汪兆霞

摘 要：小學(xué)語文是一門特殊的學(xué)科，小學(xué)階段又是學(xué)習(xí)語言的黃金階段，因此，在新課程改革的背景下，小學(xué)教師一定要高度重視語文教學(xué)，要吃準(zhǔn)課標(biāo)，深鉆教材，創(chuàng)設(shè)豐富而開放的課堂，提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性。簡要論述了提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；有效性途徑

新課標(biāo)要求小學(xué)語文課堂教學(xué)一定要把學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展作為重點，把握好有效教學(xué)的策略，以學(xué)生為中心，追求語文課堂教學(xué)的有效性。在教學(xué)中，教師不僅要做到心中有“綱”，確定合理的教學(xué)目標(biāo)，還要關(guān)注教學(xué)效益，追求“有效教學(xué)”，通過有效教學(xué)，提升學(xué)生的語文水平。

一、設(shè)置問題、導(dǎo)入音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)語文課堂教學(xué)，教師需要在課堂教學(xué)前，做好前期鋪墊和準(zhǔn)備。首先，可以設(shè)置一些問題，為引入課堂教學(xué)正題創(chuàng)造條件，同時，也提高了課堂教學(xué)的吸引力。在這一方面，教師可以選擇一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，以提問方式開始，將學(xué)生的注意力吸引過來，這樣，既有利于為學(xué)習(xí)課文做好前期鋪墊，加深學(xué)生對所學(xué)課文內(nèi)容的理解，同時，又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)的有效性。通過設(shè)置問題，學(xué)生開始展開討論并進(jìn)行思考，教師也可以通過所提的問題，逐步展開下一步教學(xué)活動。小學(xué)生都比較喜歡音樂，音樂可以給人一種美的感受。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，如果教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)匾M(jìn)一些音樂，不僅可以振奮學(xué)生的情緒，還可以有效地感染學(xué)生，通過音樂激發(fā)學(xué)生的靈感，提升學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的主動性，提高課堂教學(xué)的趣味性。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在小學(xué)語文課堂教學(xué)時，首先，教師要培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，小學(xué)時期作為語文學(xué)習(xí)的起步階段，興趣和學(xué)習(xí)熱情的培養(yǎng)非常關(guān)鍵?？梢詾閷W(xué)生日后熱愛文學(xué)，學(xué)好語文打下堅實的基礎(chǔ)。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，構(gòu)建和諧的語文教學(xué)氛圍，提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。例如，在教學(xué)過程中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生開展各種趣味性的競賽，如認(rèn)識生字、看圖說成語等，鼓勵學(xué)生積極參與，對于表現(xiàn)好的學(xué)生要給予一定的表揚和獎勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性，需要以學(xué)生為主體，利用各種方式積極引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)之中，在潛移默化中提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

金微微.小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略初探[J].才智，2014（19）.

編輯 謝尾合