作者簡介:吳振(1979.09-),河南商城人,中級會(huì)計(jì)師,中級經(jīng)濟(jì)師,現(xiàn)從事會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)與科研工作。
摘要:當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展對會(huì)計(jì)人才量比較大,但是會(huì)計(jì)就業(yè)難的問題仍然存在,文章通過分析其產(chǎn)生的原因揭示了會(huì)計(jì)就業(yè)難的實(shí)質(zhì)是人才結(jié)構(gòu)性矛盾的體現(xiàn),并還提出了解決這一問題的建議。
關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)專業(yè):供求矛盾;就業(yè)
會(huì)計(jì)專業(yè)是我國高校的一個(gè)傳統(tǒng)專業(yè),也是學(xué)生較多的專業(yè)之一,每年大量畢業(yè)生進(jìn)入人才市場就業(yè),他們能否順利就業(yè)是社會(huì)比較關(guān)注的一個(gè)問題。
從近年來會(huì)計(jì)人才需求情況來看,由于各行各業(yè)、各種單位幾乎都需要會(huì)計(jì)人員,所以會(huì)計(jì)人才需求量是比較大的。當(dāng)前各大網(wǎng)站招聘信息顯示,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類崗位招聘數(shù)量一直位于招聘崗位的前列。根據(jù)智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示,2015年春季全國需求最旺盛的十個(gè)職業(yè)中,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類人才位于人才需求榜第四位。社會(huì)對會(huì)計(jì)人員需求這么大,是不是意味著會(huì)計(jì)類畢業(yè)生的擇業(yè)空間非常大呢?事實(shí)并不是這樣,當(dāng)前的情況是,今年會(huì)計(jì)類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,其中相當(dāng)一部分的2015屆畢業(yè)生還未找到工作意向。一方面人才需求量大,一方面畢業(yè)生就業(yè)困難,人才供求的矛盾似乎讓人看不懂,但仔細(xì)分析,就不難找出原因。
會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難有數(shù)量的原因,也有質(zhì)量的原因,還有思想觀念的原因。
一、數(shù)量的原因
(一)大量高校盲目設(shè)立會(huì)計(jì)類專業(yè)。上世紀(jì)90年代后期,我國高校開始進(jìn)入“擴(kuò)招”模式,這種“擴(kuò)招”有利于提高高考升學(xué)率,滿足大量學(xué)生上大學(xué)愿望,并為我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了大量的人才。但“擴(kuò)招”的弊端也很明顯,各高校為了爭奪生源,不斷擴(kuò)大招生規(guī)模,十幾年下來,會(huì)計(jì)類的招生數(shù)量也以驚人的速度不斷上升;另外,高?!皵U(kuò)招”不僅體現(xiàn)在會(huì)計(jì)類學(xué)生招生數(shù)量的增加上,也體現(xiàn)在開設(shè)會(huì)計(jì)類專業(yè)的高校數(shù)量的增加上,由于會(huì)計(jì)類專業(yè)不需要大量的設(shè)備投資,因此專業(yè)設(shè)立相對容易,從而很多高校紛紛開設(shè)此類專業(yè),甚至部分一直都沒有財(cái)經(jīng)類專業(yè)的純農(nóng)業(yè)、師范、理工類院校也要分一杯羹,加入開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)的行列當(dāng)中,真可謂“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,導(dǎo)致的結(jié)果是開設(shè)會(huì)計(jì)類專業(yè)的高校激劇增多,每年會(huì)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量自然也居高不下。
(二)非會(huì)計(jì)類專業(yè)的人員進(jìn)入本專業(yè)。因?yàn)闀?huì)計(jì)類專業(yè)門檻較低,就業(yè)機(jī)會(huì)比較多,所以不少非會(huì)計(jì)類專業(yè)的人員也進(jìn)入了這個(gè)行業(yè),由于會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的報(bào)考要求比較低,非專業(yè)人員一般會(huì)報(bào)名會(huì)計(jì)培訓(xùn)班,經(jīng)過短暫學(xué)習(xí)培訓(xùn)后考過會(huì)計(jì)從業(yè)資格證,就可以找工作了。社會(huì)人員大量走捷徑,一方面造成各種財(cái)務(wù)類的培訓(xùn)班火爆,一方面也給會(huì)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)帶來極大沖擊。
二、質(zhì)量的原因
(一)會(huì)計(jì)類崗位對動(dòng)手能力要求比較高。會(huì)計(jì)是一門操作性比較強(qiáng)的技術(shù),企事業(yè)單位招聘的會(huì)計(jì)都要有動(dòng)手能力,比如:能手工做賬;能操作會(huì)計(jì)軟件;能申報(bào)納稅;能辦理企業(yè)和銀行之間的業(yè)務(wù);等等。然而,不少會(huì)計(jì)類畢業(yè)生不具備這個(gè)能力,因?yàn)楹芏喔咝V皇呛唵伍_設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè),實(shí)訓(xùn)課設(shè)備和實(shí)訓(xùn)課師資達(dá)不到專業(yè)培養(yǎng)要求;有的高校特別是高職院校觀念上沒有轉(zhuǎn)變過來,只注重理論教學(xué),忽視學(xué)生的職業(yè)技能的培養(yǎng)。結(jié)果只能是學(xué)生動(dòng)手能力較差,不能滿足企業(yè)需求。
(二)會(huì)計(jì)畢業(yè)生工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。很多企事業(yè)單位在招聘會(huì)計(jì)時(shí)會(huì)特別注明:要求有工作經(jīng)驗(yàn)×年,這個(gè)規(guī)定也是畢業(yè)生的攔路虎。要求畢業(yè)生有工作經(jīng)驗(yàn)是不是太苛刻了?從企業(yè)角度來看,招聘的會(huì)計(jì)人員如果有一定的工作經(jīng)驗(yàn),那么在工作中不需要培訓(xùn),企業(yè)可以節(jié)省成本,提高工作效率,所以企業(yè)的要求也無可厚非。會(huì)計(jì)類應(yīng)屆畢業(yè)生怎么獲得工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)??畢業(yè)前的實(shí)習(xí)是他們最好的機(jī)會(huì)。但是現(xiàn)實(shí)情況是很多實(shí)習(xí)生到了實(shí)習(xí)單位學(xué)習(xí)不了什么工作經(jīng)驗(yàn),因?yàn)樨?cái)務(wù)是企業(yè)較核心的部門,處于保密考慮,實(shí)習(xí)單位一般不會(huì)讓實(shí)習(xí)生接觸到本單位的真正的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),所以實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)很多只限于了解一下財(cái)務(wù)的皮毛,談不上獲得工作經(jīng)驗(yàn)。
三、思想觀念的原因
(一)在就業(yè)方向上,一部分畢業(yè)生沒有進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃,沒有明確的就業(yè)目標(biāo)和方向。這個(gè)問題產(chǎn)生的原因有二:一是部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)填報(bào)專業(yè)不正確,沒有從自己的理想、興趣出發(fā),只是盲目跟風(fēng);有的則是家長不管孩子的思想直接干預(yù)專業(yè)的選擇和填報(bào),結(jié)果學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后根本提不起來對會(huì)計(jì)專業(yè)的興趣,不好好學(xué)習(xí),寶貴的大學(xué)時(shí)間白白浪費(fèi)了,畢業(yè)后不想從事會(huì)計(jì)工作又沒有其他專業(yè)知識和技能,結(jié)果陷入兩難境地。二是不少高校缺乏真正有效的就業(yè)指導(dǎo)。這些高校雖然也開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程,但基本上是照本宣科,只講講理論知識,沒有切實(shí)從大學(xué)生就業(yè)方向上以及如何有針對性的就業(yè)上做真正的有效的指導(dǎo)。
(二)會(huì)計(jì)類畢業(yè)生就業(yè)思想觀念落后。很多畢業(yè)生沒能正確認(rèn)識自己,總認(rèn)為自己是大學(xué)生、“天之驕子”,所以在就業(yè)時(shí)追求工資高、工作體面、工作輕松的工作崗位,政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、大中型國有企業(yè)、外企是他們擇業(yè)的重點(diǎn),然而福利待遇好的單位企業(yè)畢竟數(shù)量少,能提供的會(huì)計(jì)崗位有限。民營企業(yè)才是解決大學(xué)生就業(yè)問題的主力軍,但民企無論在生存發(fā)展空間上,還是在所提供的薪資福利水平上,都無法與政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、外企相比,很多畢業(yè)生又不愿進(jìn)入民企就業(yè),導(dǎo)致就業(yè)難。
(三)大學(xué)生對家長的依賴性也是制約大學(xué)生就業(yè)的重要因素。現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生都是 90 后,大部分都是獨(dú)生子女,從小到大都在家人呵護(hù)下成長,他們對家長的依賴性較強(qiáng),自己獨(dú)立性較差。在就業(yè)上,部分畢業(yè)生自己不努力,總是指望家長通過關(guān)系網(wǎng)找工作,然而不是所有家長都能給孩子找到工作,有的畢業(yè)生對家人幫助找的工作不滿意而又不愿就業(yè),在家“啃老”。
中國的市場經(jīng)濟(jì)不斷深化前行,企事業(yè)單位需求的會(huì)計(jì)人才要么是知識扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富、會(huì)管理的中高級會(huì)計(jì)人才,要么是踏實(shí)肯干、動(dòng)手能力較強(qiáng)、能處理單位賬務(wù)的實(shí)用性會(huì)計(jì)人才,因此這兩種人才需求量大,而當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)生人數(shù)龐大,但不是絕大部分都能達(dá)到要求的。
從上面的分析可以得出結(jié)論是,當(dāng)前會(huì)計(jì)人才供求矛盾是一種結(jié)構(gòu)性矛盾,會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)難的問題實(shí)質(zhì)是結(jié)構(gòu)性就業(yè)難的問題,歸根結(jié)底源于高校會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置、會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)、會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生自身的能力以及就業(yè)觀念與現(xiàn)實(shí)的會(huì)計(jì)人才需求相脫節(jié)。
解決會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)難的建議:
1、高校應(yīng)合理設(shè)置會(huì)計(jì)專業(yè)。高校經(jīng)過十幾年的擴(kuò)招,招生規(guī)模已經(jīng)足夠大,2015年畢業(yè)生達(dá)到700多萬,就業(yè)形勢嚴(yán)峻,對于這種局面,各高校在設(shè)置會(huì)計(jì)專業(yè)時(shí)應(yīng)在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上充分進(jìn)行可行性論證,合理開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè),合理確定招生人數(shù),避免“會(huì)計(jì)滿大街都是”的局面出現(xiàn)。國家應(yīng)通過就業(yè)率等指標(biāo)加大對高校專業(yè)的考核,高校就業(yè)率低的專業(yè)應(yīng)警告或取消。
2、會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)上應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向。大部分高校在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)上應(yīng)以建設(shè)“應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才”為目標(biāo),注重會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué),加大實(shí)踐教學(xué)在會(huì)計(jì)課程中的比重,加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,提高學(xué)生的職業(yè)技能。高校還應(yīng)廣泛開展“校企合作”,在實(shí)踐、實(shí)習(xí)等方面加強(qiáng)與企業(yè)的溝通聯(lián)系,特別是在實(shí)習(xí)時(shí)讓學(xué)生真正參與到企業(yè)的財(cái)務(wù)處理過程,如此畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)就可以獲得一定的工作經(jīng)驗(yàn),為順利就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。另外,高校還應(yīng)鼓勵(lì)和督促學(xué)生在校期間考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格等證書,畢竟會(huì)計(jì)從業(yè)是有門檻的,畢業(yè)時(shí)雙證書(畢業(yè)證、職業(yè)證書)會(huì)提高會(huì)計(jì)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
3、會(huì)計(jì)畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)思想觀念。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就應(yīng)在學(xué)校及教師的指導(dǎo)下做科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃,如果對會(huì)計(jì)不感興趣可以申請轉(zhuǎn)入其他專業(yè);如果選擇了會(huì)計(jì)專業(yè),就應(yīng)堅(jiān)持走下去,在校期間學(xué)好理論知識,提高自己的動(dòng)手能力。由于會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的積累和業(yè)務(wù)能力的提高需要時(shí)間,因此畢業(yè)生在就業(yè)時(shí),思想上不可好高騖遠(yuǎn),不可存在依賴性,應(yīng)樹立的觀念是:選擇適合自己的單位和崗位,踏實(shí)工作,一步一個(gè)腳印,不斷提高自己的能力水平,最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和理想。當(dāng)前的中國,經(jīng)濟(jì)不斷改革深化,新事物、新思想不斷涌現(xiàn),國家鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新,整個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)潮開始萌發(fā),會(huì)計(jì)畢業(yè)生不僅要轉(zhuǎn)變就業(yè)思想,還應(yīng)創(chuàng)新就業(yè)思想,大學(xué)生是有知識、有活力、有創(chuàng)造力的一群人,在畢業(yè)時(shí)可以選擇就業(yè),也可以大膽創(chuàng)業(yè),這樣不僅解決了自己的就業(yè)問題,還可以解決其他人的就業(yè)問題,整個(gè)國家也會(huì)因創(chuàng)業(yè)而蓬勃發(fā)展。
會(huì)計(jì)就業(yè)難反映了中國人才結(jié)構(gòu)性矛盾的現(xiàn)狀,解決這個(gè)問題,需要全社會(huì)積極面對,共同努力,采取科學(xué)合理的措施,使會(huì)計(jì)人才的供和求趨向一致,最終實(shí)現(xiàn)“天生我材必有用”和“天下英才歸我用”的良好的會(huì)計(jì)人才供求局面。(作者單位:鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)系)
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