梁國勇

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，加強(qiáng)全民身體素質(zhì)已經(jīng)成為關(guān)注的重點(diǎn)，而各中小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)更是成為關(guān)注的重點(diǎn)之一。中小學(xué)體育大課間活動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生鍛煉身體的直接途徑，搞好中小學(xué)體育大課間活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的影響極大。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育；大課間；活動(dòng)；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）08-034-01

課程改革的實(shí)施，學(xué)校大課間的出現(xiàn)，陽光體育運(yùn)動(dòng)也不斷地開展起來。在實(shí)際的開展過程中，我們的中小學(xué)體育大課間活動(dòng)依然存在許多的問題和不足，嚴(yán)重的影響著大課間活動(dòng)效率的提高。本人結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分析了大課間活動(dòng)的重要意義及開展過程中存在的問題，并提出幾點(diǎn)見解，望能促使我國中小學(xué)體育大課間活動(dòng)不斷落實(shí)。

一、開展中小學(xué)體育大課間活動(dòng)的重要意義分析

自二十世紀(jì)以來，大課間活動(dòng)漸漸出現(xiàn)在教育界，直到1999年，我國教育部門才決定落實(shí)大課間體育活動(dòng)到中小學(xué)，要求各中小學(xué)把以往的課間操擴(kuò)展為大課間體育活動(dòng)課的形式。所謂的大課間體育活動(dòng)，指的是在傳統(tǒng)的體育課及課間操的基礎(chǔ)上，開展課間操活動(dòng)的繼承及發(fā)展，也是課間操的一種新形式，是大力培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、有效增強(qiáng)學(xué)生身心健康發(fā)展的一條重要途徑，更是加強(qiáng)課間活動(dòng)的一種重要的形式。大課間體育運(yùn)動(dòng)，它可以適時(shí)地反映學(xué)校的校風(fēng)與校紀(jì)，更是學(xué)校管理水平的一種體現(xiàn)。通過體育大課間的活動(dòng)，首先，學(xué)生能有效地通過體育的課堂訓(xùn)練以及課間活動(dòng)來選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，從而有效地堅(jiān)持下去，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育訓(xùn)練的意識(shí)，讓體育鍛煉成為學(xué)生的一種興趣愛好，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的良好行為品質(zhì)，更能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)與合作精神。其次，開展大課間體育活動(dòng)，教師能通過對(duì)學(xué)生體育理論的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出自身教學(xué)的不足，并不斷地有針對(duì)性地進(jìn)行改正，從而更好地提升體育教學(xué)的教學(xué)水平。中小學(xué)大課間體育活動(dòng)，可以說是素質(zhì)教育教學(xué)當(dāng)中不可缺少的一項(xiàng)重要組成部分。

二、現(xiàn)階段中小學(xué)體育大課間活動(dòng)開展過程中不足及問題

大課間體育活動(dòng)是為了正常開展學(xué)校陽光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉，在原課間操的基礎(chǔ)上豐富和發(fā)展起來的一種學(xué)校體育活動(dòng)，其開展的重要意義已不言而喻。在實(shí)際的開展過程中，受各種原因的影響，我們的中小學(xué)體育大課間活動(dòng)依然存在許多問題，迫切的需要解決和改善，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、沒有得到應(yīng)有的重視

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在現(xiàn)如今的許多中小學(xué)學(xué)校的教育教學(xué)中，依然還是過度強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，學(xué)校在教育教學(xué)工作方面只注重文化課學(xué)習(xí)的宣傳和管理，而對(duì)學(xué)生參加體育鍛煉則宣傳得不夠，使得學(xué)校師生對(duì)大課間體育活動(dòng)的目的、意義都沒有正確認(rèn)識(shí)。加之課程改革的初步實(shí)施，許多教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的視線都轉(zhuǎn)移到了課程改革上，在思想上沒有引起足夠的重視，這就使得在體育方面的投入急劇減少，特別是在體育場(chǎng)館的投入，地場(chǎng)的建設(shè)，體育器材的購買都制約了體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，特別是對(duì)大課間體育活動(dòng)的開增添的難度，限制大課間體育活動(dòng)的多樣化、豐富化發(fā)展。

2、開展內(nèi)容固定，形式單一老套

受體育場(chǎng)地和體育設(shè)備的限制，在現(xiàn)如今的許多中小學(xué)體育大課間活動(dòng)中，許多學(xué)校大課間體育活動(dòng)都是安排學(xué)生重復(fù)、機(jī)械地做相同的廣播體操、韻律操或是開展一些跑步訓(xùn)練，這些單調(diào)、枯燥的組織與管理形式不能滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，其個(gè)性受到壓制，而且也不利于學(xué)生的身心健康，對(duì)學(xué)生來說缺乏吸引力，時(shí)間一長就對(duì)其比較反感，致使學(xué)生喪失參加大課間操的主動(dòng)性和積極性，學(xué)生的身心達(dá)不到放松的效果，這違背了學(xué)校組織大課間體育活動(dòng)的真正目的，不利于學(xué)生的有效發(fā)展和提高。

三、對(duì)開展中小學(xué)體育大課間活動(dòng)的建議

1、轉(zhuǎn)變觀念，完善制度，加大投入

中小學(xué)大課間體育活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的課間活動(dòng)形式，校園集體舞、趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、娛樂性體育和游戲等多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生在愉悅創(chuàng)新的氛圍中得以愉悅?cè)姘l(fā)展。它不僅是學(xué)校體育活動(dòng)的重要形式，也是落實(shí)素質(zhì)教育理念的全新舉措，更是彰顯學(xué)校特色的一道靚麗風(fēng)景。在各中小學(xué)體育大課間活動(dòng)教學(xué)中，作為教師的我們，要積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高認(rèn)識(shí)，充分意識(shí)到體育大課間活動(dòng)的重要性。在此基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)積極的倡導(dǎo)學(xué)校完善管理制度，可以適當(dāng)?shù)陌颜n間體育活動(dòng)開展情況納入到師生的評(píng)優(yōu)及優(yōu)秀班集體的評(píng)選中，促使教師和學(xué)生都能積極參與到其中來。此外，要想有效的開展體育大課間活動(dòng)，還需要學(xué)校不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，盡量完善設(shè)備，促使體育大課間活動(dòng)能夠正常的開展。

2、以學(xué)生為本，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與積極性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)的主體、活動(dòng)的主體，單一的活動(dòng)內(nèi)容，永遠(yuǎn)都留不住學(xué)生的心。在中小學(xué)大課間體育活動(dòng)的開展過程中，作為教師的我們，在積極轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)充分的明確學(xué)生主體性的這一重要活動(dòng)原則，在日常的小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)努力發(fā)揮學(xué)生的求知欲以及學(xué)習(xí)熱情，有效地開展體育大課間活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自身發(fā)展的主動(dòng)性。這就需要教師不斷的根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷的去開發(fā)活動(dòng)內(nèi)容，選擇適合學(xué)生發(fā)展的、符合學(xué)生興趣的活動(dòng)開展。在學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容的選取過程中，教師要如實(shí)的根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地條件，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展階段規(guī)律和興趣，根據(jù)季節(jié)與天氣的變化等等，科學(xué)合理的選取大課間活動(dòng)內(nèi)容，從而真正意義上的落實(shí)大課間活動(dòng)，充分的發(fā)揮出其教育教學(xué)意義，促使學(xué)生健康發(fā)展。

中小學(xué)大課間體育活動(dòng)是長期的工作，需要與素質(zhì)教育和終身教育相結(jié)合。在中小學(xué)體育大課間活動(dòng)的開展過程中，作為教師的我們，應(yīng)不斷的研究和總結(jié)，不斷的創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生更好地掌握鍛煉身體的技能，提高能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張 崴.特色大課間活動(dòng)實(shí)施方案.中國學(xué)校體育，2011

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