亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        高職院校實(shí)踐育人模式探究

        2015-06-01 18:50:11周淑敏
        學(xué)理論·下 2015年5期
        關(guān)鍵詞:實(shí)踐育人實(shí)訓(xùn)基地保障體系

        周淑敏

        摘 要:隨著高職教育規(guī)模的發(fā)展,實(shí)踐育人已成為全面提升高職教育質(zhì)量的重要途徑。因此探究適應(yīng)高職教育發(fā)展需要,適應(yīng)社會需求的高等專業(yè)技術(shù)人才的實(shí)踐育人模式,即構(gòu)建實(shí)踐育人體系、實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)模式、拓深實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、提升教師隊(duì)伍實(shí)踐育人能力、健全實(shí)踐育人保障體系,不僅是必要的,而且是必需的。

        關(guān)鍵詞:實(shí)踐育人;人才培養(yǎng)模式;實(shí)訓(xùn)基地;教師隊(duì)伍;保障體系

        中圖分類號:G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1002-2589(2015)15-0170-02

        教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》(教思政[2012]1號)中指出,“進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作,是全面落實(shí)黨的教育方針,把社會主義核心價值體系貫穿于國民教育全過程,深入實(shí)施素質(zhì)教育,大力提高高等教育質(zhì)量的必然要求。”[1]高等職業(yè)教育的實(shí)踐育人就是要促進(jìn)人的全面發(fā)展,把適應(yīng)社會的需要作為人才的培養(yǎng)目標(biāo),并將成為全面提升高職教育質(zhì)量的有效方式。教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》(教思政[2012]1號)明確指出,“各高校要堅(jiān)持把社會主義核心價值體系融入實(shí)踐育人工作全過程,把實(shí)踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置?!盵1]因此探究適應(yīng)高職教育的發(fā)展需要,培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的高等專業(yè)技術(shù)人才的實(shí)踐育人模式,即構(gòu)建實(shí)踐育人體系、實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)模式、拓深實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、提升教師隊(duì)伍實(shí)踐育人能力、健全實(shí)踐育人保障體系,不僅是必要的,而且是必需的。

        一、構(gòu)建實(shí)踐育人體系

        所謂實(shí)踐育人,是指學(xué)生通過獲得的理論知識和間接經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生課外的學(xué)習(xí)熱情和興趣,集應(yīng)用性、綜合性、導(dǎo)向性于一體的實(shí)踐活動,強(qiáng)化對學(xué)生的綜合素質(zhì)教育并促進(jìn)他們擁有高尚品格、愛國意識、創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的新型育人方式。

        教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》(教思政[2012]1號)中指出,“實(shí)踐教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生獲取、掌握知識的重要途徑。”[1]可見實(shí)踐育人是高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。以遼寧職業(yè)學(xué)院為例,在人才培養(yǎng)的過程中,逐步構(gòu)建科學(xué)完整的實(shí)踐育人體系。即確立以提升學(xué)習(xí)能力、擁有專業(yè)技能、強(qiáng)化職業(yè)及心理素質(zhì)、挖掘創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新性思維為主體的目標(biāo)體系;完善以教學(xué)及頂崗實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)及社會實(shí)踐、社團(tuán)活動、軍事訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、德育實(shí)踐為主線的內(nèi)容體系;并構(gòu)建保障體系和考核評價體系,確保每一項(xiàng)實(shí)踐活動落到實(shí)處,并通過對實(shí)踐育人過程的監(jiān)控及效果的考核評價,做到及時發(fā)現(xiàn)、迅速彌補(bǔ),最終達(dá)到不斷完善實(shí)踐育人體系的目的。在構(gòu)建體系的基礎(chǔ)上,建立實(shí)踐育人運(yùn)行機(jī)制,制定過程監(jiān)控指標(biāo)體系,突出行為性、動態(tài)性的實(shí)踐育人的管理規(guī)范,保證實(shí)踐育人模式的深入開展。通過前期的基礎(chǔ)搭建,開發(fā)“實(shí)踐育人”理念的人才培養(yǎng)方案。將“實(shí)踐育人”理念納入高職人才培養(yǎng)的方案之中,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn),并結(jié)合學(xué)校與企業(yè)不同的教育設(shè)施資源,采取課堂教學(xué)與實(shí)踐鍛煉有機(jī)結(jié)合,來培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會需要的專業(yè)技能型人才的實(shí)踐教育模式,最終實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐育人”的科學(xué)化、規(guī)范化。

        二、實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)模式

        人才培養(yǎng)模式是一個整體,指學(xué)校在以學(xué)生為本的理念下,為實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)而制定的人才培養(yǎng)方案。它主要包括專業(yè)、課程、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育方法、評價體系、師資隊(duì)伍、培養(yǎng)方式、實(shí)踐教學(xué)等構(gòu)成要素。

        以遼寧職業(yè)學(xué)院為例,構(gòu)建“校企共育,德技雙馨”的人才培養(yǎng)模式。在學(xué)院總體人才培養(yǎng)模式框架下,每個專業(yè)結(jié)合各自特點(diǎn),按照與之相應(yīng)的不同行業(yè)企業(yè)和學(xué)生未來能夠就業(yè)的崗位的不同要求,探索和實(shí)施適合于本專業(yè)特點(diǎn)各自的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。畜牧類專業(yè)實(shí)施“彈性學(xué)訓(xùn)交替,分段能力遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式;園藝類專業(yè)實(shí)施“季節(jié)性,雙課堂”人才培養(yǎng)模式;汽車類專業(yè)實(shí)施“工學(xué)有序交替、雙師合作育人”人才培養(yǎng)模式;高爾夫類專業(yè)實(shí)施“前校后場、工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式等。將人文素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)全過程。

        在人才培養(yǎng)的整體過程中,將教育教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合、校內(nèi)課堂學(xué)習(xí)與校外實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、綜合素質(zhì)教育與專業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合、職業(yè)能力提高與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合、校內(nèi)評價與企業(yè)評價相結(jié)合,通過“雙課堂”,使學(xué)生熟悉企業(yè)文化、了解企業(yè)崗位的工作流程,提升崗位工作的技能,實(shí)現(xiàn)學(xué)生從基本的專業(yè)技能訓(xùn)練到綜合的專業(yè)技能訓(xùn)練,認(rèn)知問題能力、分析問題能力到解決實(shí)際問題能力培養(yǎng)的順利轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)的有效銜接。

        三、拓深實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

        教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》(教思政[2012]1號)指出,“加強(qiáng)實(shí)踐育人基地建設(shè)。實(shí)踐育人基地是開展實(shí)踐育人工作的重要載體?!盵1]以遼寧職業(yè)為例,到現(xiàn)在已與340多家企業(yè)建立了合作辦學(xué)的關(guān)系。學(xué)校引入企業(yè)的管理模式,建立了企業(yè)管理制度,形成了共建雙贏的校企合作體制機(jī)制。

        以高爾夫?qū)I(yè)為例,充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的有效資源,結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)模式,逐步實(shí)施了“前校后場、工學(xué)一體”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

        “前校后場”:學(xué)院引進(jìn)企業(yè)的資金在學(xué)校方圓內(nèi)建成一個18洞高爾夫球場——鐵嶺龍山高爾夫培訓(xùn)俱樂部有限公司。學(xué)校與企業(yè)深度相融,合作制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、研究開發(fā)課程、研究指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、研究打造建設(shè)專兼職教師隊(duì)伍、制定人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)為學(xué)校教學(xué)提供學(xué)生實(shí)訓(xùn)器材、實(shí)習(xí)場地,第二課堂和勤工儉學(xué)的崗位,企業(yè)還負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)學(xué)生的課外實(shí)踐,企業(yè)文化的培訓(xùn)等。企業(yè)還為專業(yè)教師提供掛職鍛煉的崗位,為教師的教學(xué)提供素材及行業(yè)信息等,在高爾夫的專業(yè)訓(xùn)練場中進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)踐訓(xùn)練、頂崗實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)等,使教師和學(xué)生享受到了就地真實(shí)的崗位工作和原汁原味的現(xiàn)代高爾夫企業(yè)經(jīng)營管理的全過程。

        “工學(xué)一體”:學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,按照企業(yè)工作流程要求,進(jìn)入工作崗位要身著服裝,以企業(yè)員工的身份出現(xiàn);企業(yè)管理人員以教師的身份,全程進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、監(jiān)控學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程;企業(yè)既對外運(yùn)營,又承擔(dān)課堂的延伸任務(wù),學(xué)生可以在企業(yè)的各崗位的專業(yè)實(shí)習(xí)中,明確不同崗位的能力要求和崗位職責(zé),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生與員工、教師與管理人員、課堂與企業(yè)、學(xué)院和企業(yè)的相互融合。

        通過“前校后場、工學(xué)一體”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施,提升了高爾夫類專業(yè)的學(xué)生實(shí)踐能力,從而實(shí)現(xiàn)了從崗位基本技能到最終的綜合能力提升的全方位的培養(yǎng)目標(biāo)。

        四、提升教師隊(duì)伍實(shí)踐育人能力

        教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》(教思政[2012]1號)指出,“著力加強(qiáng)實(shí)踐育人隊(duì)伍建設(shè)。所有高校教師都負(fù)有實(shí)踐育人的重要責(zé)任。各高校要制定完善教師實(shí)踐育人的規(guī)定和政策,加大教師培訓(xùn)力度,不斷提高教師實(shí)踐育人水平?!盵1]

        以遼寧職業(yè)學(xué)院為例,通過培養(yǎng)和引進(jìn)并舉的辦法,安排專業(yè)教師到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線和產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉;通過專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng),使帶頭人掌握國內(nèi)外先進(jìn)職教理論、專業(yè)建設(shè)理念和教學(xué)管理理論,使骨干教師的教育教學(xué)能力、實(shí)踐服務(wù)能力、課程建設(shè)及教研教改等成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量,從而帶動學(xué)院教師教學(xué)、科研整體水平的提升。

        以畜牧獸醫(yī)專業(yè)為例,組建“雙師(技師+教師)”工作室,提升教師實(shí)踐能力。在學(xué)校設(shè)立“雙師”工作室,由企業(yè)選派高水平的技師,學(xué)院選派優(yōu)秀的教師進(jìn)駐“雙師”工作室,企業(yè)的技師與學(xué)校的專業(yè)教師一起研發(fā)新課程,完成授課任務(wù),指導(dǎo)青年教師及學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐及實(shí)習(xí)。學(xué)院還負(fù)責(zé)企業(yè)員工的培訓(xùn)及技術(shù)開發(fā)服務(wù),成為企業(yè)的“后方”基地,助推企業(yè)的自主創(chuàng)新,提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。在雙師合作的過程中,教師的實(shí)踐育人能力得到了大幅的提升,也因此深受企業(yè)的歡迎和學(xué)生的喜愛。

        五、健全實(shí)踐育人保障體系

        實(shí)踐育人是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程,需要整合多方面的力量。因此形成工作合力,加大經(jīng)費(fèi)投入,加強(qiáng)考核管理,加強(qiáng)研究交流,強(qiáng)化輿論引導(dǎo)等多方面的合力運(yùn)行,保障實(shí)踐育人工程的實(shí)施與運(yùn)行。

        以遼寧職業(yè)學(xué)院為例,保障專業(yè)人才培養(yǎng)模式的運(yùn)行,需要進(jìn)行在學(xué)院層面的組織保障、資金保障、制度保障與質(zhì)量保障的合力運(yùn)行。

        組織保障,在學(xué)校的總體布局下,分層次負(fù)責(zé)常規(guī)的管理工作,確保教學(xué)秩序的有序進(jìn)行。學(xué)校及各二級學(xué)院各負(fù)其責(zé)對各環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督、檢查及指導(dǎo),并對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核評價;資金保障,為確保學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)模式的順利實(shí)施,學(xué)院為各個專業(yè)提供了充分的資源保障和經(jīng)費(fèi)支持,每年在安排經(jīng)費(fèi)預(yù)算時,優(yōu)先安排教學(xué)經(jīng)費(fèi),包括日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)和師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。使教學(xué)工作的中心地位在經(jīng)費(fèi)預(yù)算中得以體現(xiàn);制度保障,建立健全校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制管理章程及辦法,專業(yè)教學(xué)運(yùn)行管理機(jī)制的辦法及標(biāo)準(zhǔn);質(zhì)量保障,成立不同層次的教學(xué)督導(dǎo)組,對學(xué)校教學(xué)工作各環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo),對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核評價。評價可從多方評價體系著手,包括企業(yè)、校內(nèi)(教師、學(xué)生,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課、學(xué)生座談會)、社會、家長等。校內(nèi)評價可以從課前準(zhǔn)備、上課狀態(tài)、課后反饋等方面進(jìn)行。

        總之,將實(shí)踐育人的理念貫穿于高職教育的全過程,注重創(chuàng)新能力,注重人才優(yōu)化,注重實(shí)踐教學(xué)方法及途徑,注重激勵機(jī)制和質(zhì)量監(jiān)控,注重社會的需求等,具體落實(shí)實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)模式,必然會推動高職院校實(shí)踐育人工作取得新成效、開創(chuàng)新局面,必然會培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的高技能人才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見[Z].教思政,[2012]1號.

        [2]陳民.高職院校實(shí)踐育人機(jī)制的建設(shè)與思考[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2012(29).

        [3]紀(jì)海波,蔣麗潔.高職院校實(shí)踐育人模式的構(gòu)建途徑研究[J].科教導(dǎo)刊,2012(36).

        [4]張輝.高職院校實(shí)踐育人工作實(shí)效性研究[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報:社科版,2013(12).

        猜你喜歡
        實(shí)踐育人實(shí)訓(xùn)基地保障體系
        ETC關(guān)鍵設(shè)備準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)及運(yùn)行保障體系構(gòu)建
        關(guān)于構(gòu)建戰(zhàn)區(qū)聯(lián)合作戰(zhàn)后勤聚合保障體系的思考
        基于實(shí)踐育人理念的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育路徑探究
        共青團(tuán)在地方高校第二課堂建設(shè)中的作用分析
        高職院校實(shí)踐育人培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索
        人間(2016年31期)2016-12-17 22:01:02
        基于現(xiàn)代學(xué)徒制的建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
        我國高職院校實(shí)訓(xùn)基地主要類型及其存在價值初論
        職教論壇(2016年24期)2016-11-14 09:02:16
        加強(qiáng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 培養(yǎng)新型技能型人才
        中俄聯(lián)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施策略與路徑研究
        高校新生入學(xué)教育工作的改革與創(chuàng)新
        考試周刊(2016年44期)2016-06-21 19:01:49
        99久久婷婷国产综合精品电影| 亚洲国产精品激情综合色婷婷| av熟妇一区二区三区| 国产尤物av尤物在线观看| 国产成人综合一区二区三区| 亚洲精品综合在线影院| 国产视频一区二区三区观看| 美女不带套日出白浆免费视频| 激情偷乱人伦小说视频在线| 久久国产精品免费一区六九堂| 精品亚洲一区二区三区在线播放| 国产精品国产三级国产av品爱网| 亚洲欧美日韩综合久久| 中文字幕亚洲无线码a| 天涯成人国产亚洲精品一区av| 人妻精品久久久久中文字幕69| 天天躁日日躁狠狠躁av中文| 好爽~又到高潮了毛片视频| 亚洲女厕偷拍一区二区| 国产一区二区三区乱码| 在线观看免费人成视频| 久久九九av久精品日产一区免费 | 亚洲乱码中文字幕一线区| 国产午夜福利久久精品| 日韩欧美一区二区三区中文精品| 伊人久久婷婷综合五月97色| 亚洲天堂成人av在线观看| 国产98在线 | 日韩| 日韩一区二区不卡av| 青草草视频在线观看华人免费| 日韩日韩日韩日韩日韩日韩| 国产偷窥熟女精品视频| 日本av在线精品视频| 国产一区国产二区亚洲精品| 日本老熟妇毛茸茸| 中日韩欧美成人免费播放 | 精品国产一区二区三区亚洲人| 国产内射一级一片内射高清视频1| 波多野结衣爽到高潮大喷| 日韩AVAV天堂AV在线| 国产午夜福利av在线麻豆|