周琳

摘 要：小學教育是學生全日制學習的初始階段，學生學習、生活習慣的養(yǎng)成以及知識能力的獲得都要受到小學學習效果的影響。而小學班主任是一個班級的管理者和領導者，班主任老師的工作效果直接影響到學生的整體水平和學習基礎。所以，小學班主任工作的重要性不言而喻，在小學班主任日常工作中應該注意講究工作藝術，提升工作效率，為學生更好地服務。

關鍵詞：工作藝術；工作效果；素質教育

如今實行的是素質教育，小學教育不僅要教會學生知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合能力，將所學知識靈活運用到實際生活中，活學活用，全面發(fā)展。同時班主任的工作范疇也囊括了學生的學習、生活、心理等諸多方面，班主任的工作是繁重而復雜的，需要付出自己的耐心和努力，用滿腔的熱情投入到班級管理工作中。下面結合本人工作經驗，談談在班主任日常工作中應該如何將工作做得更好。

一、用耐心和愛心澆灌學生成長

由于小學生的心智還不成熟，在學習生活中遇到的問題會非常多，所以說，小學班主任的工作量是很大的，而且繁瑣單調，需要教師適應這一現(xiàn)狀并耐心地幫助學生解決問題，遇到問題不能急躁，要將道理耐心地講給學生，讓學生遇到問題時學會自我調節(jié)而不是無理取鬧，學會體諒他人團結同學，這樣有利于減輕班主任的工作負擔，提高工作效率。

愛的教育一直是廣大教育工作者所提倡的理念，但是真正做到將愛傾注到教學中，充分發(fā)揮愛的力量的教師并不多。愛如甘露，能夠滋潤學生純真的心靈，這對于培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心是非常有幫助的。所以，班主任在日常工作中應該將學生當做自己的孩子一樣對待，用心關注學生成長。

二、講究工作方法，有效提高工作效率

由于班主任工作所涉及的方面較多，同時班上學生具有個體性和差異性，所以，在工作時針對不同情況，班主任要具體問題具體分析，講究工作方法的科學性和實用性。班主任要考慮到學生的性格特點和行為習慣，在組織管理班級時盡量照顧到大部分學生的感受，不要一味地追求速度和效果，而要考慮到學生能否接受，對于學生有沒有積極的影響。工作不要過于注重眼前利益，我們要看的是長遠效益，有利于學生長遠發(fā)展的工作方法才是最有價值的。

班主任工作應該講究工作藝術，教育事業(yè)本身是偉大的，教育教學也是一門值得探究的學問，所以說，廣大班主任老師應該結合自身教學實踐，積極探索適合自己學生的工作方法，做一名合格的班主任。