夏韌

摘 要：社會主義社會的日漸發(fā)展以及市場經(jīng)濟的不斷進步，企業(yè)需要面對更加激烈的市場競爭，這就使得企業(yè)更加注重營銷專業(yè)人才，高職院校在市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)中具有至關重要的作用。高職院校更加注重培養(yǎng)學生實踐能力，因此，高職院校需要為學生提供更多實戰(zhàn)演練的機會，借助校外實訓基地培養(yǎng)學生職業(yè)能力，提升學生就業(yè)競爭力。本文對高職市場營銷校外實訓基地建設存在的問題作了分析，提出了高職市場營銷專業(yè)校外實訓基地建設對策，為完善高職院校市場營銷專業(yè)校外實訓基地打下了良好的基礎。

關鍵詞：高職;市場營銷專業(yè);校外實訓基地;問題;建設對策

1 概述

經(jīng)濟的日漸發(fā)展，高職院校重要性日漸體現(xiàn)出來，高職院校更加注重培養(yǎng)學生生產(chǎn)能力、建設能力、管理能力以及服務能力，培養(yǎng)學生實踐能力，其中，高職院校教育中，校外實訓方面的內(nèi)容具有十分重要的作用。由于歷史因素以及顯示因素等方面的影響，高職院校校外實訓基地的建設仍然存在一定的問題。作為高職院校實踐教學的重要組成部分，校外實訓基地一直作為校內(nèi)實訓基地補充，但是校外實訓基地卻具有無可替代的重要作用。高職院校在校外實訓基地建設過程中，需要更加側(cè)重學生職業(yè)能力以及職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生提供完整教育，提升學生的就業(yè)競爭力。

2 高職院校校外實訓基地建設存在的問題

2.1 校外實訓基地缺乏穩(wěn)定性

從目前高職院校的建設工作來看，大部分高職院校都在不斷的建設實訓基地，但是在實際的教育中仍然存在著非常多企業(yè)放棄與高職院校的合作關系，這樣就使得高職院校浪費了巨大的人力和物力。從企業(yè)發(fā)展的角度來看，企業(yè)工作非常繁忙，因此認為接待實訓學生屬于浪費時間的行為;從學校建設角度來看，學生實訓的經(jīng)費投入非常有限，同時實訓管理工作人員也存在著缺乏的問題，這就使得實訓管理工作人員與企業(yè)之間缺乏日常溝通，大部分的管理任務都交到了企業(yè)那里，非常多的企業(yè)不愿意再一次與學校合作;從學生的角度來看，市場競爭的日漸激烈使得企業(yè)存在大量商業(yè)秘密，企業(yè)并不希望學生接觸到更多核心食物，擔心學生泄露商業(yè)機密，因此，學生參與到實訓崗位中卻無法接觸到實質(zhì)性的內(nèi)容。例如，參與市場開拓工作部門實訓學生實際上并無法真正接觸到市場，形式化的實訓方式效果并不是理想，校外實訓基地建設存在著明顯的形式化。

2.2 學生管理方面存在問題

在校外實訓基地建設過程中，市場營銷專業(yè)學生大多到企事業(yè)單位中學習，但是實際的需求量非常少，學生數(shù)量卻非常多，這就使得高職院校不得不采取小規(guī)模的分散性實訓方式，盡可能為學生提供足夠的崗位。分散型的實訓方式卻給高職院校的學生管理以及教師指導，教師對學生成績考核等內(nèi)容管理造成了非常非常大的問題。學校對學生提出統(tǒng)一性的要求，教師對學生技術指導的籠統(tǒng)，針對性不強，實際的管理大多是依靠企業(yè)的指導，學校事實進行檢查。對于自我管理能力相對較弱的學生，實訓中容易出現(xiàn)多種問題，這就為學校、企業(yè)管理帶來巨大的難度。此外，大部分的實訓考核是通過提交企業(yè)考核報告來完成的，評語缺乏中肯性，實訓效果并不是非常理想。

3 高職市場營銷專業(yè)校外實訓基地建設對策分析

3.1 高職院校注重與企業(yè)的溝通交流

高職院校與企業(yè)在實際的交往過程中，高職院校需要采取一種積極主動的態(tài)度，體現(xiàn)出一種為學生、為企業(yè)服務的態(tài)度，積極與企業(yè)進行溝通，充分了解企業(yè)在學生實訓中存在的問題，以更加虛心的姿態(tài)與企業(yè)溝通，充分了解學生在企業(yè)實訓中的實際表現(xiàn)，充分了解企業(yè)發(fā)展中的實際營銷工作，積極與企業(yè)營銷工作人員進行溝通，幫助企業(yè)分析市場營銷存在的問題及解決對策，為企業(yè)提供更為主動的營銷服務，讓企業(yè)在與學校溝通中體味到學校的真誠。高職院校在建設校外實訓基地過程中，高職院校需要更加注重與企業(yè)之間的聯(lián)系，實現(xiàn)二者之間感情的有效溝通，為校外實訓基地的穩(wěn)固發(fā)展提供保障。學生需要明確自身所肩負的重要責任，根據(jù)崗位實際要求和內(nèi)容來進行理論知識、技術能力等方面的準確，提升崗位適應能力。高職院校還需要建立實訓指導教師責任落實制度，指導教師需要定期性的進行學生實習檢查，盡可能分擔企業(yè)壓力，解決學生在實訓中存在的問題，提升實際的實訓質(zhì)量。

3.2 建立專職的指導工作部門

高職院校需要根據(jù)學校實際情況，成立專職的指導工作部門，聘請市場營銷專業(yè)的權威教授作為該工作部門的領導，根據(jù)市場發(fā)展情況來參與到學校教學計劃上的規(guī)定以及調(diào)整，同時還需要結合自身研究成果、企業(yè)發(fā)展需求以及行業(yè)發(fā)展需要等內(nèi)容不斷的調(diào)整實訓技術，可以邀請企業(yè)專業(yè)營銷人員開展講座、論壇會等等，指導高職學生的專業(yè)能力，高職院校也可以派遣教師深入到企業(yè)參觀和學習，不斷加強企業(yè)與高職院校之間的合作，提升徐盛的生產(chǎn)能力以及實踐能力。例如，高職院?？梢越柚刚埖膩碜云髽I(yè)的客座教授，充分發(fā)揮客座教授的影響能力，促使校外實訓基地，因此，高職院?？梢愿鶕?jù)自身專業(yè)特色，聘請企業(yè)的營銷骨干等到高職院校任職客座教授，并且定期性的開展專題講座，實現(xiàn)行業(yè)發(fā)展情況、企業(yè)實際運行模式以及企業(yè)營銷的經(jīng)驗對策等方面入手，同時還可以要求他們參加實訓指導工作部門之中，參與到教學計劃的制定中，充分發(fā)揮其影響力，跟其所屬企業(yè)建立校外實訓基地發(fā)展戰(zhàn)略，有效建設企業(yè)校外實訓基地。

4 結語

高職院校需要不斷加深和企業(yè)之間的良性互動，滿足高職院校人才發(fā)展需求，同時也充分滿足企業(yè)發(fā)展需求，提升高職院校學生的就業(yè)競爭力。在實際的工作過程中讓企業(yè)認識到與高職院校合作的巨大潛力，認識到學生存在的潛在價值，調(diào)動學生實訓熱情以及實訓積極性，積極配合學生完成實訓任務。從目前高職院校校外實訓基地的發(fā)展來看，實際的建設以及管理工作仍然處于摸索階段，高職院校需要更加注重與企業(yè)的長期性合作，積極引導與企業(yè)的合作，構建一種共贏的關系，提升高職院校市場營銷專業(yè)校外實訓的工作效率。

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