李國(guó)佳

摘要：教學(xué)方法、師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理模式的轉(zhuǎn)變等都會(huì)隨著高校發(fā)展中在不斷的改革創(chuàng)新，在學(xué)生管理方面，大學(xué)生寢室的管理模式的創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變，也會(huì)為學(xué)校發(fā)展的轉(zhuǎn)實(shí)力提供基礎(chǔ)性保障。

關(guān)鍵詞：高校發(fā)展；寢室管理；創(chuàng)新

大學(xué)生寢室文化是一種以寢室成員為主體，以大學(xué)生寢室為空間，以寢室成員的課余活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園文化為主要特征的相對(duì)穩(wěn)定的群體文化。它在整個(gè)學(xué)生管理體系中是最基礎(chǔ)的一部分，同時(shí)也是最重要的一部分，良好的寢室文化能夠起到模范帶頭作用，對(duì)于良好的班級(jí)的形成起著重要的作用，在整個(gè)校園文化中，寢室文化既是校園文化不可或缺的一部分，又平行于校園文化。

在學(xué)校發(fā)展建設(shè)中，校園文化作為一種精神文明的象征也隨之改變，良好的校園文化能夠帶給社會(huì)一種朝氣蓬勃，海納百川的印象，這不僅通過(guò)學(xué)校的古老建筑、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、良好的精神風(fēng)貌展現(xiàn)，還會(huì)通過(guò)寢室文化的“傳染”幫助養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作為寢室文化中獨(dú)立分支——宿舍，大學(xué)生1/2的事件都將用在這里，它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、生活的場(chǎng)所，也是反應(yīng)學(xué)生文化追求、理想追求等思想動(dòng)態(tài)的重要場(chǎng)所。同時(shí)也是大學(xué)生精神上的“家”因此加強(qiáng)學(xué)生寢室管理，通過(guò)科學(xué)的管理方法和積極地思想引導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生日常行為，以至思想、道德及人格方面的塑造有著重要的作用，同時(shí)也提高了大學(xué)生思想素質(zhì)。

一、 大學(xué)生寢室管理工作中的問(wèn)題

1.人文因素

所謂的人文因素是在南北方和區(qū)域風(fēng)俗習(xí)慣，不同地區(qū)的生活方式在寢室中顯現(xiàn)尤為突出，特別是在女同學(xué)寢室，這種沖突容易發(fā)生，隨著90后的走進(jìn)大學(xué)校園，這種現(xiàn)象在男生寢室鮮有發(fā)生，90后性格特點(diǎn)鮮明，多數(shù)為獨(dú)生子子女，在突然走進(jìn)群體生活中，容易出現(xiàn)生活上的不適應(yīng)，私人空間被占有的感覺(jué)，這就需要通過(guò)個(gè)人努力不斷調(diào)整，有個(gè)人獨(dú)處到群體分享，在這個(gè)過(guò)程中，因?yàn)槲幕町?、地方方言等因素溝通不暢，就直接?dǎo)致了寢室內(nèi)部成員的矛盾升級(jí)，最終導(dǎo)致沖突發(fā)生。

2. 生活習(xí)慣

寢室對(duì)于學(xué)生來(lái)講，作為共有資源為寢室的每一位成員提供基礎(chǔ)保障，但在這個(gè)資源共用的過(guò)程中，會(huì)因?yàn)槌蓡T的生活習(xí)慣的不同會(huì)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，有的同學(xué)喜歡早起、有的喜歡晚睡，這樣會(huì)導(dǎo)致寢室同學(xué)作息時(shí)間不一樣，影響寢室成員的睡眠，在寢室中一些成員有著良好的生活習(xí)慣，對(duì)寢室經(jīng)常打掃衛(wèi)生，而有的同學(xué)抱著坐享其成的心態(tài)從不打掃，長(zhǎng)此以往形成了“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃”狀態(tài)，不利于寢室成員的發(fā)展。

3. 人際交往

在學(xué)生寢室生活中，有性格開(kāi)朗的，有性格孤僻的，有愿意與人交流的，有不善言談的，在寢室中，成員之間的交流實(shí)際上在寢室的基礎(chǔ)上不斷加深成員之間感情的一種必要手段，隨著科技的進(jìn)步，這種交流逐漸被電腦、手機(jī)取代，成員之間更多的把交流的時(shí)間放在高科技設(shè)備，進(jìn)而減少了交流，導(dǎo)致了一些極端化的發(fā)展。

4. 家庭因素

家庭環(huán)境作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演的著重要的角色，不同的家庭環(huán)境造就了不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)條件、家庭成員結(jié)構(gòu)的不同也會(huì)制約著一個(gè)寢室成員之間溝通與發(fā)展，如健全的家庭的同學(xué)要比單親家庭的同學(xué)要開(kāi)朗一些，單親家庭的同學(xué)在和寢室同學(xué)之間的交流會(huì)表現(xiàn)出沒(méi)有足夠的自信，常常會(huì)以一種強(qiáng)勢(shì)的狀態(tài)掩蓋其內(nèi)心的不足。

二、 大學(xué)生寢室管理模式的創(chuàng)新

1.加強(qiáng)寢室文化建設(shè)

加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)，不僅局限于寢室成員之間的溝通和輔導(dǎo)員的走訪，這樣的工作太單一，取得的實(shí)際效果不夠理想。充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生思想積極性是解決問(wèn)題的根本，通過(guò)開(kāi)展寢室文化節(jié)、寢室文化對(duì)抗等活動(dòng)豐富學(xué)生的精神生活，讓寢室的每一個(gè)成員都能夠發(fā)揮自己的熱量，共同參與其中，體現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值，找到了個(gè)人的存在感，這樣才能讓同學(xué)們真正的在寢室找到家的感覺(jué)，而不是這只是大學(xué)生活中的“客?！保挥袕膶W(xué)生的內(nèi)心深處進(jìn)行挖掘，開(kāi)展適合當(dāng)代大學(xué)生的身心特點(diǎn)的活動(dòng)，才會(huì)更容易走進(jìn)大學(xué)生的生活，發(fā)揮寢室應(yīng)有的魅力。

2. 合理利用網(wǎng)絡(luò)新媒體

社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展帶給我們的是日新月異的變化，合理利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著重要的引導(dǎo)作用，當(dāng)前學(xué)生寢室的最多出現(xiàn)的情況，網(wǎng)絡(luò)游戲占據(jù)了學(xué)生休息1/2的時(shí)間，導(dǎo)致了學(xué)生的休息不足，無(wú)法正常進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)和關(guān)注，分散學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注度，傳遞正能量，才能正確引導(dǎo)學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)觀”的形成。通過(guò)建立學(xué)院、年級(jí)和班級(jí)的微信平臺(tái)，為同學(xué)們打造一體化的信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，同時(shí)，隨著微信平臺(tái)內(nèi)容的更新，正確引導(dǎo)大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)身邊的事，把關(guān)注網(wǎng)絡(luò)“遠(yuǎn)焦點(diǎn)”轉(zhuǎn)移到“近焦點(diǎn)”，從而能夠關(guān)注身邊的大學(xué)生活，回歸現(xiàn)實(shí)生活。

3. 加強(qiáng)寢室管理制度模式的創(chuàng)新

我國(guó)的大學(xué)寢室管理模式有別于國(guó)外的寢室管理模式，采取集中式管理模式，當(dāng)前高校多數(shù)學(xué)校采取的是“住校制”的寢室管理方式，這種模式優(yōu)點(diǎn)是很大程度上解決了家長(zhǎng)和學(xué)校的共同擔(dān)心的問(wèn)題——在學(xué)校住更安全，此種模式的不足之處，學(xué)生的自由時(shí)間得到限制，不能充分發(fā)揮學(xué)生的潛力的發(fā)揮，在對(duì)比之下，現(xiàn)在管理模式更傾向于前者，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)講，學(xué)校應(yīng)采取集中式與開(kāi)放式兩種管理模式，在保證一部分在校，一部分靈活安置，為學(xué)生創(chuàng)造合理的住宿條件。

4. 充分發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性

學(xué)生寢室的管理，既要有完善的制度，也要能夠發(fā)揮學(xué)生主人公的作用和主觀能動(dòng)性，充分挖掘?qū)W生中具有代表性的團(tuán)體，如學(xué)生黨員、寢室管理委員會(huì)和班級(jí)干部，充分調(diào)動(dòng)這些群體的能動(dòng)性，服務(wù)于學(xué)生群體，讓這些群體真正的做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，在學(xué)生中起到表率和帶頭作用，發(fā)現(xiàn)寢室存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋給輔導(dǎo)員，使問(wèn)題在第一時(shí)間能夠得到解決。

學(xué)生寢室作為學(xué)校的組成部分，對(duì)大學(xué)精神文明建設(shè)有著重要的作用，寢室的物質(zhì)文化、制度與行為文化和精神文化是寢室文化完整的內(nèi)容體系。只有相輔相成才能完善的寢室文化，對(duì)構(gòu)建思想意識(shí)的形成和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神的塑造有重大意義。（作者單位：東北電力大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

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