鐘琳莉

【摘要】醫(yī)學(xué)院校青年教師思想政治教育工作是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是促進教學(xué)工作進步保證教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。本文對醫(yī)學(xué)院校青年教師思想政治教育的實效性研究，注重分析當(dāng)下青年教師思想政治教育實效性存在的問題，并以此提出了相應(yīng)的解決措施。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)院校 ?青年教師 ?思想政治教育 ?實效性

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）11-0051-01

思想政治教育工作是促進教師全面發(fā)展，推動醫(yī)學(xué)院校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要保障，加強思想政治教育工作，對于讓醫(yī)學(xué)院校青年教師明確自身所處位置，更好地投入到教學(xué)工作當(dāng)中來說，具有十分重要的意義。醫(yī)學(xué)院校青年教師思想政治教育工作，有利于讓青年教師樹立艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的教學(xué)目標，更好地實現(xiàn)教學(xué)效果。本文關(guān)于醫(yī)學(xué)院校青年教師思想政治教育的實效性研究，注重增強醫(yī)學(xué)院校青年教師思想政治教育的效果，提高實效性，解決影響青年教師思想政治教育實效性的問題，更好地實現(xiàn)思想政治教育實效性目標。

一、醫(yī)學(xué)院校青年教師思想政治教育實效性較低的原因

就我國醫(yī)學(xué)院校青年教師思想政治教育工作發(fā)展情況來看，思想政治教育實效性較低，造成這一原因的影響因素主要受到社會環(huán)境、教師自身原因、工作環(huán)境以及工作制度四個方面的影響。

（一）社會環(huán)境

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和進步，拜金主義、功利主義對人們的影響較深，高收入、高地位已經(jīng)成為當(dāng)下年輕人的追求。社會經(jīng)濟發(fā)展過程中，社會生活也以經(jīng)濟為中心，更多的人希望獲取更高的收入，對金錢利益看得更重。這樣一來，青年教師受到當(dāng)下社會風(fēng)氣的影響，缺少艱苦奮斗的精神，對自己的人生目標產(chǎn)生一種迷茫的感覺，對工作的熱情也隨之降低，放松了自己對學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)[1]。

（二）教師自身原因

受到社會環(huán)境以及經(jīng)濟環(huán)境的影響，加之自身所學(xué)專業(yè)知識的限制，醫(yī)學(xué)院校青年教師在接受思想政治教育時，心理狀態(tài)和精神狀態(tài)存在較大的差異，思想政治教育并沒能有效地針對這一差異，導(dǎo)致思想政治教育實效性較低。同時，思想政治教育工作更加注重于理論知識，對現(xiàn)實生活關(guān)注較少，導(dǎo)致青年教師在生活中遇到的問題無法得到有效解決，讓青年教師對思想政治教育存在一種抵觸心理。

（三）工作環(huán)境

青年教師一般都是剛剛走出校園的大學(xué)生，他們的身心并沒有真正的成熟，由學(xué)生向教師的身份轉(zhuǎn)換，使他們的人生觀、價值觀面臨著較為嚴峻的挑戰(zhàn)。青年教師的心理，依然有著大學(xué)時候的開放性特點，對新鮮事物有著較大的好奇心。思想政治教育工作對于青年教師來說，具有一定的枯燥性，很難引起他們學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致思想政治教育實效性較差。

（四）工作制度

醫(yī)學(xué)院校的青年教師在進行思想政治教育時，并沒有形成一個完善的激勵制度，這在很大程度上影響了思想政治教育工作的效果和實效性。醫(yī)學(xué)院校針對這一問題，如何建立有效的激勵制度，對于提升思想政治教育實效性來說，將具有十分重要的意義[2]。

二、加強醫(yī)學(xué)院校青年教師思想政治教育實效性措施分析

（一）注重思想政治教育的現(xiàn)實意義和現(xiàn)實作用

青年教師思想政治教育要立足于青年教師發(fā)展實際情況，將政治教育工作與生活實際緊密結(jié)合，注重解決青年教師在生活和工作中遇到的難題，充分調(diào)動青年教師的政治熱情。

（二）以特色教育手段促進思想政治教育實效性提升

青年教師多數(shù)是剛剛走出校園的學(xué)生，在進行思想政治教育時，要注重校園文化的實際應(yīng)用。醫(yī)學(xué)院校青年教師思想政治教育過程中，要注重營造積極向上的教育環(huán)境，可以利用黨建活動項目制、青年教師職業(yè)能力素質(zhì)大賽、青年教師文明崗等活動，激發(fā)教師進行思想政治教育的積極性，充分發(fā)揮青年教師學(xué)習(xí)的主觀能動性，這樣一來，才能更好地提升青年教師思想政治教育的實效性。

（三）注重激勵機制在思想政治教育工作中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)院校思想政治教育實效性的提升，離不開有效的激勵機制建設(shè)。為了更好地提升思想政治教育實效性，醫(yī)學(xué)院?？梢酝ㄟ^完善年度考核、獎懲機制開展行為活動、行為能力的不定期考核，以此作為醫(yī)學(xué)院校青年教師進行思想政治學(xué)習(xí)的推動力。激勵制度的完善，能夠讓青年教師在專業(yè)技術(shù)職稱評定、出國進修、加薪等方面取得進步，更讓青年教師注意到思想政治教育的重要性，積極主動地進行思想政治學(xué)習(xí)，這樣一來，可以更好地提升思想政治教育的實效性，培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年教師。

醫(yī)學(xué)院校青年教師思想政治教育實效性，關(guān)系到了青年教師接受思想政治教育的最終結(jié)果，對于培養(yǎng)新一代有理想、有道德、有素質(zhì)的青年教師團隊來說，具有重要的意義。針對于這一點，醫(yī)學(xué)院校在未來的思想政治教育工作中，要注重立足實際，把握當(dāng)下青年教師生活、工作中的實際情況，采取有效措施，更好地提升思想政治教育實效性。

參考文獻：

[1]趙振偉.提升高校青年教師思想政治教育實效性的思考[J]. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2014，21：181-182.

[2]葉曉藜.提高醫(yī)學(xué)院校思想政治教育實效性的幾點思考[J]. 學(xué)理論，2013，12：356-357.