夏琳 趙宏偉 崔世潔

摘 要：近年來，素質(zhì)教育的深入實施，是對應(yīng)試教育的一次重大改革，同時，這也是教育事業(yè)發(fā)展的必然選擇。因為，實施素質(zhì)教育可以培養(yǎng)出更多具有綜合素質(zhì)的新型人才。初中歷史教學(xué)知識內(nèi)容十分豐富，縱橫古今，初中歷史教學(xué)在素質(zhì)教育開展的過程中起到重要的作用。

關(guān)鍵詞：初中歷史；素質(zhì)教育；作用

近年來，為了實現(xiàn)素質(zhì)教育，學(xué)校制定了系統(tǒng)、完善的改革方案，要求在各科教學(xué)中都實施素質(zhì)教育，學(xué)科改革便成為學(xué)校的重點工作。歷史教學(xué)是初中教學(xué)中的重點內(nèi)容，對促進(jìn)素質(zhì)教育的實施有著積極的作用。通過初中歷史教學(xué)可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生樹立正確的世界觀，提高學(xué)生的素質(zhì)與能力，讓學(xué)生可以更好地發(fā)展。

一、初中歷史教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)的過程中，要想讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，首先就要激發(fā)學(xué)生的興趣，教師要改變傳統(tǒng)僵化的灌輸式教學(xué)方法，抓住學(xué)生的心理，提高學(xué)生的興趣，讓被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃印⒆杂X的學(xué)習(xí)。例如，在進(jìn)行歷史課教學(xué)的時候，教師可以引入一些趣味性的歷史故事、史料，同時，也可以舉辦小型的歷史知識競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。還可以利用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)輔助工具，重新將歷史人物生動的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，重現(xiàn)歷史場景，給學(xué)生直觀的刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、初中歷史教學(xué)可以幫助學(xué)生形成正確的世界觀

歷史學(xué)習(xí)是把前人的生活重現(xiàn)在學(xué)生的面前，其中，包括前人成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，匯聚了人類的經(jīng)驗和才識。在學(xué)習(xí)中國歷史的時候，學(xué)生能夠了解到中華民族的偉大，為那段輝煌的歷史而自豪，使學(xué)生產(chǎn)生民族自信心。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)到抗日戰(zhàn)爭這部分知識的時候，學(xué)生會為人民所遭受的迫害和屈辱而痛心疾首，可喚醒學(xué)生捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的使命感。在見證了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們走向社會主義道路時，便堅定了學(xué)生愛黨、愛國、愛人民的信念，讓學(xué)生了解到我們美好生活來之不易，讓學(xué)生不僅更加熱愛生活，而且還樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。

總之，初中歷史教學(xué)對于素質(zhì)教育的開展有著積極的促進(jìn)作用，我們要提高對初中歷史教學(xué)的重視度，采取有效的教學(xué)策略開展歷史教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，通過歷史來讓學(xué)生了解古今，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀，讓學(xué)生獨立思考，不斷創(chuàng)新，提高其綜合能力和素質(zhì)，進(jìn)而為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

李洪云.淺談初中歷史教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用[J].中國校外教育，2010（S2）.

編輯 韓 曉