雷莎

【摘要】在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)之中，越來(lái)越多的教育模式成功的應(yīng)用到現(xiàn)代英語(yǔ)課程之中，這種應(yīng)用幫助現(xiàn)代英語(yǔ)進(jìn)行了自我提升。本文針對(duì)于沙漏模式在英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)之中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，希望可以帶來(lái)相關(guān)幫助。

【關(guān)鍵詞】沙漏模式 ?英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) ?應(yīng)用分析

沙漏模式作為現(xiàn)代教學(xué)方法的一種，將其成功應(yīng)用于現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)之中有著極其重大的意義，沙漏模式對(duì)于英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)有著十分重要的作用，但是必須認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育理念之中學(xué)生仍然是教育的主體，課程設(shè)計(jì)也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，所以在現(xiàn)代對(duì)于沙漏模式進(jìn)行應(yīng)用更應(yīng)該合理化。

一、沙漏模式

沙漏模式這種教學(xué)理念借用了沙漏的形狀對(duì)于自我的教學(xué)方法進(jìn)行了最為形象的解釋?zhuān)诰唧w實(shí)施過(guò)程之中，主要分為三個(gè)階段，語(yǔ)言呈現(xiàn)階段、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)階段和練習(xí)活動(dòng)階段。這三個(gè)階段分別代表了將具體的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，然后對(duì)于一些重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行啟發(fā)性的教學(xué)方式，最后通過(guò)學(xué)生的自我練習(xí)進(jìn)行有效歸納總結(jié)。在現(xiàn)代的英語(yǔ)教學(xué)之中，沙漏模式的三個(gè)階段都必不可少，而且在現(xiàn)代之中，對(duì)于沙漏模式的應(yīng)用仍然存有較大的問(wèn)題，針對(duì)于這些問(wèn)題進(jìn)行有效探討，并在最后成功的解決問(wèn)題，幫助沙漏模式成功的應(yīng)用于現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)之中。

二、沙漏模式在英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用存在的問(wèn)題

雖然沙漏模式已經(jīng)應(yīng)用的較為廣泛，但是必須承認(rèn)的是現(xiàn)階段仍然存在較多問(wèn)題，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在課堂之中的內(nèi)容尚且不合理等方面，所以想要成功的應(yīng)用沙漏模式，就需要對(duì)于漏洞問(wèn)題進(jìn)行有效了解，真正的了解問(wèn)題，才能采取針對(duì)問(wèn)題的具體對(duì)策。

1.課堂內(nèi)容選取不夠合理

英語(yǔ)教學(xué)在現(xiàn)代之中有著自身較為合理的相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)于沙漏模式而言，有著語(yǔ)言呈現(xiàn)階段，在現(xiàn)階段而言，語(yǔ)言呈現(xiàn)階段往往不能選取合理的相關(guān)材料，使得學(xué)生在聽(tīng)取教師的語(yǔ)言展示過(guò)程之中，不能真正的融入課堂之中，更應(yīng)該保證材料選取充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的相關(guān)興趣。

2.課堂之中不能啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我思考過(guò)程

沙漏模式教學(xué)理念分為三個(gè)階段，在第二個(gè)階段之中，也就是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)階段，這個(gè)階段主要是激發(fā)學(xué)生的求職欲望。在現(xiàn)代的教學(xué)之中，往往會(huì)出現(xiàn)教師進(jìn)行單方面的講解情況，不能成功的激發(fā)學(xué)生的求職欲望，很多時(shí)候教師在講解過(guò)程之中不能進(jìn)行舉一反三，只顧著單一的講解，并不能幫助學(xué)生真正的建立自我求職欲望，是的課堂開(kāi)展也出現(xiàn)問(wèn)題。

3.在課堂之中學(xué)生的交流較少

沙漏模式之中第三個(gè)階段，也就是練習(xí)活動(dòng)階段。在這個(gè)階段很多教師在課堂之中忽略了學(xué)生之間的交流，使得課堂仍然與傳統(tǒng)課堂一樣，更多的便是教師的講解，使得學(xué)生并不能進(jìn)行自我討論，這樣的情況下使得學(xué)生不能進(jìn)行自我見(jiàn)解抒發(fā)，也不能達(dá)成較為良好的課后復(fù)習(xí)效果。

三、針對(duì)問(wèn)題的解決措施

前文提到了課堂之中的具體問(wèn)題，這些問(wèn)題很大程度上代表了現(xiàn)代之中的主要問(wèn)題所在，針對(duì)于這些問(wèn)題進(jìn)行有效的解決，首先要對(duì)于問(wèn)題進(jìn)行正視，然后針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有效解決，在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)之中，更好的針對(duì)于這些問(wèn)題進(jìn)行有效處理，才能真正的幫助沙漏模式更好的應(yīng)用于現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)之中。

1.根據(jù)學(xué)生的興趣所在選擇合理的教學(xué)內(nèi)容

隨著現(xiàn)代教育理念的發(fā)展，選取的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該較為趣味。形式豐富、內(nèi)容多樣的教學(xué)內(nèi)容可以更好的吸引學(xué)生目光，使得學(xué)生可以有效的萌生興趣，并且激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生可以通過(guò)思考來(lái)進(jìn)行良好知識(shí)的學(xué)習(xí)。在實(shí)際之中，教師可以通過(guò)選取一些外國(guó)經(jīng)典電影進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)生觀看電影的過(guò)程之中，教師通過(guò)對(duì)于原音的一些地方進(jìn)行有效講解，很好的幫助學(xué)生通過(guò)場(chǎng)景進(jìn)行相關(guān)用法的有效確認(rèn)，學(xué)生在進(jìn)行一些新單詞和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)過(guò)程中，更能清晰明了的認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)單詞或者語(yǔ)法講用在何處，通過(guò)合理的教學(xué)內(nèi)容可以很好的幫助學(xué)生建立良好的相關(guān)學(xué)習(xí)興趣。

2. 注意在課堂之中的啟發(fā)性教學(xué)

前文提到過(guò)，沙漏模式分為三個(gè)階段，第二個(gè)階段也就是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)階段，通過(guò)教師在課堂之中的有效引導(dǎo)，使得學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)之中的重點(diǎn)內(nèi)容。在英語(yǔ)課堂之中，教師的教學(xué)更應(yīng)該進(jìn)行提問(wèn)式的教學(xué)內(nèi)容，例如教師在進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解過(guò)程之中，更應(yīng)該通過(guò)一些日常事的提問(wèn)，可以以一種日常性的提問(wèn)進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)于一些實(shí)事和天氣的看法，這些東西更好的吸引學(xué)生的相關(guān)注意力，所謂授人以魚(yú)不如授人以漁，教師更應(yīng)該幫助學(xué)生建立英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，可以通過(guò)良好的教學(xué)方法展開(kāi)，可以通過(guò)一些先進(jìn)例子的開(kāi)展，例如講解自己在教授英語(yǔ)之中的一些趣事，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生那些是對(duì)的或者是錯(cuò)誤的，這種啟發(fā)性教學(xué)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更為先進(jìn)。

3.加強(qiáng)學(xué)生之間的交流

改善傳統(tǒng)的課堂模式，可以在課堂之中建立雙人學(xué)習(xí)小組，這種雙人學(xué)習(xí)小組更好的幫助學(xué)生增加良好的建立一些情景重現(xiàn)，使得學(xué)生可以進(jìn)行一些對(duì)話(huà)模擬，更好的幫助自己在語(yǔ)言的使用過(guò)程之中更為良好的幫助學(xué)生建立更加良好的語(yǔ)言環(huán)境，這種加強(qiáng)交流模式很好的針對(duì)于傳統(tǒng)課堂之中教師作為主體的教學(xué)模式，更為良好的幫助學(xué)生進(jìn)行相關(guān)英語(yǔ)的有效掌握，沙漏模式也就是一種歸納總結(jié)的主要學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)生之間的有效交流更加良好的讓自己進(jìn)行良好總結(jié)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更為全面的貫徹過(guò)程。

【總結(jié)】：隨著現(xiàn)代教育理念的不斷深入，由外國(guó)提出的沙漏教學(xué)模式，更好的幫助現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)建立了自我目標(biāo)和自我價(jià)值，本文對(duì)于沙漏模式在英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)之中進(jìn)行了分析，希望可以帶來(lái)相關(guān)幫助。

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