魏莉莉

摘 要：自我監(jiān)控是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將自己正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動作為意識的對象，自覺對其進(jìn)行積極地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的過程。自我監(jiān)控能力的高低是影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績好壞的重要因素。如何培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力，成為當(dāng)前教育工作者亟須解決的一個課題，本文主要闡述了自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力的概念，分析了影響學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的因素以及提高學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力的途徑。

關(guān)鍵詞：中職政治教學(xué);自我監(jiān)控;學(xué)習(xí)能力;途徑

自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力是指在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生主動計劃、檢查、評價、控制以及調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)活動，促使自身的學(xué)習(xí)效率得以提高的能力。在中職政治教學(xué)中，學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力主要分成以下幾個方面：第一，課前的準(zhǔn)備以及預(yù)習(xí);第二，課堂上主動積極地學(xué)習(xí);第三，課后的復(fù)習(xí)整理和總結(jié);第四，當(dāng)完成整個政治學(xué)習(xí)活動之后，總結(jié)性分析評價以及概括學(xué)習(xí)活動的全過程。

一、影響學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的因素

1.教師與其他同學(xué)對學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力的影響

學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣會受到政治教師的教學(xué)方法、教學(xué)觀念以及人格魅力等多種因素的影響。在中職政治教學(xué)過程中，教師要堅持以學(xué)生為中心，充分突顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時還要開展自主合作探究的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力。

在學(xué)校，學(xué)生會與其他同學(xué)溝通交流，慢慢變成好朋友。在中職政治教學(xué)過程中，教師就要利用學(xué)生與學(xué)生之間的友伴關(guān)系來鼓勵他們一起探究問題，解決問題。積極向上的友伴關(guān)系為學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)控技能實(shí)踐提供了機(jī)會。與此同時友伴之間可以相互學(xué)習(xí)，了解彼此的優(yōu)點(diǎn)，不斷豐富學(xué)生的自我監(jiān)控的策略。

2.政治課堂氛圍對學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力的影響

在中職政治教學(xué)過程中，課堂氛圍起著非常重要的作用。積極向上的課堂氛圍可以將每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來，并且也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。教師與學(xué)生處于積極互動的狀態(tài)，促使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得以充分提高。從相關(guān)的研究中我們可以發(fā)現(xiàn)：開放的、愉快的課堂氛圍可以充分發(fā)揮學(xué)生在思維上的靈活性以及獨(dú)創(chuàng)性。在開放的課堂上，學(xué)生的自我控制能力能夠得到最大程度彰顯。因?yàn)檫@種課堂受到較少的外部限制，學(xué)生會將注意力放在監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)過程中，為自己的學(xué)習(xí)制定合理的計劃，不斷提高自身的學(xué)習(xí)成績。

二、中職政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力的途徑

1.引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃

教師首先要引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后再根據(jù)目標(biāo)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。對于學(xué)生來說，目標(biāo)是其努力的方向，從某種意義上來講目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。只有確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生才會一直向著目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。同時教師要引導(dǎo)學(xué)生及時調(diào)整自身的學(xué)習(xí)計劃，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，最終能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)動機(jī)因素影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因此在中職政治教學(xué)過程中，教師要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。面對中職學(xué)生這個特殊的教學(xué)群體，在整個教學(xué)過程中，教師一定要鼓勵每一位學(xué)生，不斷增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，不能因?yàn)閷W(xué)生在課堂上非“常規(guī)”的表現(xiàn)而一味挖苦、諷刺和打擊。另外政治教師還通過不斷改變課堂教學(xué)方式，挖掘每一位學(xué)生的潛能，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會，讓學(xué)生感受到成功的樂趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣

在中職政治教學(xué)過程中，教師要選用一些熱點(diǎn)話題給學(xué)生提供充分討論的空間，組織學(xué)生分小組進(jìn)行討論，教師要鼓勵每一位學(xué)生都要參與到合作探究活動中來，這一活動既為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了機(jī)會，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在中職政治課堂中，中職政治教師要將培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力貫穿于課堂的每一個環(huán)節(jié)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)能力，提升自身的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：江蘇省戲劇學(xué)校）