綜合自動化系統(tǒng)，時鐘同步系統(tǒng)，調(diào)度數(shù)據(jù)網(wǎng)，電力監(jiān)控系統(tǒng)安全防護，常見數(shù)據(jù)通信規(guī)約報文解析，主站、廠站聯(lián)合調(diào)試及異常處理，電能量計量系統(tǒng)，變電站后臺監(jiān)控系統(tǒng)異常處理，變電站遠動通信裝置使用及異常處理等14個教學情境。

每個教學情境有2-5個任務。每個教學情境根據(jù)任務目標采用實物演示情境、圖畫再現(xiàn)情境、視頻渲染情境、語言描述情境等方式。實物演示情境以實物為中心，設置必要的背景，構(gòu)成一個整體，以演示某一特定情境；圖畫再現(xiàn)情境把文字內(nèi)容形象化；視頻渲染情境選取的內(nèi)容與教材的基調(diào)、意境上對應，使得學員產(chǎn)生共鳴；語言描繪提高了感知的效應，情境鮮明，強化學生主觀感受，從而激起學員情感，進入特定的情境之中。

資料庫APP包含六個模塊有：試題庫模塊，圖文教程模塊，視頻動畫模塊，交流互動模塊，系統(tǒng)設置模塊。

試題庫模塊列出各個情境任務中相關(guān)試題，試題類型有單選，多選，判斷，計算題等類型，學員學習完圖文教程和視頻教程后，學員可以用試題測試自己對相關(guān)知識的掌握程度。學員可以按照情境練習、順序練習、隨機練習、錯題練習等選擇練習的模式，針對每一個試題，學員和教師可以對試題進行討論交流。

圖文教程模塊以文字和圖片的方式展示情境內(nèi)容，將 14個教學情境的題目作為一級目錄， 每個情境中的任務為二級目錄，每個任務有學習目標，任務描述，任務準備，任務實施，相關(guān)知識為三級目錄，當點擊上級目錄時，下級目錄會顯示出來，再次點擊就會隱藏，點擊二級目錄時，系統(tǒng)會打開所對應的教程內(nèi)容。對于教師，資料包含培養(yǎng)方案、課程大綱、電子教材、授課計劃、課程單元設計、講稿、教師手冊、教師反饋表等。對于學員，資料包含任務書、評價表、記錄單、學生手冊、演示文稿、說明書、標準化指導書等。

視頻動畫模塊也是按照目錄的形式顯示的。按照情境內(nèi)容的安排，進入相應的任務對應相應的視頻片段，視頻可以采用3GP或MP4 格式，動畫有GIF、FLIC、SWF 格式。視頻動畫記錄了 并對每一步驟的操作內(nèi)容、操作規(guī)范、操作要求、注意事項、并對操作結(jié)果進行說明。

交流互動模塊教師通過交流互動模塊安排教學活動，學生可以對教學活動或?qū)W習過程中遇到的問題進行交流和討論。由于手機交流的方便性，每次交流模塊中信息的更新或者有新信息APP會推送進行提示。

系統(tǒng)設置模塊有賬號管理，消息通知提醒設置，檢查更新，對本軟件提出改進建議等 。

四、結(jié)語

本文探討了電網(wǎng)調(diào)度自動化資料庫建設的內(nèi)容，將資料庫內(nèi)容結(jié)合移動互聯(lián)網(wǎng)的APP，可以使教師和學員利用零碎時間進行學習，并且采用情境教學分類，特定的教學情境學習，使得學員因為某句提醒或碰到某些事物而受到啟發(fā)，從而順利地解決問題。

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