李婷

摘 要：社會主義核心價值觀是馬克思主義中國化的最新成果，體現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)的本質要求，凝結著社會主義先進文化的精髓，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的價值引導。大學生正處于價值觀形成的關鍵時期，將社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育工作，有利于形成積極、健康、團結、奮發(fā)的精神紐帶，是引導大學生自覺踐行中國夢的強大理論指導。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;大學生;思想政治教育

“社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達?！盵1]在全社會倡導社會主義核心價值觀，是時代發(fā)展的必然要求，也是當今促進我國各民族團結奮斗的堅固戰(zhàn)線。如何始終把握主流社會意識形態(tài)，如何將社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的全過程，這是當今高校思想政治教育的關鍵問題。

一、社會主義核心價值觀的內涵

黨的十八大報告提出培育和踐行社會主義核心價值觀的根本任務，強調要倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這“三個倡導”24個字，凝練概括了國家的價值目標、社會的價值取向和公民的價值準則，是社會主義核心價值觀的基本內容?！叭齻€倡導”反映出了三個層面的價值愿望與追求，在國家層面上提出了富強、民主、文明、和諧的價值要求，是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設目標，在社會主義核心價值觀中居于最高層次;在社會層面提出了自由、平等、公正、法治的價值要求，它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是中國共產黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念;在個人層面提出了愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值要求，它覆蓋社會道德生活的各個領域，是一個普通公民應該履行的基本義務和要求，也是全社會應當遵守的基本道德準繩。

三個層面的價值相互補充、滲透，又相互影響、作用，共同構成了一個緊密聯(lián)系，相輔相成的價值觀念體系。培育和踐行社會主義核心價值觀，是我黨立足推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的全局做出的重大決策，是凝魂聚氣、強基固本的戰(zhàn)略工程，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

二、用社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育的時代意義

當代大學生價值觀的變化總體來說是積極、健康的，但是，隨著社會主義市場經濟的深入發(fā)展，西方文化、社會思潮對中國文化產生了巨大的沖擊，傳統(tǒng)的價值觀念不斷發(fā)生變化，很多大學生受到了影響，出現(xiàn)了價值信仰迷茫、目標多元化、觀念錯位等問題。大學生正處于人生觀、價值觀形成發(fā)展的關鍵期，其思想、價值觀具有很強的可塑性，將社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育中，具有很強的現(xiàn)實意義。習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話中談到為什么要對青年講社會主義核心價值觀這個問題，是因為“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處于價值形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要”[2]。此時，用社會主義核心價值觀引導教育青年學生，使他們樹立正確的價值觀念，是高校思想政治教育重要而緊迫的任務。始終用社會主義核心價值觀來武裝大學生的頭腦，有利于積極引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，堅定馬克思主義的理想信念，抵制誘惑，排除干擾。

三、用社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育的路徑探索

1.廣泛宣傳“三個倡導”，強化大學生認知認同感

積極引導大學生踐行社會主義核心價值觀，一定要在增強認知上下功夫，努力拓寬多種渠道，廣泛開展社會主義核心價值觀的理論宣傳和教育，使其廣泛深入人心。一方面，豐富高校思想理論課程和德育課程的內容，加大校報?？⑿@網絡、媒體、橫幅標語的宣傳，舉辦專題講座和報告會解讀社會主義核心價值觀的深刻內涵，通過這些方式，讓積極健康的思想和精神在學生的心里埋下種子。另一方面，深入發(fā)掘社會主義核心價值觀的精神力量，增強學生的情感認同?？梢詫⒅袊敶鷥r值觀的展示同中國夢的宣傳教育有機結合起來。在學生中間樹立優(yōu)秀典型，通過榜樣的力量弘揚最美精神，最大限度地唱響正氣歌。

2.深度融合“三個倡導”，構建和諧校園文化環(huán)境

校園文化具有重要的育人功能，將社會主義核心價值觀融入校園文化，就必須立足校園實際，弘揚主旋律，提倡多樣化，建設具有時代特征和校園特色的校園文化。高校要注重校園文化活動與社會主義核心價值觀的融合性，例如，深入挖掘各種重要節(jié)日、紀念日蘊藏的豐富的教育資源，利用建黨節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日的政治性、歷史性，開展詩歌朗誦、演講比賽、歌唱比賽、歌舞劇表演等，使學生在豐富多彩的校園文化活動中自覺增強對馬克思主義指導思想、建設有中國特色的社會主義共同理想、愛國主義、集體主義的認同感，從而引導學生塑造良好的品格，增強對社會主義核心價值觀的內在體悟。

3.有效利用“三個倡導”，依托校園網絡平臺

網絡已成為高校思想政治教育的重要陣地，它對大學生思想政治教育起著重大的作用。一方面可以建立宣傳社會主義核心價值觀的專題網站，加強社會主義核心價值觀的網上傳播，例如加強“紅網工程”等先進網站建設，通過經典文化資源和視聽效果來感染和教育學生。另一方面，利用校園網開展多樣的網上教育，通過QQ、微信、博客、論壇等多種網絡方式開展教育，深入了解學生的內心世界和心理變化，及時幫助學生解決學習、生活和思想上的問題。高校要把握校園網絡的主導方向，弘揚網絡教育的正能量。同時，要及時消除網絡不良影響，形成網上與網下教育的緊密銜接，在這種學生們喜聞樂見的形式中，開展形式新穎的教育，使社會主義核心價值觀成為大學生心靈的羅盤、精神的寄托。

4.大力踐行“三個倡導”，積極開展社會實踐活動

開展豐富多彩的社會實踐活動，有利于強化大學生對社會主義核心價值觀的認識和理解，增強踐行社會主義核心價值觀的自覺性，有助于大學生了解社會，了解國情，增強責任感，提高服務社會的能力。高校應結合“三個倡導”的要求，開展有針對性的主題實踐活動，積極發(fā)揮社會實踐的養(yǎng)成作用。例如，在教學體系中，適當開發(fā)實踐課程和活動課程，加強實踐教育基地建設;舉辦“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)造杯”機器人大賽和各專業(yè)具有學科特色的科技作品大賽;鼓勵學生參加一些力所能及的生產勞動以及公益活動、志愿者服務、勤工助學和暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐等活動。高校要調動大學生參與的積極性與廣泛性，使他們在實踐中增長見識、提高能力，自覺增強社會責任感和使命感，深化對社會主義核心價值觀的理解和認同。

參考文獻：

[1]劉云山.著力培育和踐行社會主義核心價值觀[J].黨建，2014（02）.

[2]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報， 2014-05-04.

（作者單位：內蒙古工業(yè)大學）