李淑霞

摘 要：“以學(xué)生為本”的基本教學(xué)理念隨著素質(zhì)教育教學(xué)的不斷落實(shí)和實(shí)踐，現(xiàn)代教育教學(xué)在學(xué)校實(shí)踐當(dāng)中得到踐行，以初中英語教學(xué)實(shí)踐為例，分析英語口語課“分層教學(xué)”的實(shí)踐參與，真正落實(shí)現(xiàn)代教育與教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中英語；口語；有效教學(xué)

英語作為一門口語式語言，需要學(xué)習(xí)應(yīng)用者在實(shí)踐以及應(yīng)用的實(shí)踐中真正做到口語的有效表達(dá)，對于英語課程的教學(xué)和落實(shí)，教師不能僅僅局限于學(xué)生自身知識的掌握和理解，還需要教學(xué)參與者有效完善教學(xué)方法，保證教學(xué)內(nèi)部的高效落實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)的基本目的。

一、通過教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生開口表達(dá)

初中學(xué)校內(nèi)部設(shè)置課程較多，其中英語課程作為現(xiàn)代教學(xué)參與的主要教學(xué)課程之一，旨在真正通過課程教學(xué)，保證學(xué)生的有效參與性，教師需要在初中英語的教學(xué)課程上，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參與英語表達(dá)，保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)課堂真正得到有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

例如，在初中英語學(xué)習(xí)課堂上，以初二年級下冊“If you go to the party，you have a good time”一節(jié)為例，讓學(xué)生試著多用同樣的句式參與造句和表達(dá)，比如，“If I get up late tomorrow，I will be late for school.”等，讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)和口語表達(dá)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的有效培育。

二、設(shè)置英語小游戲，引導(dǎo)學(xué)生參與口語表達(dá)

學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)獲取有效知識的起端在于義務(wù)教育教學(xué)的不斷貫徹和實(shí)踐，英語課程作為初中學(xué)校內(nèi)部參與教學(xué)的一部分，保證學(xué)生開口交流和表達(dá)，可以設(shè)置一些有趣的游戲讓學(xué)生參與其中，從而做到對于學(xué)生口語表達(dá)的有效幫助。

例如，在學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的過程中，教師可以讓學(xué)生兩兩一組進(jìn)行“你說我猜”的小游戲，當(dāng)一個(gè)學(xué)生講到“小貓”，另一個(gè)學(xué)生就需用英文講出“小貓”的讀音并拼寫，讓學(xué)生真正通過小游戲進(jìn)行英語口語的表達(dá)。

三、觀看英語短劇，讓學(xué)生積極開口

要想保證學(xué)生英語口語的真正表達(dá)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在上課之初觀看一些有趣的英語短劇，鼓勵(lì)學(xué)生跟著讀和表達(dá)，讓學(xué)生得到成長和進(jìn)步。

綜上所述，學(xué)校內(nèi)部教學(xué)真正保證學(xué)生積極參與和有效學(xué)習(xí)，是現(xiàn)代教育教學(xué)不斷追求的教學(xué)目的之一，落實(shí)初中英語口語的教學(xué)和實(shí)踐，保證學(xué)生的有效成長和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)的真正踐行。

參考文獻(xiàn)：

潘高.中學(xué)英語口語教學(xué)的探討[J].中小學(xué)教師培訓(xùn)，2012（04）.

編輯 魯翠紅