作者簡(jiǎn)介：吳振（1979.09-），河南商城人，中級(jí)會(huì)計(jì)師，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，現(xiàn)從事會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研工作。

摘要：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才量比較大，但是會(huì)計(jì)就業(yè)難的問(wèn)題仍然存在，文章通過(guò)分析其產(chǎn)生的原因揭示了會(huì)計(jì)就業(yè)難的實(shí)質(zhì)是人才結(jié)構(gòu)性矛盾的體現(xiàn)，并還提出了解決這一問(wèn)題的建議。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)：供求矛盾；就業(yè)

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是我國(guó)高校的一個(gè)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，也是學(xué)生較多的專(zhuān)業(yè)之一，每年大量畢業(yè)生進(jìn)入人才市場(chǎng)就業(yè)，他們能否順利就業(yè)是社會(huì)比較關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。

從近年來(lái)會(huì)計(jì)人才需求情況來(lái)看，由于各行各業(yè)、各種單位幾乎都需要會(huì)計(jì)人員，所以會(huì)計(jì)人才需求量是比較大的。當(dāng)前各大網(wǎng)站招聘信息顯示，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)崗位招聘數(shù)量一直位于招聘崗位的前列。根據(jù)智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示，2015年春季全國(guó)需求最旺盛的十個(gè)職業(yè)中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)人才位于人才需求榜第四位。社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員需求這么大，是不是意味著會(huì)計(jì)類(lèi)畢業(yè)生的擇業(yè)空間非常大呢？事實(shí)并不是這樣，當(dāng)前的情況是，今年會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，其中相當(dāng)一部分的2015屆畢業(yè)生還未找到工作意向。一方面人才需求量大，一方面畢業(yè)生就業(yè)困難，人才供求的矛盾似乎讓人看不懂，但仔細(xì)分析，就不難找出原因。

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難有數(shù)量的原因，也有質(zhì)量的原因，還有思想觀念的原因。

一、數(shù)量的原因

（一）大量高校盲目設(shè)立會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。上世紀(jì)90年代后期，我國(guó)高校開(kāi)始進(jìn)入“擴(kuò)招”模式，這種“擴(kuò)招”有利于提高高考升學(xué)率，滿足大量學(xué)生上大學(xué)愿望，并為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了大量的人才。但“擴(kuò)招”的弊端也很明顯，各高校為了爭(zhēng)奪生源，不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，十幾年下來(lái)，會(huì)計(jì)類(lèi)的招生數(shù)量也以驚人的速度不斷上升；另外，高校“擴(kuò)招”不僅體現(xiàn)在會(huì)計(jì)類(lèi)學(xué)生招生數(shù)量的增加上，也體現(xiàn)在開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高校數(shù)量的增加上，由于會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不需要大量的設(shè)備投資，因此專(zhuān)業(yè)設(shè)立相對(duì)容易，從而很多高校紛紛開(kāi)設(shè)此類(lèi)專(zhuān)業(yè)，甚至部分一直都沒(méi)有財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的純農(nóng)業(yè)、師范、理工類(lèi)院校也要分一杯羹，加入開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的行列當(dāng)中，真可謂“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，導(dǎo)致的結(jié)果是開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高校激劇增多，每年會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量自然也居高不下。

（二）非會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)入本專(zhuān)業(yè)。因?yàn)闀?huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)門(mén)檻較低，就業(yè)機(jī)會(huì)比較多，所以不少非會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人員也進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)，由于會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的報(bào)考要求比較低，非專(zhuān)業(yè)人員一般會(huì)報(bào)名會(huì)計(jì)培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)短暫學(xué)習(xí)培訓(xùn)后考過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，就可以找工作了。社會(huì)人員大量走捷徑，一方面造成各種財(cái)務(wù)類(lèi)的培訓(xùn)班火爆，一方面也給會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)極大沖擊。

二、質(zhì)量的原因

（一）會(huì)計(jì)類(lèi)崗位對(duì)動(dòng)手能力要求比較高。會(huì)計(jì)是一門(mén)操作性比較強(qiáng)的技術(shù)，企事業(yè)單位招聘的會(huì)計(jì)都要有動(dòng)手能力，比如：能手工做賬；能操作會(huì)計(jì)軟件；能申報(bào)納稅；能辦理企業(yè)和銀行之間的業(yè)務(wù)；等等。然而，不少會(huì)計(jì)類(lèi)畢業(yè)生不具備這個(gè)能力，因?yàn)楹芏喔咝Ｖ皇呛?jiǎn)單開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，實(shí)訓(xùn)課設(shè)備和實(shí)訓(xùn)課師資達(dá)不到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求；有的高校特別是高職院校觀念上沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，只注重理論教學(xué)，忽視學(xué)生的職業(yè)技能的培養(yǎng)。結(jié)果只能是學(xué)生動(dòng)手能力較差，不能滿足企業(yè)需求。

（二）會(huì)計(jì)畢業(yè)生工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。很多企事業(yè)單位在招聘會(huì)計(jì)時(shí)會(huì)特別注明：要求有工作經(jīng)驗(yàn)×年，這個(gè)規(guī)定也是畢業(yè)生的攔路虎。要求畢業(yè)生有工作經(jīng)驗(yàn)是不是太苛刻了？從企業(yè)角度來(lái)看，招聘的會(huì)計(jì)人員如果有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，那么在工作中不需要培訓(xùn)，企業(yè)可以節(jié)省成本，提高工作效率，所以企業(yè)的要求也無(wú)可厚非。會(huì)計(jì)類(lèi)應(yīng)屆畢業(yè)生怎么獲得工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？畢業(yè)前的實(shí)習(xí)是他們最好的機(jī)會(huì)。但是現(xiàn)實(shí)情況是很多實(shí)習(xí)生到了實(shí)習(xí)單位學(xué)習(xí)不了什么工作經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樨?cái)務(wù)是企業(yè)較核心的部門(mén)，處于保密考慮，實(shí)習(xí)單位一般不會(huì)讓實(shí)習(xí)生接觸到本單位的真正的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，所以實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)很多只限于了解一下財(cái)務(wù)的皮毛，談不上獲得工作經(jīng)驗(yàn)。

三、思想觀念的原因

（一）在就業(yè)方向上，一部分畢業(yè)生沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，沒(méi)有明確的就業(yè)目標(biāo)和方向。這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因有二：一是部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)填報(bào)專(zhuān)業(yè)不正確，沒(méi)有從自己的理想、興趣出發(fā)，只是盲目跟風(fēng)；有的則是家長(zhǎng)不管孩子的思想直接干預(yù)專(zhuān)業(yè)的選擇和填報(bào)，結(jié)果學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后根本提不起來(lái)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的興趣，不好好學(xué)習(xí)，寶貴的大學(xué)時(shí)間白白浪費(fèi)了，畢業(yè)后不想從事會(huì)計(jì)工作又沒(méi)有其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，結(jié)果陷入兩難境地。二是不少高校缺乏真正有效的就業(yè)指導(dǎo)。這些高校雖然也開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，但基本上是照本宣科，只講講理論知識(shí)，沒(méi)有切實(shí)從大學(xué)生就業(yè)方向上以及如何有針對(duì)性的就業(yè)上做真正的有效的指導(dǎo)。

（二）會(huì)計(jì)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)思想觀念落后。很多畢業(yè)生沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)自己，總認(rèn)為自己是大學(xué)生、“天之驕子”，所以在就業(yè)時(shí)追求工資高、工作體面、工作輕松的工作崗位，政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、大中型國(guó)有企業(yè)、外企是他們擇業(yè)的重點(diǎn)，然而福利待遇好的單位企業(yè)畢竟數(shù)量少，能提供的會(huì)計(jì)崗位有限。民營(yíng)企業(yè)才是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的主力軍，但民企無(wú)論在生存發(fā)展空間上，還是在所提供的薪資福利水平上，都無(wú)法與政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、外企相比，很多畢業(yè)生又不愿進(jìn)入民企就業(yè)，導(dǎo)致就業(yè)難。

（三）大學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性也是制約大學(xué)生就業(yè)的重要因素?，F(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生都是 90 后，大部分都是獨(dú)生子女，從小到大都在家人呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性較強(qiáng)，自己獨(dú)立性較差。在就業(yè)上，部分畢業(yè)生自己不努力，總是指望家長(zhǎng)通過(guò)關(guān)系網(wǎng)找工作，然而不是所有家長(zhǎng)都能給孩子找到工作，有的畢業(yè)生對(duì)家人幫助找的工作不滿意而又不愿就業(yè)，在家“啃老”。

中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深化前行，企事業(yè)單位需求的會(huì)計(jì)人才要么是知識(shí)扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富、會(huì)管理的中高級(jí)會(huì)計(jì)人才，要么是踏實(shí)肯干、動(dòng)手能力較強(qiáng)、能處理單位賬務(wù)的實(shí)用性會(huì)計(jì)人才，因此這兩種人才需求量大，而當(dāng)前會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)生人數(shù)龐大，但不是絕大部分都能達(dá)到要求的。

從上面的分析可以得出結(jié)論是，當(dāng)前會(huì)計(jì)人才供求矛盾是一種結(jié)構(gòu)性矛盾，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)難的問(wèn)題實(shí)質(zhì)是結(jié)構(gòu)性就業(yè)難的問(wèn)題，歸根結(jié)底源于高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置、會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自身的能力以及就業(yè)觀念與現(xiàn)實(shí)的會(huì)計(jì)人才需求相脫節(jié)。

解決會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)難的建議：

1、高校應(yīng)合理設(shè)置會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。高校經(jīng)過(guò)十幾年的擴(kuò)招，招生規(guī)模已經(jīng)足夠大，2015年畢業(yè)生達(dá)到700多萬(wàn)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，對(duì)于這種局面，各高校在設(shè)置會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)時(shí)應(yīng)在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上充分進(jìn)行可行性論證，合理開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，合理確定招生人數(shù)，避免“會(huì)計(jì)滿大街都是”的局面出現(xiàn)。國(guó)家應(yīng)通過(guò)就業(yè)率等指標(biāo)加大對(duì)高校專(zhuān)業(yè)的考核，高校就業(yè)率低的專(zhuān)業(yè)應(yīng)警告或取消。

2、會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)上應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向。大部分高校在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)上應(yīng)以建設(shè)“應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才”為目標(biāo)，注重會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)，加大實(shí)踐教學(xué)在會(huì)計(jì)課程中的比重，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的職業(yè)技能。高校還應(yīng)廣泛開(kāi)展“校企合作”，在實(shí)踐、實(shí)習(xí)等方面加強(qiáng)與企業(yè)的溝通聯(lián)系，特別是在實(shí)習(xí)時(shí)讓學(xué)生真正參與到企業(yè)的財(cái)務(wù)處理過(guò)程，如此畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)就可以獲得一定的工作經(jīng)驗(yàn)，為順利就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。另外，高校還應(yīng)鼓勵(lì)和督促學(xué)生在校期間考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格等證書(shū)，畢竟會(huì)計(jì)從業(yè)是有門(mén)檻的，畢業(yè)時(shí)雙證書(shū)（畢業(yè)證、職業(yè)證書(shū)）會(huì)提高會(huì)計(jì)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3、會(huì)計(jì)畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)思想觀念。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就應(yīng)在學(xué)校及教師的指導(dǎo)下做科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，如果對(duì)會(huì)計(jì)不感興趣可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)；如果選擇了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，就應(yīng)堅(jiān)持走下去，在校期間學(xué)好理論知識(shí)，提高自己的動(dòng)手能力。由于會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的積累和業(yè)務(wù)能力的提高需要時(shí)間，因此畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)，思想上不可好高騖遠(yuǎn)，不可存在依賴(lài)性，應(yīng)樹(shù)立的觀念是：選擇適合自己的單位和崗位，踏實(shí)工作，一步一個(gè)腳印，不斷提高自己的能力水平，最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和理想。當(dāng)前的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)不斷改革深化，新事物、新思想不斷涌現(xiàn)，國(guó)家鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新，整個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)潮開(kāi)始萌發(fā)，會(huì)計(jì)畢業(yè)生不僅要轉(zhuǎn)變就業(yè)思想，還應(yīng)創(chuàng)新就業(yè)思想，大學(xué)生是有知識(shí)、有活力、有創(chuàng)造力的一群人，在畢業(yè)時(shí)可以選擇就業(yè)，也可以大膽創(chuàng)業(yè)，這樣不僅解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，還可以解決其他人的就業(yè)問(wèn)題，整個(gè)國(guó)家也會(huì)因創(chuàng)業(yè)而蓬勃發(fā)展。

會(huì)計(jì)就業(yè)難反映了中國(guó)人才結(jié)構(gòu)性矛盾的現(xiàn)狀，解決這個(gè)問(wèn)題，需要全社會(huì)積極面對(duì)，共同努力，采取科學(xué)合理的措施，使會(huì)計(jì)人才的供和求趨向一致，最終實(shí)現(xiàn)“天生我材必有用”和“天下英才歸我用”的良好的會(huì)計(jì)人才供求局面。（作者單位：鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)系）

參考文獻(xiàn)：

[1]王文仁.當(dāng)今會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)難的原因分析及對(duì)策[J].河北旅游技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，20（1），86-89.

[2]劉穎.會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況及建議[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù)，2015，（05），201-202.