呂燁

摘 要：孩子是社會(huì)進(jìn)步的重要資源，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知來(lái)源于家庭、幼兒園，而怎么樣的家庭環(huán)境和幼兒園環(huán)境卻影響著孩子的一生。所以我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒多方面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：環(huán)境；家庭因素；幼兒園；合作；共育

一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境

家庭環(huán)境是孩子出生后第一接觸的，不同的家庭環(huán)境會(huì)潛移默化地影響孩子各個(gè)方面，例如有的父母愛(ài)看書(shū)，空了就看書(shū)看報(bào)，而有的父母空了就打游戲，這兩種不同環(huán)境下培養(yǎng)的孩子肯定會(huì)有一些區(qū)別。由此，陳鶴琴明確指出，“如何為幼兒營(yíng)造良好的家庭環(huán)境呢？”大體有這樣三個(gè)方面：

1.安靜、獨(dú)立、自由的空間

不管是成年人，還是小孩，良好的居住環(huán)境首先應(yīng)該是安靜的，這樣孩子可以舒心休息，盡情地玩耍，專心學(xué)習(xí)。有些家庭，他們居住在高樓大廈的高層，雖并不偏僻，但出入?yún)s很不方便，應(yīng)該說(shuō)，這種居住點(diǎn)都不是幼兒居住的理想環(huán)境。到孩子能說(shuō)會(huì)走后，家長(zhǎng)要給他（她）安排一個(gè)相對(duì)獨(dú)立而且可以玩耍的房間，給孩子一些獨(dú)立的時(shí)間可以讓他自己支配，從而讓他獨(dú)立思考凡事不依賴大人。而自由，是指孩子可以自由進(jìn)出房間，自己可以隨意擺放自己喜歡的東西或自己事情，不需要大人去干涉，從小給孩子獨(dú)立而自由的空間，有利于培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自主意識(shí)。

2.平等、和睦的家庭氛圍

家庭成員之間，不管輩分如何，也不管年齡如何，其關(guān)系都應(yīng)該是平等而和睦的，幼兒在這樣的家庭環(huán)境中有利于他們思維的活躍和智力的開(kāi)發(fā)，有些家庭成員之間的關(guān)系緊張，小吵天天有，大吵三六九，弄得孩子整天提心吊膽地，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子非常嚴(yán)厲，常常孩子一犯小錯(cuò)就打就罵，把孩子嚇得什么事都不敢做，之后做每一件事都要看父母的眼色，缺少獨(dú)自思考、自己解決困難的能力。如果在家庭中將平等放在首位，凡事都問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，然后相互討論，最后得出結(jié)論，這樣孩子自我意識(shí)就會(huì)加強(qiáng)，覺(jué)得自己是家里不可缺少的一部分，而不是家中的小王子或公主。

3.父母的興趣對(duì)孩子的影響

父母是孩子的第一任老師，有很多事都是父母的言傳身教讓孩子學(xué)會(huì)了做某些事。當(dāng)然，父母的一些習(xí)慣和一些興趣也會(huì)直接影響孩子。比如，父母是建筑師，孩子在父母的潛移默化下，很可能也喜歡用積木搭建一些小建筑，母親講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)，那么，做女兒的也會(huì)比較勤快，父親，如果愛(ài)運(yùn)動(dòng)，那么孩子大多也比較好動(dòng)。有的家長(zhǎng)酷愛(ài)打牌，今天在這家明天在那家擺一桌，不管孩子的吃睡，孩子在這樣的環(huán)境的熏陶下，還能有良好的興趣和習(xí)慣嗎？所以家庭環(huán)境對(duì)幼兒的影響是非常大的，作為父母的一定要努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。除此，幼兒園的教育環(huán)境，對(duì)幼兒也起著重要作用。

二、創(chuàng)設(shè)幼兒園良好的育人環(huán)境

幼兒園的環(huán)境是非常重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如何為幼兒在幼兒園營(yíng)造良好的環(huán)境呢？我覺(jué)得可分以下幾部分：

1.內(nèi)環(huán)境布置

內(nèi)環(huán)境的布置給孩子視覺(jué)的沖擊，針對(duì)不同年齡段的孩子應(yīng)創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境，例如，小班應(yīng)采用形象活潑、造型簡(jiǎn)單的畫(huà)面，內(nèi)容要與日常生活相結(jié)合。可創(chuàng)設(shè)認(rèn)識(shí)水果、小動(dòng)物以及良好行為常規(guī)方面內(nèi)容的墻飾，來(lái)幫助小班孩子認(rèn)識(shí)事物或進(jìn)行常規(guī)教育。中班的幼兒思維有了進(jìn)一步的發(fā)展，墻飾布置的內(nèi)容可以豐富一些，設(shè)置一定的情節(jié)。而大班的幼兒思維更為活躍，審美能力有了提高，知識(shí)面也拓寬了，墻飾布置可偏重知識(shí)性的內(nèi)容，形象也更加抽象。在室內(nèi)布置注重形式美的同時(shí)，更要注重根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、注意對(duì)象廣泛等特點(diǎn)進(jìn)行布置，如：大班主題活動(dòng)《恐龍大聚會(huì)》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可在益智區(qū)擺放各種各樣的恐龍；在繪畫(huà)區(qū)可畫(huà)一些恐龍簡(jiǎn)筆畫(huà)，或有關(guān)恐龍的書(shū)集，在主題墻上也可布置茂密的森林，使環(huán)境布置具有整體性，從而激發(fā)幼兒的好奇心和探索心。

2.安全的教育環(huán)境

幼兒年齡小，自我保護(hù)能力還很弱，因此，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的時(shí)候一定要注意安全，其中包括室外環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境、材料的安全性。如孩子們經(jīng)常玩的大型玩具，應(yīng)定時(shí)檢查，教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也要避免尖銳的物品。其次，要為孩子提供一個(gè)寬松、和諧、平等、自由、安全的心理環(huán)境，促使幼兒身心健康發(fā)展。

3.創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境

游戲是孩子最喜歡的一種學(xué)習(xí)方式，利用游戲開(kāi)展活動(dòng)更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。如：幼兒園的區(qū)域活動(dòng)，孩子都很喜歡，可以自由選擇，種類豐富，也能加強(qiáng)同伴之間的交往，提高幼兒的交往能力。而教師提供的多樣材料更是玩而不厭，在玩的同時(shí)他們能發(fā)揮想象玩出不同的玩法。在活動(dòng)中幼兒間為了游戲問(wèn)題而發(fā)生矛盾，老師可以以游戲伙伴的身份介入到幼兒的游戲中，有目的、有針對(duì)性地提出建議，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，在沒(méi)有心理壓力的情況下潛移默化地接受指導(dǎo)，從而幫助幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

總之，環(huán)境對(duì)孩子是非常重要的，一個(gè)好的環(huán)境可能會(huì)造就一批人才，這便說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的未來(lái)發(fā)展有很大作用，所以，我們要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

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編輯 薄躍華