文/向想

淺談如何提高第二外語日語教學質量

文/向想

通過對當前高校第二外語日語的教學現(xiàn)狀進行較為詳細的分析，舉出在教學過程中所產生的學生學習時間少、興趣小等一系列問題，并對這些問題提出針對性的解決方法，以提高其教學質量。

第二外語；日語；提高；教學質量

當今是科學技術飛速發(fā)展的時代，世界經濟全球化的趨勢越來越明顯，社會對外語人才素質的要求也越來越高，人才逐漸向通用型、一專多用型發(fā)展，這已經成為了一種不可逆轉的趨勢。因此，為了適應這種發(fā)展趨勢，我們必須提高學生的第二外語能力，以謀求在競爭中占據有利的位置。

調查顯示，日語作為第二外語中較受歡迎的一個語種，每年英語系選修日語為第二外語的學生人數占總人數的一半以上，這與日本是我國一衣帶水的鄰邦，中日兩國之間深厚的經濟文化交流有著很大的關系。但是從目前的形勢來看，我國的日語二外教育還存在教育模式落后、學生興趣不高等諸多問題，這些都嚴重影響了教學質量，因此要如何提高教學質量以達到滿足社會發(fā)展要求成為了所以師生的當務之急。下面筆者就對教學過程中出現(xiàn)的問題加以分析，并提出一些自己的見解：

1.當前的教育現(xiàn)狀

1.1學生學習時間少，教學效果滯后

首先，作為第二外語的日語的課時量，遠遠比英語專業(yè)的專業(yè)課少。教師要在這有限的時間內對學生的聽、說、讀、寫這四個方面都加以培養(yǎng)的話，時間肯定是不夠的，學生也只能夠學到一點皮毛。并且因為日語并不是專業(yè)課，多數學生在課后不愿花太多時間去消化當天的學習內容，然而第二天的教學內容則變得難以吸收，日復一日，學生們便形成了一種無形的壓力：日語太難。這也直接導致教師的教學進度跟不上，教學效果也不好。

1.2學生對日語的興趣逐漸減弱

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。濃厚的興趣可以激發(fā)學生的求知欲，提高其強大的學習積極性，促使他們頑強拼搏，努力學習。在開設日語課之初，學生上課的積極性和期望值都很高的，但是，幾個星期下來，聽課的人數就大幅減少。為什么呢？因為日語學習難度加大，學生有了消極的情緒，也逐漸喪失了對日語的興趣。

1.3傳統(tǒng)教學模式的阻礙

傳統(tǒng)的教學方式，往往只注重單詞和語法知識的學習，不注重聽說等實際應用方面能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學方式培養(yǎng)出來的學生除了能夠閱讀一些簡單的文章以及參加過級考試之外，幾乎不具備聽說實際能力，這使得教學和實踐嚴重脫節(jié)，使他們成了名副其實的“聾啞學生?！倍疫@種教學模式培養(yǎng)出來的學生平時都是死讀課本，并且不主動豐富自己的課外知識，一旦脫離了課本他們什么都不知道，更別說對日本國家的政治、經濟、歷史等方面的了解度有多少。

2.面對以上的這些問題，筆者提出以下幾點建議，希望對提高二外日語的教學質量有所幫助

2.1培養(yǎng)學生對日語的興趣

只有培養(yǎng)學生對日語的興趣，才能激發(fā)他們的學習積極性，在日語學習方面才能取得好成績。這對于教師本身來說是一個考驗，它即要求老師要了解學生的需求，同時還要根據這些需求在教學上作出一些改進，只有這樣學生們才會對所學內容感興趣。

學生對于第一次接觸的新的語言，都具備很強的好奇心。因此老師就可以很好的利用這一點，在第一節(jié)的時候摒棄以往先教假名的教學方法，而是先向同學們介紹一下日語的特點以及形成過程。同時可以利用多媒體，讓同學們從影像中更加近距離的了解日本，為今后的學習奠定良好的基礎。

2.2加強文化的輔助作用

語音是文化的載體，也是文化的組成部分之一。因此在課堂上，除了講課本知識之外，還可以適當的增加一些文化知識的講解，讓同學們從各個方面去了解一個真正的日本。例如あなた屬于第二人稱，相當于漢語的你。我們漢語在稱呼人的時候，經常會用到你，但是日語中很少使用這個表示第二人稱的あなた，即使用了它所表達的意思也不同，它主要是用于婚后妻子稱呼丈夫時用。

2.3注重聽說讀寫的綜合練習

在講解課文時，要求學生自己對課文內容做出翻譯，并且在全班同學面前發(fā)表，遇到重難點的時候，老師再進行重點講解。同時，在個別同學朗讀課文時，要求其他同學認真聽，這樣的話一方面可以檢查口語能力，另一方面也可以提高大家的聽力。

2.4打破傳統(tǒng)教學模式

傳統(tǒng)的滿堂灌式的教學方法，讓學生們覺得枯燥無味，會使他們喪失學習興趣。因此必須要進行改革，要倡導“趣味教育?！奔磾[脫單純講解語法和課文內容的教學方式，在講解課文的同時穿插一些和課文相關的日語知識，如日語傳說、繞口令或者一些年輕人比較喜歡的話題，是學生們在愉快的氛圍中，不知不覺學到知識，自然而然的運用它。同時也要多利用多媒體工具，經常給同學們放一些他們感興趣的電影、動畫和電視節(jié)目等，給學生創(chuàng)造一個良好的聽說環(huán)境。

3.結語

總之，要改變當前的日語教學狀況，還需要多方面的努力。既需要老師自身方面文化素質的提高，也要求學校和學生們在思想上的重視，只有大家共同努力，才能培養(yǎng)出適應當今經濟文化迅速發(fā)展的通用型人才。

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吉首大學張家界學院)