李曉紅

摘要：輪滑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)備受兒童親睞的體育活動(dòng)，可是由于場(chǎng)地的局限和家長(zhǎng)缺少陪護(hù)時(shí)間的原因，一些孩子就不能參與這樣的活動(dòng)。為了普及輪滑項(xiàng)目，讓學(xué)生都能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)輪滑，學(xué)校開設(shè)了輪滑課程。在輪滑校本課程的開發(fā)過程中，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，收獲了一些成果，也還面臨著一些問題與不足。為此，本文就從這三個(gè)方面進(jìn)行闡述，交流一些我們粗淺的做法。

關(guān)鍵詞：輪滑課程 做法 收獲 困惑

哪吒腳踩風(fēng)火輪的場(chǎng)景，是我們這些70后教師童年的夢(mèng)想。然而當(dāng)今社會(huì)，這早已成為學(xué)生熱衷的游戲。輪滑的風(fēng)行表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)莫大的興趣。由此，我們想到把這項(xiàng)活動(dòng)開發(fā)成校本課程，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地，讓他們接受細(xì)致的指導(dǎo)。目前這項(xiàng)活動(dòng)，我們已經(jīng)開展了三年時(shí)間，也取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成效，在此與大家交流分享。

一、輪滑課程開展的過程與方法

輪滑課程的開發(fā)是非常系統(tǒng)的工程。在落實(shí)這項(xiàng)工作時(shí)，我們首先保證了“五有”，即滑運(yùn)動(dòng)有教師、有時(shí)間、有內(nèi)容、有器材、有場(chǎng)地，這為輪滑教學(xué)提供活動(dòng)的基礎(chǔ)；同時(shí)，在評(píng)價(jià)考核上予以創(chuàng)新，以此來調(diào)動(dòng)師生參與活動(dòng)的積極性。

（一）課程設(shè)置

把輪滑運(yùn)動(dòng)開發(fā)成校本課程，是輪滑運(yùn)動(dòng)開展的基本保障。輪滑只是我校眾多校本課程中的一部分。在很多項(xiàng)目上，大家都會(huì)提到“童子功”。事實(shí)證明，的確如此，輪滑學(xué)習(xí)應(yīng)該從娃娃抓起，因?yàn)樾W(xué)生在這個(gè)年齡時(shí)期學(xué)習(xí)起來更加容易。在開展輪滑活動(dòng)之初，我們的教師也是門外漢。我們就找來視頻，師生一起跟著學(xué)。有趣的現(xiàn)象是，學(xué)生普遍學(xué)得比教師快。我們分析認(rèn)為：這應(yīng)該跟學(xué)生的重心低，接受能力強(qiáng)，身體比較敏捷有關(guān)?；谶@樣的因素，我們從一年級(jí)就開始安排輪滑課程。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，形成低、中、高三個(gè)學(xué)段的不同技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求。這樣，在我校讀書的學(xué)生都能夠系統(tǒng)地接受輪滑課程的學(xué)習(xí)，都能成長(zhǎng)為像哪吒那樣腳踩風(fēng)火輪，自由馳騁的“小神童”。

在時(shí)間安排上，我們把輪滑作為大課間的活動(dòng)項(xiàng)目之一。這樣不僅豐富了大課間的活動(dòng)內(nèi)容，也為學(xué)生開展輪滑游戲活動(dòng)提供了時(shí)間保障。

（二）課堂教學(xué)

輪滑雖然是一項(xiàng)特別有趣的活動(dòng)，但初學(xué)時(shí)很多學(xué)生還是存在恐懼的心理，尤其是一些被摔過的學(xué)生。為了解決這一問題，在教學(xué)中我們注意在防護(hù)裝備上予以保護(hù)，如安全頭盔、護(hù)膝等；另外在動(dòng)作要領(lǐng)上，我們也注意從學(xué)習(xí)防護(hù)開始，如教給學(xué)生“畫葫蘆”，注意身體前傾，首先著地等。有了這些安全防護(hù)措施，學(xué)生逐漸克服了心理障礙，放松心情玩了起來。

初學(xué)輪滑，學(xué)生興趣盎然。但是任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如果在技術(shù)層面不能及時(shí)更新，學(xué)生玩久了都會(huì)失去興趣。當(dāng)單一的輪滑動(dòng)作無法滿足學(xué)生活動(dòng)需求的時(shí)候，我們就適時(shí)地增加輪滑運(yùn)動(dòng)的技巧和花式。此外我們還考慮到小學(xué)生喜歡游戲的特點(diǎn)，注意將輪滑運(yùn)動(dòng)與游戲活動(dòng)相結(jié)合，注意創(chuàng)設(shè)情境開展游戲活動(dòng)，如小朋友排隊(duì)鉆隧道，扮成司機(jī)過“紅綠燈”等。豐富的游戲形式給輪滑運(yùn)動(dòng)增添了更多的樂趣，學(xué)生參與的熱情也顯得更高了。

（三）表演展示

小學(xué)生天生就有一種表現(xiàn)的欲望。作為學(xué)校，就要注意為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，這樣既是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的檢閱，又可以張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。為此學(xué)校定期組織輪滑運(yùn)動(dòng)比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)秀出自我。此外，我們還利用校際交流和節(jié)日活動(dòng)等機(jī)會(huì)經(jīng)常讓學(xué)生一展身手。

二、輪滑課程帶來的成果與收獲

我們開設(shè)輪滑課程的初衷，不只是想讓學(xué)生僅僅學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)。因?yàn)槊恳豁?xiàng)運(yùn)動(dòng)都可以多方面地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。以輪滑為手段，采用游戲的方式，開展體育活動(dòng)，讓我們收獲了很多。

（一）增強(qiáng)了體質(zhì)

輪滑游戲是一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)。由于長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，學(xué)生身體機(jī)能的各項(xiàng)指標(biāo)普遍得到了提升，他們的耐力和免疫力也得到了增強(qiáng)，身體變得更加敏捷。在形體上也得到了塑造。在每年上級(jí)部門組織的學(xué)生體能測(cè)試中，我校的水平逐年攀升。

（二）培育了心智

輪滑不僅是一項(xiàng)鍛煉體能的運(yùn)動(dòng)，也可以促進(jìn)學(xué)生心智的成長(zhǎng)。在開展輪滑活動(dòng)的過程中，學(xué)生普遍變得勇敢了，自信了，顯得更加有氣質(zhì)了。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生也表現(xiàn)得更為活潑、靈動(dòng)。

（三）促進(jìn)了交流

現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神。以往的課間，很多學(xué)生不會(huì)玩或一個(gè)人玩。自從開展了輪滑活動(dòng)，學(xué)生被凝聚在了一起。通過輪滑運(yùn)動(dòng)，學(xué)生之間的語言溝通和人際交往更加密切，彼此的關(guān)系更加和諧。輪滑課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與人相處，學(xué)會(huì)了怎樣過集體的生活，沒想到一項(xiàng)普普通通的活動(dòng)課程竟帶來如此豐厚的成果。

三、輪滑課程面臨的困惑與不足

輪滑課程的開設(shè)和研究，我們已經(jīng)進(jìn)行了三年的時(shí)間。在這個(gè)探索過程中，我們收獲了經(jīng)驗(yàn)和成果，也面臨著一些困惑與不足。

（一）理解支持

由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，許多學(xué)生來自留守家庭，父母文化程度不高，對(duì)輪滑課程還不能夠理解和認(rèn)同。特別是在購(gòu)買輪滑器械的時(shí)候，一些家長(zhǎng)還需要教師反復(fù)地動(dòng)員和做思想工作，這給我們的工作帶來了不小的難度。另外，任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都具有一定的危險(xiǎn)性。雖然我們?cè)诜雷o(hù)裝備和動(dòng)作要領(lǐng)上都做了很好的準(zhǔn)備，但是還是很難避免一些小的擦傷和扭傷。這個(gè)時(shí)候，我們就特別需要家長(zhǎng)的理解和體諒。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，一部分家長(zhǎng)的過激行為和不合理的要求會(huì)損傷我們教師的工作積極性，會(huì)給我們的工作帶來很大的消極影響。

（二）技術(shù)瓶頸

輪滑課程實(shí)施過程中，所有指導(dǎo)教師都是兼職的。教師也都是門外漢，以前也都沒有學(xué)習(xí)過輪滑。沒有專業(yè)的指導(dǎo)教師，教師都是跟著視頻自學(xué)成才，這樣在輪滑教學(xué)中，一些動(dòng)作就很難學(xué)習(xí)和突破。因此，要想進(jìn)一步提高輪滑練習(xí)的水平，還有一定的困難。這就成了我們輪滑教學(xué)進(jìn)步的瓶頸。

輪滑是一項(xiàng)非常流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，把輪滑運(yùn)動(dòng)引入校園也是順應(yīng)學(xué)生興趣發(fā)展的需求。但是把輪滑作為校本課程來開發(fā)，我們還有許多內(nèi)容需要研究，還有許多問題需要克服解決。通過幾年的探索和取得的收獲，我們堅(jiān)信輪滑課程是受學(xué)生歡迎的，是能夠提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的。既然對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有幫助的事情，我們就應(yīng)該持之以恒地把它做好。所以我們下定決心，無論有多大的困難，都一定要堅(jiān)持下去，讓學(xué)生擁有一個(gè)健康而又快樂的童年。

（責(zé)編 田彩霞）