摘 要：本文從在學(xué)校班級管理中滲透社會主義核心價值觀角度出發(fā)，介紹了社會主義核心價值觀內(nèi)涵，闡述了在班級管理中加強社會主義核心價值觀教育，對于建設(shè)強大的中華民族，提高人民群眾的生活水平，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，最終實現(xiàn)華夏兒女偉大的中國夢有著重大的意義。并且提出了在日常學(xué)校班級管理中如何滲透社會主義核心價值觀的幾個策略。

關(guān)鍵詞：班級管理；滲透；策略

1 指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和習(xí)近平總書記系列講話精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，緊緊圍繞“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這一基本內(nèi)容，引導(dǎo)全校師生普及和掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和實踐要求，在思想感情上認(rèn)知認(rèn)同，在學(xué)習(xí)生活中遵循踐行，使社會主義核心價值觀深深融入師生的思想意識之中，最終內(nèi)化為精神追求、外化為自覺行動。

以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢為根本目標(biāo)，以繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為立足點，以“學(xué)習(xí)雷鋒精神、續(xù)寫雷鋒日記”、“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國—老少共筑中國夢”、“美德伴我行”等專題教育活動為切入點，以傳播、結(jié)合、融入為基本方法，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和成長需求，推進社會主義核心價值觀的培育踐行，強化教育引導(dǎo)，增進社會共識。

2 在班級管理中，如何貫穿社會主義核心價值觀

去年剛休完產(chǎn)假回校，為了評職稱，我主動申請做高一（11）的班主任，一年下來可以說是累但也快樂著。高一的新生剛從初中升上高中，面對新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，有些好奇也有些不適應(yīng)。為了讓他們盡快適應(yīng)高中環(huán)境，我們不得不放棄休息的雙休日陪伴他們，與他們一起走過高中階段最初的難以忘懷的美好時光。

一年以來，除了節(jié)假日，我?guī)缀跏菆猿置刻煸缟狭c二十起床，七點到教室陪同學(xué)們晨讀和到操場做早操，下午兩點三十到教室檢查，晚上十點五十分到寢室巡查。日復(fù)一日，雖然累但我相信：我會因高一（11）班而與眾不同，高一（11）班同學(xué)們的夢想也會因為我的陪同而美麗。且歌且行 一路有我們在一起！

在班級管理中，如何貫穿社會主義核心價值觀，我認(rèn)為可以從以下幾個方面開展。

2.1 關(guān)愛學(xué)生

有位教師曾經(jīng)說過：“如果沒有愛，教育在開始時候，就已經(jīng)結(jié)束了?！崩蠋煂W(xué)生的愛是學(xué)生成長力量之源，是激發(fā)學(xué)生向上的動力。

我班里有位學(xué)生黃某某，是位孤兒，從小在福利院長大，性格有些孤僻，班里每次要交錢他都是最后一個，有時還沒錢交。看到別的同學(xué)都有父母看望，吃的好，玩的開心，常常一個人暗自傷心，感概命運不公平，成績一落千丈。我了解他情況以后，時常關(guān)心并且鼓勵他：“不要向命運低頭，要堅強，做生活的主人，有困難學(xué)校、老師、同學(xué)會幫你?！蓖瑫r也向年級領(lǐng)導(dǎo)反映其情況，學(xué)校和班級也向其提供一些貧困補助，并且與他所在的福利院進行溝通，同意繼續(xù)給他交學(xué)費。經(jīng)過這些之后，該學(xué)生性格也變開朗許多，這學(xué)期還主動申請擔(dān)任班干，積極參與班級活動。老師對學(xué)生的愛，一舉手，一投足，一個信任目光，一句鼓勵的話語都會給學(xué)生情感上的滋潤，行動上的激勵，甚至?xí)绊懰囊簧?/p>

2.2 真誠對待學(xué)生

真誠所致，金石為開。我認(rèn)為只有教師用自己真誠才能換取學(xué)生的真誠，教師要敢于敞開自己的心扉，展示真實的自我，要相信學(xué)生，信賴學(xué)生，與學(xué)生心與心的交流，最好是能讓每一個學(xué)生都是班主任的助手，而不是對手。

我班有位學(xué)生孫某某，學(xué)習(xí)成績中等，活潑好動，但這位學(xué)生好表現(xiàn)，平時喜歡與班干對著干，班干部叫他自修課不要吵，不要隨意走動，他偏更吵，以引起全班同學(xué)的注意。我了解情況后，采用“懷柔”的政策，這學(xué)期讓他擔(dān)任組織委員，組織文藝晚會、運動會、五四歌唱比賽，干勁十足?，F(xiàn)在已經(jīng)成為班級管理中的得力助手，值得高興是他的成績也不斷進步！其實，每一個學(xué)生都有他的優(yōu)點和長處，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，真誠地對待他們，讓每一個學(xué)生在班級中發(fā)揮他的優(yōu)勢和作用，讓每一個學(xué)生都能成為班主任的助手。

2.3 寬容對待學(xué)生

動之以情，曉之以理。在班級管理過程中，總有一些學(xué)生喜歡跟老師唱反調(diào)，作為班主任要學(xué)會寬容對待犯錯誤的學(xué)生，人非圣賢，孰能無過，鼓勵求同存異。但也不能一味的縱容他，該出手時就出手。

班里有兩個學(xué)生李某某和劉某某調(diào)皮搗蛋，上自習(xí)課經(jīng)常以討論問題作為幌子而講話，我也進行了多次談話教育，仍不知悔改。所以在編位置的時候，我特意把他們兩分開，一個坐第一排，一個坐最后一排，但坐第一排的劉某某很不服氣，私下找我要求調(diào)位置，我沒有拒絕，但我提了一個條件：換位置可以，但是你要保證今后上課不能與周圍同學(xué)講話，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)自動自覺坐到前排來，君子一言，駟馬難追。他當(dāng)時信誓旦旦答應(yīng)了，可后來有一天晚自習(xí)，正當(dāng)他跟前面同學(xué)高談闊論的時候，被我逮個正著。他也無話可說，乖乖履行他之前的諾言，搬到第一排獨自一人。從此之后，我發(fā)現(xiàn)他一人，話也少了，上課專心聽講（在老師眼皮底下）期中考成績進步神速。有時候，在班級管理工作中，學(xué)會寬容公平地對待學(xué)生，換位思考，往往會事半功倍。

2.4 適當(dāng)?shù)那楦屑?/p>

人非草木，孰能無情。適當(dāng)?shù)那楦屑?，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的積極性和主動性，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

每周班會課，我會下載一些激勵人心的視頻讓同學(xué)們觀看比如2012感動中國人物的視頻給同學(xué)們看，我也全程陪他們一起觀看。一開始大家都很開心，但是后來被林俊德、何玥，陳斌強，陳家順，高淑珍，張麗莉等事跡所感動，有好些同學(xué)還流下感動的淚水，眼中分明有感動的語言想對我訴說。同學(xué)們最受感動是最美女教師張麗莉和最美女孩何玥，因為他們都是平凡的教師和學(xué)生，但是她們用不平凡的事跡感動你和我，用生命之光照亮他人，用心傳遞正能量。還有柴靜的《穹頂之下》，讓學(xué)生了解霧霾是什么，有什么危害，作為學(xué)生的我們怎么做來保護環(huán)境呢？

之后，有一天有個家長很開心地打電話個跟我說：“我兒子昨晚居然打電話跟我說母親節(jié)快樂！讓我平時多注意身體，不要太操勞。我受寵若驚但很感動，因為自從他父親去世以后，他整個人就變了，經(jīng)常跟我頂嘴，從來沒說過一句好話。”我笑著說：“兒子長大了，懂事了?！边€有一天早上，班里所有的學(xué)生都下樓做早操了，我站在樓下看見班里有一根電管沒有關(guān)，正想叫個學(xué)生上去關(guān)，突然站在我前面楊某某同學(xué)風(fēng)馳電掣地跑上樓關(guān)燈，然后快速地下來做操。我開完笑地對他說“平時沒就見你那么積極，今天是怎么了！”他笑笑對我說：“班主任，這周班會課你不是給我們看了《穹頂之下》，保護環(huán)境，要我們從身邊的小事情做起，隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭，開源節(jié)流嘛！?！蔽衣犕旰螅睦锖苁切牢?。想起平時苦口婆心地跟他們講了那么多大道理，但還不如給他們看看真實的故事，加以適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，產(chǎn)生的效果更好。

策馬揚鞭，思想先行。作為一名只有一年工作經(jīng)歷的班主任，如何班級管理中培育和踐行社會主義核心價值觀，我想其實很簡單，那就是認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，用你的愛心、你的真誠、你的寬容來點亮學(xué)生心里的那一盞燈。

參考文獻

1.中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》

2.什么是社會主義核心價值觀 （百度網(wǎng)）

作者簡介

莫金鳳（1985-），女，廣西合浦，本科，漢族，廣西合浦廉州中學(xué)，中學(xué)二級，地理科學(xué)。