賴學(xué)英

摘 要：探討了如何通過營造快樂的語文課堂氛圍來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高語文教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂氛圍；情境

興趣是最好的老師。一旦將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很好地激發(fā)出來，教學(xué)就會(huì)取得事半功倍的效果。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇纱丝梢姡d趣是一個(gè)人認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)的原始驅(qū)動(dòng)力，是引起和維持人們注意力內(nèi)在的最根本因素。

課堂教學(xué)是師者傳道授業(yè)最主要的內(nèi)容組成。課堂教學(xué)的中心目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生有效地吸收知識(shí)，發(fā)展積極向上的價(jià)值觀。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，先決條件就是，營造快樂的課堂氛圍，讓課堂教學(xué)“活”起來。

良好的課堂氛圍能使師生之間情感融洽、平等合作。因此，新課標(biāo)要求老師建立多姿多彩的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得以激發(fā)，以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如何才能讓課堂“活”起來，讓學(xué)生愿意學(xué)，樂意學(xué)呢？下面就談?wù)勎易约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、建立民主、平等的教學(xué)情境

為營造民主、平等的教學(xué)情境，老師在與學(xué)生相處的過程中，要真誠、有耐心、有愛心。在教與學(xué)過程中，老師要將自己也列為學(xué)習(xí)的一分子，與學(xué)生一起討論；對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生要鼓勵(lì)他們說“棒棒噠！”；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更是要耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們“親愛的，你能行，慢慢來”。讓學(xué)生感覺到老師和他們是在一起學(xué)習(xí)，一起面對(duì)困難。師生將會(huì)在輕松、快樂的合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、提供參與機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為課堂主角

課堂教學(xué)中，老師要讓每個(gè)學(xué)生都有參與機(jī)會(huì)，能夠表現(xiàn)自我。比如，《稱象》一文，為了讓學(xué)生充分地理解課文內(nèi)容，明白課文中所講的科學(xué)道理，我組織學(xué)生自由分組做實(shí)驗(yàn)。在課前，我讓每一組準(zhǔn)備一個(gè)蘋果、一個(gè)水盆、一支記號(hào)筆。課堂上，我給每組學(xué)生分發(fā)幾個(gè)砝碼，并告訴學(xué)生怎樣操作。以此，來演示課文中曹沖稱象的過程。在我的導(dǎo)引下，學(xué)生人人都參與其中。每一名學(xué)生都清晰地理解了課文故事；我也攻克了教學(xué)難點(diǎn)，順利地完成了教學(xué)任務(wù)；同時(shí)，課堂氛圍也“活”了起來。

三、充分利用多媒體進(jìn)行課堂拓展

多媒體通過圖片、文字、聲音、影像等多種媒介，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；這是老師口述、板書所不能完全達(dá)到的。在《太空生活趣事多》一課中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)太空的好奇心，課前，我在網(wǎng)上找了一些宇航員在太空活動(dòng)的視頻。使課文里面提到的事情都清晰地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。過程中，氣氛很自然地被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的情緒也隨著這一幅幅奇妙的畫面進(jìn)入課本的學(xué)習(xí)當(dāng)中。多媒體帶給學(xué)生一個(gè)鮮活的世界，教學(xué)也變得生動(dòng)起來。

總之，老師應(yīng)秉持民主、平等的教學(xué)觀念善待學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)地整合各種資源盡力營造快樂的課堂氛圍，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主角。這樣，學(xué)生才能喜歡語文，學(xué)好語文。

參考文獻(xiàn)

倪文錦.小學(xué)語文新課程教學(xué)法[M].高等教育出版社，2003.

？誗編輯 謝尾合