蔡繼皋

摘 要：初中是培養(yǎng)學生認知化學知識的第一個階段，在新課程背景下，初中化學這門課程采用了互動式教學方法，有效地提高了課堂的教學效率。化學這門課程的學習要培養(yǎng)學生濃厚的學習的興趣，讓學生不斷地體驗和領(lǐng)悟化學課程中的有關(guān)思想，提高學生對化學現(xiàn)象的認識與理解。為了能夠按照正確的方法引導學生進行學習，教師要找到最佳的學習方法。

關(guān)鍵詞：互動式教學；初中化學教學；運用

初中化學是學生接觸的新學科，學生在學習過程中難免會遇到一些困難。為了吸引學生的注意力，提高學生的效率，教師在新課程標準的指導下，不斷地接受新的教學理念，改變了傳統(tǒng)的教學方法，運用多種合適的教學方法，互動式教學法就是其中有效的教學方法之一。通過互動式教學方法能夠激發(fā)學生對化學知識的學習興趣，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

一、通過討論進行互動式教學

在初中化學課程的教學中，教師通過讓學生積極的討論，進行互動式教學，改變了枯燥的教學形式。例如，在學習《愛護水資源》這部分內(nèi)容的時候，教師可以精心設(shè)計幾個問題，要求學生進行討論，讓學生在討論中活躍課堂氣氛，互動起來，學生在各抒己見的過程中，會積極地對知識進行討論和分析，找到問題的關(guān)鍵。通過互動教學可以促進學生進步，在互動過程中獲取知識，體現(xiàn)學生的主體地位，達到教學的目的。

二、通過實踐進行互動式教學

化學知識離不開實踐，通過學生在實踐中進行互動的過程，調(diào)動學生的積極性，可以使學生投入到化學課程的學習中來。例如，在學習《燃料及其利用》這部分內(nèi)容的時候，首先，教師在授課之前，可以帶領(lǐng)學生進行有關(guān)的實驗，讓學生自己進行動手操作，了解燃料的燃燒可以發(fā)出熱量，利用熱量可以產(chǎn)生動力，然后，再讓學生進行相應的互動環(huán)節(jié)，讓學生在互動中，輕松愉快地接受新的知識內(nèi)容。通過互動的教學方式，讓學生進行踴躍發(fā)言，提高學生的實踐的能力，提高學生的學習成績，提高學校的教學質(zhì)量。

初中是學生學習化學的重要階段，能讓學生更好地掌握化學知識的內(nèi)涵。為了更好地讓學生了解生活中的化學現(xiàn)象，教師要不斷地對教學模式進行創(chuàng)新，互動式教學法在初中化學教學中的應用，可以使初中化學教學質(zhì)量不斷提升?？偠灾?，互動式教學模式在初中的化學課程中起到很重要的作用，教師為學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，營造和諧的學習氛圍，使學生自主的進行學習、合作、探究，讓學生不斷地吸取經(jīng)驗和教訓，更好地學習化學知識。

參考文獻：

孟偉偉，張含.新課程改革中初中化學有效教學研究[J].化工管理，2014（06）.

編輯 薛直艷