寇振彪

要想成為一名真正的教學能手，不但要在平時的工作中優(yōu)化教學結構，還要注重養(yǎng)成寫好“教學反思”的好習慣。下面就如何寫好“教學反思”談一下自己的觀點和拙見。

一、反思要及時

每當上完一節(jié)課，都會有些體驗和感想，特別是課堂上臨場發(fā)揮和突發(fā)性的靈感和收獲。例如，好的教學方法，恰到好處的導語設計，教學難點的突破，不同梯度的練習題的設計，對教材處理的新思路等。這些寶貴的經(jīng)驗在教師的大腦中停留的時間不會太久，如果能及時記錄下來，將會對自己的教學工作有很大幫助。

二、反思要準確

“教學反思”要記錄下來的內(nèi)容，一定要力求準確，切中實質(zhì)。特別是對某些知識的探討問題。如果認知和理解的不夠深刻，一定要和資深的老教師請教，或是查閱資料，通過討論驗證準確無誤后，再記載下來，要做到不僅知其然，還要知其所以然。

三、反思要簡潔

無論是班主任，還是科任教師，每天都有一定的工作量，備課、上課、輔導、作業(yè)批改、班級管理和集體教研活動等。因此，不可能有更多的時間用在寫“教學反思”上，所以“教學反思”要對所要分析總結、反饋的問題簡單扼要地記錄下來，這樣既節(jié)省了時間，又突出了重點和針對性，同時也有利于教學材料和經(jīng)驗的積累。

四、反思要有拓展

“教學反思”不能只局限于本節(jié)課的分析和總結，還應在平日的學習中注意教學資料的積累，如把一些現(xiàn)代化的教學信息、他人的先進經(jīng)驗和成就、教學方法的更新、教具制作、技能培養(yǎng)要領、拓展的深度和廣度、德育思想的滲透、后進生的提高等。這樣既豐富了教學內(nèi)容，更有利于教學質(zhì)量的提高。

五、反思要持久

凡事貴在堅持，教學經(jīng)驗的積累僅憑幾節(jié)課的分析和總結是無法完成的，有一句寫一句，內(nèi)容多則長，少則短，日積月累，定會受益匪淺，收獲多多。

六、反思要客觀

“教學反思”的目的就是積累經(jīng)驗，改進教學，提高業(yè)務水平。因此，“教學反思”必須注重實際，體現(xiàn)客觀性，辯證地看待教學中的成功經(jīng)驗和失敗教訓。例如，同樣一節(jié)教案，在不同的班級授課，所產(chǎn)生的教學效果和心得感受是不相同的。教師的教學手段、教學方法都要有相應的調(diào)整，才能充分發(fā)揮學生的主體作用。教師要通過客觀分析，真正做到因材施教。

實踐證明，教師寫好“教學反思”，不但是提升自我知識水平和業(yè)務能力的重要途徑，而且是培養(yǎng)學者型和專家型教師的首選方法。相信這一項工作會被越來越多的教師所接受，并逐步轉化為教師的一種自覺行動。

編輯 魯翠紅