馬春梅

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成，是培養(yǎng)學(xué)生計算能力、思維能力的主要途徑。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要讓數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)在興趣的陪伴下進行，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，將數(shù)學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出更完美的姿態(tài)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)效果

小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成，是學(xué)生未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生計算能力、思維能力的主要途徑。學(xué)生通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，形成較強的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)之一，也是新課改倡導(dǎo)的重要的教學(xué)思想和教學(xué)理念。對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)，趣味性是關(guān)鍵，沒有趣味的教學(xué)是失敗的教學(xué)，沒有趣味的教學(xué)是無效的教學(xué)，怎樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣才能提高教學(xué)的趣味性，是我們探究的目標(biāo)之一。

一、讓課堂教學(xué)新穎、形象

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)屬于邏輯思維，數(shù)學(xué)內(nèi)容的特點很抽象，學(xué)生接觸后不容易理解。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要讓數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)在興趣的陪伴下進行。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與教師的教學(xué)方法采用有直接的關(guān)系，教師通過直觀形象的教學(xué)實踐，將學(xué)生帶到數(shù)學(xué)王國里，在趣味性的陪伴下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，完成數(shù)學(xué)知識架構(gòu)。將抽象的知識形象化，是通過教師采用的教學(xué)方法和教學(xué)模式完成和實現(xiàn)的。教師采用了直觀形象的教學(xué)的方式，采用生活化的教學(xué)，拿出生活中的真實教學(xué)素材，通過多媒體的形象展示等手段，使學(xué)生面前呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識是鮮活生動、形象直觀的。因此，教師要采用合理、科學(xué)的教學(xué)方法，將抽象的數(shù)學(xué)知識進一步形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在美的氛圍中完成

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)生知識建構(gòu)的重要部分，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要注重知識的傳授，也要重視能力的培養(yǎng)，更要重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的教育。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，將數(shù)學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出更完美的姿態(tài)。讓學(xué)生面對的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是美好的、美麗的，這樣就可以在美的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。數(shù)字書寫的美、幾何圖形的美等等，都是學(xué)生興趣激發(fā)的燃點。學(xué)生通過看教師演示的圖形變化，感受到數(shù)學(xué)知識的美好，這樣就可以形成他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。知識的美是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味永遠(yuǎn)是小學(xué)教育教學(xué)的重點，也是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。教師在教學(xué)中要善于激趣，讓學(xué)生有意注意時間盡量延長，達到提高教學(xué)效果的目標(biāo)。

參考文獻：

洪松舟.我國有效課堂提問研究十余年回顧與反思[J].河北師范大學(xué)學(xué)報，2013（12）.