趙怡悠

【摘 要】我國高校是開展馬克思主義理論教育的主要陣地。改革開放以來，我國在進行馬克思主義理論教育的過程中受到了來自市場經(jīng)濟的一些影響和沖擊。我國大學(xué)生在這新形勢下出現(xiàn)了新變化，因此，高校要在教育學(xué)生的工作中加強馬克思主義理論的教育，正確引導(dǎo)學(xué)生，為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者與接班人。

【關(guān)鍵詞】高校 ? ?馬克思主義理論教育 ? ?重要性

我國自改革開放以來，在全球化的浪潮下，高校中的馬克思主義理論教育不可避免地出現(xiàn)了一些困境，甚至有學(xué)生認(rèn)為馬克思主義在當(dāng)今社會無用。因此，加強高校馬克思主義理論教育意義重大。

一、高校馬克思主義理論教育的現(xiàn)狀

馬克思主義理論教育的系列課程雖然是國家重點的必修科目，但是在當(dāng)今高校中易被學(xué)生忽視。

（一）時代的不斷發(fā)展使高校馬克思主義理論教育面臨諸多挑戰(zhàn)

部分學(xué)生以靜止的眼光看待馬克思主義，認(rèn)為馬克思主義不再適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展，無法解決當(dāng)今社會的問題，是已經(jīng)“過時”的理論。

社會主義市場經(jīng)濟可能會對部分學(xué)生的價值觀和道德觀造成一定的消極影響，比如拜金主義等，使大學(xué)生的理想信念隨之動搖?，F(xiàn)在大學(xué)生思想具有獨立性、選擇性、多變性。如何防止和抵御各種錯誤思想對大學(xué)生的侵蝕和影響，是高校馬克思主義理論教育面臨的一個重要問題。

（二）教學(xué)考核方式單一，學(xué)生缺乏興趣

高校是開展馬克思主義原理理論教育的主要陣地，大部分學(xué)校的馬克思主義理論課程是以公共課的形式傳播，老師同時對上百人進行課堂教學(xué);教學(xué)形式還是以多媒體單向理論授課為主，授課方式較為單一，課后作業(yè)較為簡單，學(xué)生大多是直接在網(wǎng)上搜尋答案;期末將試卷或者論文作為考核的手段，學(xué)生認(rèn)為課程過于單調(diào)簡單，造成學(xué)生對馬克思主義理論教學(xué)缺乏興趣。

（三）就業(yè)問題導(dǎo)致馬克思主義理論課程遭學(xué)生冷遇

隨著社會的發(fā)展，市場經(jīng)濟體制不斷深化，就業(yè)壓力也越來越大。在這一嚴(yán)酷的現(xiàn)實下，大學(xué)生不得不選取市場需要的專業(yè)進行學(xué)習(xí)。同時，為了提升自己在就業(yè)中的競爭力，考證成為大學(xué)生在進入社會之前的“必修科目”。這也導(dǎo)致了大學(xué)生偏重?zé)衢T課程，偏重專業(yè)課程的現(xiàn)象，從而忽視了對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)。

二、高校加強馬克思主義理論教育的重要性及意義

在高校加強馬克思主義理論的教育，在高校意識形態(tài)領(lǐng)域堅持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，高校的負(fù)責(zé)人、教師擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)。

（一）加強馬克思主義理論教育，有利于鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位

高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大任務(wù)。要把廣大青年學(xué)生培養(yǎng)成為建設(shè)中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，必須加強馬克思主義理論教育，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)工作中的指導(dǎo)地位。

只有加強馬克思主義理論教育，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，才能堅持正確的辦學(xué)方向;只有加強馬克思主義理論教育，才能讓青年學(xué)生真正懂得什么是馬克思主義，怎樣用科學(xué)的態(tài)度去對待馬克思主義，自覺抵制西方錯誤價值觀的消極影響;只有不斷加強馬克思主義理論教育，才能讓青年學(xué)生真正掌握馬克思主義理論的精髓，自覺用馬克思主義的、觀點和方法去認(rèn)識世界、改造世界，從而鞏固馬克思主義在高校中的指導(dǎo)地位。

（二）加強馬克思主義理論教育，有利于大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀

馬克思主義是科學(xué)的理論，為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革，為中國社會的進步和發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。從解放戰(zhàn)爭的勝利到如今中國在世界上占據(jù)著舉足輕重的地位，20世紀(jì)以來中國社會的巨大進步，是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，探索中國化的馬克思主義和中國特色社會主義的進程中獲得的。

高校作為中國社會的有機組成部分，必須要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走社會主義道路，堅持用馬克思主義作為指導(dǎo)思想。大學(xué)生作為高校馬克思主義傳播的重要對象，加強馬克思主義理論教育，有助于幫助大學(xué)生明確學(xué)習(xí)和生活的方向，形成積極健康向上的生活態(tài)度，引導(dǎo)大學(xué)生不斷地完善發(fā)展自己，積極主動地實現(xiàn)人生的價值。

當(dāng)前我國社會正處于轉(zhuǎn)型期，在這一社會轉(zhuǎn)型期必然存在諸多價值觀的矛盾。針對社會轉(zhuǎn)型期所存在的價值觀的矛盾和沖突，加強高校馬克思主義理論教育就是要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識個人的價值，正確處理個人價值與社會價值的關(guān)系，樹立科學(xué)的價值觀。加強馬克思主義理論教育，有助于他們運用科學(xué)的思想方法透過轉(zhuǎn)型期中出現(xiàn)的種種復(fù)雜社會現(xiàn)象，看到社會發(fā)展的總趨勢，認(rèn)識當(dāng)代中華民族所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅持中國特色社會主義現(xiàn)代化道路，自覺承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的時代責(zé)任，以堅定的信心建設(shè)中國特色社會主義。

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