齊俊景

摘要：論文對(duì)鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院碩士學(xué)位論文的“參考文獻(xiàn)”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從參考文獻(xiàn)類型、來(lái)源期刊、高被引圖書及學(xué)位論文所屬機(jī)構(gòu)等內(nèi)容進(jìn)行分析，旨在了解鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院歷屆碩士的學(xué)術(shù)旨趣和對(duì)本領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外期刊及重要信息源的了解程度，以期為提高我院研究生乃至國(guó)內(nèi)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)及檔案學(xué)碩士的培養(yǎng)策略提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：碩士學(xué)位論文;參考文獻(xiàn)分析;內(nèi)容分析法

Abstract：?To?count?the?references?of?the?master?degree?thesis?in?Zhengzhou?university?college?of?information?management，?This?paper?will?analyze?the?content?of?the?reference?type，?source?journals，?highly?cited?books?and?cited?dissertations?affiliation，?which?aim?at?comprehend?the?Academic?interests?of?Master?of?successive?in?Zhengzhou?university?college?of?information?management?and?Periodicals?at?home?and?abroad，?important?information?in?the?field.?The?paper?can?also?improve?postgraduate?in?our?college?and?provide?certain?reference?for?the?master?of?the?subject?of?Library?science，?Information?science，?Archival?science.

Key?words：Master?degree?thesis;?References?analysis;?Method?of?content?analysis

學(xué)位論文與其他文獻(xiàn)相比具有科學(xué)性、理論性、系統(tǒng)性等特點(diǎn)，屬于灰色文獻(xiàn)。[1]鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院作為河南省圖書、情報(bào)、檔案專業(yè)人才的培養(yǎng)基地，在國(guó)內(nèi)學(xué)科排名處于中上水平，[2]故對(duì)其歷屆碩士論文進(jìn)行深入研究對(duì)于了解國(guó)內(nèi)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)及檔案學(xué)碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀具有一定代表性。碩士學(xué)位論文作為全面體現(xiàn)申請(qǐng)者科學(xué)能力與學(xué)術(shù)水平重要標(biāo)志，能夠在一定程度上體現(xiàn)研究生獲取信息、分析問(wèn)題等多方面能力。碩士學(xué)位論文參考文獻(xiàn)作為碩士研究生學(xué)位論文的重要組成部分，對(duì)其進(jìn)行深入分析研究，了解信息管理學(xué)院研究生文獻(xiàn)需求特點(diǎn)與利用規(guī)律，對(duì)信息管理學(xué)院研究生的培養(yǎng)有重要指引作用。

1??研究方法、數(shù)據(jù)來(lái)源與處理程序

本文擬采用內(nèi)容分析法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，該方法是一種對(duì)研究對(duì)象的內(nèi)容進(jìn)行深入分析，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的科學(xué)方法。應(yīng)用這一方法，對(duì)文獻(xiàn)的特定主題內(nèi)容進(jìn)行定性和定量分析，可以揭示該主題內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，系統(tǒng)、客觀地把握其研究動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。[3]

本文的數(shù)據(jù)來(lái)自鄭州大學(xué)自建的數(shù)字學(xué)位論文檢索系統(tǒng)。檢索時(shí)間為2014年5月，檢索期限為2002

年～2013年12月。檢索到鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院的論文共計(jì)306篇，提取參考文獻(xiàn)共計(jì)17730條，其中，中文文獻(xiàn)13131條，外文文獻(xiàn)1975條，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)2624條。中文文獻(xiàn)占總參考文獻(xiàn)的74%，外文文獻(xiàn)比重為11%，剩余的15%為網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)。

2??參考文獻(xiàn)分析

2.1??參考文獻(xiàn)類型。根據(jù)GB/T7714-2005?文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則，文后參考文獻(xiàn)的類型主要有：普通圖書[M]、學(xué)位論文[D]、期刊[J]等，其中期刊比例為69.28%、圖書比例為13.81%、學(xué)位論文比例為8.09%。期刊作為研究人員交流學(xué)術(shù)思想、傳播學(xué)科信息的重要園地，對(duì)其進(jìn)行分析具有重要的意義。

2.2??參考文獻(xiàn)來(lái)源期刊分布。參考文獻(xiàn)期刊來(lái)源可以揭示論文作者對(duì)學(xué)科期刊信息源的掌握及利用情況。中文期刊來(lái)源1475種，外文期刊來(lái)源645種，根據(jù)布拉德夫定律可知，參考文獻(xiàn)期刊主要來(lái)源分別為38中文種刊物及25種外文刊物。篇幅限制僅列出前十種期刊，如表1。

表1??期刊來(lái)源分布

如表1所示，對(duì)比中英文參考文獻(xiàn)被引頻次，從側(cè)面印證我院碩士以中文參考文獻(xiàn)為主的情況。另一方面參考文獻(xiàn)大多來(lái)源于質(zhì)量較高的期刊。但是非核心期刊及開放存取期刊也應(yīng)受到關(guān)注。

2.3??高被引圖書。與期刊不同，圖書內(nèi)容的結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、圖書內(nèi)容的觀點(diǎn)具有相對(duì)的穩(wěn)定性，分析高被引圖書并推薦碩士研究生閱讀，有助于夯實(shí)其基礎(chǔ)理論知識(shí)。中文圖書主要涉及圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論、信息管理導(dǎo)論及檔案學(xué)概論，文獻(xiàn)學(xué)和目錄學(xué)，信息資源建設(shè)與管理，知識(shí)管理，信息組織與檢索等。而外文圖書涉及主題相對(duì)分散。筆者認(rèn)為可能與研究主題相關(guān)度及時(shí)效性有一定的關(guān)系。

2.4??高被引學(xué)位論文所屬機(jī)構(gòu)分布情況。研究生學(xué)位論文的完成參考其他機(jī)構(gòu)的碩士或博士學(xué)位論文，形成學(xué)術(shù)氛圍相互參考借鑒之勢(shì)，將有利于學(xué)科的蓬勃發(fā)展。

表2??被引論文機(jī)構(gòu)分布

通過(guò)對(duì)比表2可以發(fā)現(xiàn)，參考學(xué)位論文機(jī)構(gòu)主要為高等院校，大多開設(shè)有圖書館與信息科學(xué)研究生的培養(yǎng)工作，未開設(shè)的院校也在參考之列顯示出圖書情報(bào)與檔案管理的學(xué)科交叉趨勢(shì)。同時(shí)在外文學(xué)位論文機(jī)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)有Ischool成員學(xué)校，作為圖書館學(xué)與信息科學(xué)專業(yè)名校，這些機(jī)構(gòu)開設(shè)的圖書館與信息科學(xué)相關(guān)課程，對(duì)本院的研究生培養(yǎng)課程開設(shè)方面有一定的借鑒意義。

2.5??鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院學(xué)位論文收錄情況。1999年～2013年鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院（系）共培養(yǎng)306名碩士研究生（在讀不計(jì)入此統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)內(nèi)），數(shù)據(jù)源于鄭州大學(xué)圖書館數(shù)字學(xué)位論文系統(tǒng)。對(duì)比中國(guó)知網(wǎng)及萬(wàn)方數(shù)據(jù)共收錄鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院（系）碩士學(xué)位論文233篇，萬(wàn)方數(shù)據(jù)為201篇，因此可以確定中國(guó)知網(wǎng)及萬(wàn)方數(shù)據(jù)碩士學(xué)位論文收錄得并不完整。

3??引用參考文獻(xiàn)規(guī)律總結(jié)

3.1??文獻(xiàn)引用規(guī)律總結(jié)。通過(guò)以上大量真實(shí)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)及對(duì)比分析，鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)和檔案學(xué)碩士研究生專業(yè)信息需求具有一系列顯著特征，同時(shí)也存在了一些問(wèn)題，具體如下：

（1）參考文獻(xiàn)需求量大，缺乏個(gè)人見解。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，碩士學(xué)位論文的篇均參考文獻(xiàn)數(shù)量為60篇，碩士學(xué)位論文作者大多能夠?yàn)樽约赫擖c(diǎn)提出較科學(xué)合理的理論論證，但也不免有所羅列參考文獻(xiàn)觀點(diǎn)缺乏學(xué)位論文作者自己獨(dú)有的思考出現(xiàn)，同時(shí)還有參考文獻(xiàn)主題與學(xué)位論文主題差異性較大的情況存在。

（2）引文參考類型多樣化、信息需求面廣，學(xué)科交叉滲透趨勢(shì)明顯。參考文獻(xiàn)信息需求呈現(xiàn)全面性、多樣性等特征，參考文獻(xiàn)涉及經(jīng)濟(jì)類、管理類、計(jì)算機(jī)類、歷史類等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，這也明確地體現(xiàn)了情報(bào)學(xué)、圖書館學(xué)及檔案學(xué)具有交叉性學(xué)科特性。

（3）需求語(yǔ)種單一，主要以中文為主。目前對(duì)參考文獻(xiàn)的需求仍以中文為主，鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)及檔案學(xué)研究的語(yǔ)種信息源較為閉塞。情報(bào)學(xué)作為世界性學(xué)科，其他國(guó)家對(duì)情報(bào)學(xué)的研究理論具有較高的參考學(xué)習(xí)價(jià)值。在對(duì)情報(bào)學(xué)和圖書館學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該去了解國(guó)際情報(bào)學(xué)和圖書館學(xué)的發(fā)展，拓寬視野，充分有效地利用國(guó)際社會(huì)已有的信息資源。

（4）與其他文獻(xiàn)相同，情報(bào)學(xué)和圖書館學(xué)文獻(xiàn)也呈現(xiàn)出其一定的時(shí)效性，對(duì)文獻(xiàn)信息需求多以一到五年為主?？萍嘉墨I(xiàn)的推陳出新具有不可抗拒的規(guī)律，對(duì)情報(bào)學(xué)、圖書館學(xué)和檔案學(xué)的研究也應(yīng)不斷參考新觀點(diǎn)，時(shí)刻為情報(bào)學(xué)、圖書館學(xué)及檔案學(xué)注入新鮮血液。

3.2???存在問(wèn)題建議

（1）針對(duì)鄭州大學(xué)碩士學(xué)位論文存在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不完備，數(shù)據(jù)獲取、清理成本較高，從多種數(shù)據(jù)源整合、參考文獻(xiàn)著錄中的不規(guī)范等現(xiàn)象，院系應(yīng)對(duì)此作出更加明確的要求。[4]圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)研究生作為文獻(xiàn)學(xué)方面高學(xué)歷人才，更應(yīng)該嚴(yán)格參照文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則撰寫參考文獻(xiàn)。同時(shí)在調(diào)查在讀研究生學(xué)科背景情況基礎(chǔ)上，開設(shè)必要的課程，加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練。[5]

（2）筆者認(rèn)為，針對(duì)高被引圖書中的一些圖書可以作為提高圖書、情報(bào)與檔案學(xué)碩士研究生專業(yè)素養(yǎng)的推薦書目閱讀，對(duì)國(guó)內(nèi)開設(shè)圖書情報(bào)專業(yè)院校的研究生專業(yè)經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀有積極借鑒意義。信息時(shí)代也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，數(shù)據(jù)及文獻(xiàn)的迅速海量增長(zhǎng)，造成學(xué)生信息及知識(shí)迷航。比如，“文獻(xiàn)資源建設(shè)”、“信息管理學(xué)基礎(chǔ)”、“信息資源管理導(dǎo)論”、“信息組織”、“信息檢索”及“知識(shí)管理”等高被引書籍的閱讀，對(duì)提高信息獲取能力、信息組織能力，信息分析能力及知識(shí)的有效組織與管理能力等有較好幫助。

（3）注重文獻(xiàn)時(shí)效性是圖書情報(bào)參考文獻(xiàn)的趨勢(shì)，但是在整理數(shù)據(jù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，參考的文獻(xiàn)中也有大量的早期文獻(xiàn)，排除其中的高被引論文或圖書及經(jīng)典文獻(xiàn)還有很大一部分。提示在讀研究生撰寫科技論文，注重文獻(xiàn)時(shí)效性及論文新穎性、創(chuàng)新性。同時(shí)根據(jù)鄭州大學(xué)碩士學(xué)位論文的收錄情況，也給在校生文獻(xiàn)調(diào)研以啟示，僅僅依靠中國(guó)知網(wǎng)進(jìn)行中文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)源的采集是不夠的，可以結(jié)合萬(wàn)方數(shù)據(jù)及維普網(wǎng)將檢索結(jié)果整合，形成比較完整的數(shù)據(jù)集。

（4）針對(duì)文獻(xiàn)需求量大，語(yǔ)種單一的問(wèn)題，可以開設(shè)專業(yè)的信息檢索課程，為研究生論文撰寫過(guò)程中信息收集路徑提供更廣闊的路徑，構(gòu)造更為科學(xué)合理的信息檢索策略，提高研究生的信息獲取能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]?劉春燕，安小米.學(xué)位論文寫作指南[M].北京：中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，2008：1～3.

[2]?教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心.2012年學(xué)科評(píng)估結(jié)果公布：圖書情報(bào)與檔案管理[EB/OL].[2014-06-14].?http：//www.cdgdc.edu.cn/xwyyjsjyxx/xxsbdxz/.

[3]?邱均平，蘇金燕.國(guó)內(nèi)信息資源管理研究綜述[J].圖書館論壇，2007，27（06）：?158～163.

[4]?司莉，王思敏.美國(guó)iSchools課程設(shè)置與能力培養(yǎng)的調(diào)查與分析[J].大學(xué)圖書館報(bào)，2014，?32（1）：102～109.

[5]?Gary?marchionini，楊冠燦，蘆昆.科研數(shù)據(jù)管理：?保障數(shù)據(jù)質(zhì)量，促進(jìn)?iSchools新科學(xué)研究[J].圖書情報(bào)知識(shí)，2013，32（4）：4～9.

（作者單位：鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院??來(lái)稿日期：2015-04-16）