王學(xué)敏

摘 要：隨著新課改的不斷深入，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位也越來越受到重視。讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮其主人翁的作用是當(dāng)前教學(xué)過程中教師要考慮的主要問題。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師要通過多方面的手段提高學(xué)生在課堂上的參與度，進(jìn)而改善數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來進(jìn)行了簡單分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；積極性

數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)是諸多學(xué)科里難度較大的，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的要求比較高。保證學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的積極性，可以幫助學(xué)生以更加開放的心態(tài)進(jìn)行數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)，這對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平有非常積極的意義。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，豐富課堂教學(xué)的方式，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的結(jié)合，進(jìn)而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿樂趣，有效提高其參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。

一、尊重學(xué)生的主體地位

教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，要對(duì)學(xué)生的主體地位有一個(gè)正確科學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及時(shí)把握，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。教師還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主探究的學(xué)習(xí)風(fēng)格，這也是保證學(xué)生在課堂教學(xué)時(shí)踴躍參與、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中時(shí)刻具備動(dòng)力的重要前提。

二、豐富課堂教學(xué)方式

提高學(xué)生課堂參與的積極性，教師要注重改革傳統(tǒng)的單一教學(xué)方式。學(xué)生在單一的教學(xué)方式下容易對(duì)課堂上的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，這不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)。鑒于此，教師要不斷豐富教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興趣，使其在課堂上能夠積極主動(dòng)地思考。如教師可以利用多媒體技術(shù)展開教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、注重與實(shí)際生活聯(lián)系

要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上“動(dòng)”起來，教師還要重視數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活的結(jié)合，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而保證其在課堂上具有活躍的思維和積極參與課堂教學(xué)的動(dòng)力，這對(duì)學(xué)生在課堂上活躍程度的提升有十分重要的作用。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的重要性，進(jìn)而通過各方面的改進(jìn)，切實(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿動(dòng)力，提高課堂教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

沈亞娟.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2010（04）.

編輯 李 姣