郭魯　蘭晶

[摘要]隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，電子商務(wù)專業(yè)教師也在不斷探索新的教學(xué)模式，現(xiàn)代化新型的教學(xué)模式，需要教師應(yīng)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革。文章主要闡述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的原則，分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)存在的問題，提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)措施。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；電子商務(wù)；教學(xué)改革

[DOI]1013939/jcnkizgsc201550082

電子商務(wù)專業(yè)是一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，其中包含多種課程，不僅理論知識(shí)比較廣闊，而且還具有比較復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)知識(shí)。因此，電子商務(wù)的教學(xué)模式必須與培養(yǎng)全面發(fā)展人才的目標(biāo)相結(jié)合，避免學(xué)生只學(xué)習(xí)到了理論知識(shí)，而沒有進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。高校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)可以利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，改變以往傳統(tǒng)的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式，不斷地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的全面發(fā)展。

1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)原則

11解決教學(xué)問題為基本原則

高校電子商務(wù)專業(yè)的教師，在利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中遇到了各種各樣的問題。電子商務(wù)專業(yè)中包含著多種課程的知識(shí)點(diǎn)，教師為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容，需要積極地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行探究。教師應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生自主探究并解決遇到的問題，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)興趣，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)還可以發(fā)掘出學(xué)生的潛能。

12以學(xué)生為主體原則

在教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該將學(xué)生的主體地位發(fā)揮出來，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師要避免忽視學(xué)生的主體地位的錯(cuò)誤做法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該以學(xué)生為主體，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

13教師與學(xué)生平等原則

教師在安排電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng)中，應(yīng)該尊重學(xué)生，應(yīng)該與學(xué)生建立友好和諧的關(guān)系。目前，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境的影響下，電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式不斷地向開放式方向發(fā)展，為了使教學(xué)質(zhì)量提高，必須要保證教師與學(xué)生在教學(xué)過程中處于平等的地位。這樣既可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，又可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)存在的問題

21缺乏網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段

電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)開始逐漸采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，但是電子商務(wù)專業(yè)中包含的課程比較復(fù)雜，所以就不能保證所有的課程都能應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。在中職院校中，許多教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體簡單地為學(xué)生介紹電子商務(wù)的一些知識(shí)，不能保障學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，在教學(xué)過程中忽視了實(shí)踐的作用。例如，教師在講解網(wǎng)絡(luò)營銷的課程時(shí)，只是將網(wǎng)絡(luò)營銷的一些概念講給學(xué)生，沒有辦法保證學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷的真正理解，這樣既不能使學(xué)生的求知欲得到滿足，又不能使學(xué)生真正掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的知識(shí)。

22教學(xué)理念錯(cuò)誤

在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)過程中，教師的教學(xué)觀念比較落后。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響下，電子商務(wù)專業(yè)可以學(xué)到許多知識(shí)，所以應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。但有許多教師不能正確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的價(jià)值，只是貪圖方便，在教學(xué)的過程中將過多的知識(shí)灌輸式的講授給學(xué)生，忽略了學(xué)生的接受能力，反而不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。

23教學(xué)內(nèi)容陳舊

很多高校在教學(xué)過程中，忽視了對(duì)教材的更新，這就導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師的教學(xué)內(nèi)容與電子商務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容可能有所偏差。目前，高校電子商務(wù)的教材版本很多，每個(gè)版本的內(nèi)容都不盡相同。最重要的一點(diǎn)是，大部分的教材都跟不上時(shí)代的步伐。電子商務(wù)本身就屬于動(dòng)態(tài)學(xué)科，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變化不斷地變化，如果高校電子商務(wù)教材不進(jìn)行及時(shí)的更新，就會(huì)使學(xué)生掌握的知識(shí)落后于時(shí)代要求。

24教學(xué)模式不成熟

電子商務(wù)教學(xué)模式是一套完整的教學(xué)方式，但是教師在教學(xué)的過程中，卻沒有將其完整的進(jìn)行利用，只是根據(jù)其中的部分知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅會(huì)打擊學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，而且還會(huì)降低學(xué)生的創(chuàng)新能力，最終導(dǎo)致學(xué)生喪失自主學(xué)習(xí)的能力。

3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)措施

31建立網(wǎng)絡(luò)化電子商務(wù)教學(xué)平臺(tái)

高校應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)化電子商務(wù)教學(xué)平臺(tái)，這不僅是一種教學(xué)模式，而且還是一個(gè)增加學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)還可以提高學(xué)生與教師交流的效率。網(wǎng)絡(luò)化電子教學(xué)平臺(tái)主要是給學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)方式，學(xué)生僅依靠教師在課堂上講解的知識(shí)，是很難提高學(xué)習(xí)效率的。所以，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅可以使學(xué)生充分利用在線交流與教師進(jìn)行交流互動(dòng)，而且可以使學(xué)生聽取其他高校教師的講課。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)，建立網(wǎng)絡(luò)考場，這樣就可以使學(xué)生的部分考試直接在網(wǎng)絡(luò)上完成，并且學(xué)生遇到問題時(shí)，學(xué)生也可以及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上向教師請(qǐng)教。

32建立電子網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室

高校應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，因其不僅可以有效地促進(jìn)學(xué)生在電子商務(wù)教學(xué)中的實(shí)踐學(xué)習(xí)，而且還可以促使教師改進(jìn)教學(xué)手段，使教師可以利用電子網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生傳授知識(shí)。教師可以利用電子網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)給學(xué)生布置課堂作業(yè)，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立解決問題，并且完成作業(yè)。學(xué)生可以利用電子網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)室組建討論區(qū)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行討論。這樣不僅有利于學(xué)生熟悉電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的操作流程，而且還可以促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際中對(duì)電子商務(wù)知識(shí)的應(yīng)用。

33利用網(wǎng)絡(luò)制作實(shí)踐性教學(xué)課件

教師在教學(xué)的過程中，可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作實(shí)踐性的教學(xué)課件，這樣不僅會(huì)使電子商務(wù)課程具有網(wǎng)絡(luò)化的特征，而且還有利于學(xué)生更好地掌握電子商務(wù)專業(yè)的知識(shí)。除了做視屏以及PPT以外，教師還可以靈活的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，制作小型數(shù)據(jù)庫。這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)與時(shí)代接軌，而且可以有效地促進(jìn)教師的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能拓展學(xué)生的知識(shí)范圍。

34建立電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)試題庫

高校應(yīng)該建立電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)試題庫。由于學(xué)生在畢業(yè)時(shí)需要取得多方面的資格證書，所以為了確保學(xué)生進(jìn)行有序的學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)，教師應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)試題庫，供學(xué)生們復(fù)習(xí)練習(xí)。教師應(yīng)該提早對(duì)學(xué)生進(jìn)行試題訓(xùn)練，將電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)試題庫，作為考核學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)模式，以此保障學(xué)生對(duì)試題內(nèi)容的熟悉度，提高學(xué)生通過證書考核的把握。學(xué)生可以根據(jù)教師給出的試題，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)試題的下載，這樣不僅可以促使教師的教學(xué)內(nèi)容及時(shí)更新，而且還有利于學(xué)生學(xué)到實(shí)用的知識(shí)。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，及時(shí)更新試題庫的題型，拓展電子商務(wù)的教學(xué)模式。

4結(jié)論

綜上所述，受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，電子商務(wù)的教學(xué)模式不斷地在創(chuàng)新改進(jìn)。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中，不僅能促使高校的教學(xué)模式順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，而且也能在一定程度上提高高校電子商務(wù)教育教學(xué)的質(zhì)量。

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