陳雪

摘要：從農(nóng)村中小學開展陽光體育運動的實際情況出發(fā)，通過運用問卷調(diào)查、文獻資料和走訪調(diào)查等方法，對參加陽光體育運動的情況進行調(diào)查研究。得出小學生對陽光體育運動的興趣愛好濃厚，大部分都不同程度參加了體育運動，且體育活動的組織形式和項目都呈現(xiàn)多樣化。學校應注重對學生的健康教育的滲透，使學生在思想上正確認識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。

關(guān)鍵詞：小學生 陽光體育運動 健康教育

一、研究目的

開展陽光體育運動是落實“以人為本”的內(nèi)在要求；是轉(zhuǎn)變教育理念，全方位提升辦學的內(nèi)涵與層次，提高全面發(fā)展素質(zhì)教育質(zhì)量的重要舉措；是我國在社會發(fā)展的新時期構(gòu)建“和諧社會”。倡導健康、文明、科學的生活方式，形成全民健身氛圍的需要。開展陽光體育運動使廣大學生走進大自然、走到陽光下，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，為終身體育打下良好的基礎。以陽光體育運動為載體、以體育運動為題材，加強鍛煉以提高我校學生體質(zhì)健康，讓每一個學生充滿激情與夢想，成為德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】?、體魄強健、意志堅強的一代新人。為促進青少年身心健康、體魄強健，為繁榮學校體育學術(shù)研究、提高科研水平服務，為開創(chuàng)具有中國特色和時代特征的中小學體育工作新局面做出貢獻。

二、研究方法

1.采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法

由兩名體育老師設計了一問卷，隨機抽取了100名學生進行問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷600份，回收576份，有效回收率96%，其中有效問卷552，有效率92%。占總發(fā)放問卷的93%。符合社會調(diào)查要求。

2.走訪調(diào)查法

為了進一步了解陽光體育運動在學校的開展情況，在對學生進行問卷調(diào)查的同時，還對學校的部分體育老師進行走訪調(diào)查。

三、研究結(jié)果與分析

1.小學生陽光體育運動的現(xiàn)狀分析

體育運動的場地、設施、器材配備，是學校貫徹黨和政府的教育方針，進行體育教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的重要物質(zhì)條件；是學校體育運動賴以進行的物質(zhì)基礎，它通過自身的完善程度制約和影響著陽光體育運動的內(nèi)容和水平。我們發(fā)現(xiàn)，學生對現(xiàn)有場地器材的滿意程度不高，學生認為學?，F(xiàn)有場地器材滿足學校體育各項工作有些勉強，這也間接的說明場地器材很陳舊，滿足不了學生的需求。

2.小學生參加陽光體育運動的組織形式

課間操是學校陽光體育的主要手段和組織形式之一，是實現(xiàn)學校體育目標的基本途徑。開展好課間操對于增進學生健康，增強體質(zhì)，促進身心正常發(fā)展，鞏固體育課所學技術(shù)、技能，陶冶思想情操，豐富課余生活等具有重要意義。

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)許多內(nèi)容豐富、形式新穎的組織形式正在慢慢發(fā)展，并為學生和老師們所接受。此外，我們還發(fā)現(xiàn)：小學生課外體育活動課大多還是處于一種“放任、自由、隨意”的狀態(tài)，大多沒有明確的目標和計劃。

3.影響小學生參加陽光體育活動的因素

（1）主觀因素。影響小學生參加陽光體育活動的諸多因素中，參與的主動性是占主要位置的，對小學生特別是低年級學生而言，由于受年齡、認知水平和社會經(jīng)驗的限制，他們參與體育是受本能驅(qū)動的一種生理性需求。這種需求直接影響到學生對待體育活動的態(tài)度和積極性。玩，是人的天性，在小學階段表現(xiàn)得尤為強烈。陽光體育運動正是他們得以名正言順地發(fā)泄的絕好時機和手段。

（2）客觀因素。影響學生參加陽光體育活動的客觀因素是多樣的，受應試教育和體育資源的影響，學校往往只把考試成績放在第一位，在文化成績升高的同時，學生體質(zhì)下降、不合格的也隨著升高。再者，小學校體育資源非常有限，各個學校不同程度地存在場地少，器材短缺，師資匱乏，活動內(nèi)容陳舊，體育經(jīng)費少等問題，為了避免傷害事故，學校更不敢開展激烈對抗的運動項目，更少有創(chuàng)新的活動，學生也就沒有活動的激情和興趣。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）對于學校場地器材和體育經(jīng)費等問題，使學生對于現(xiàn)有的場地和器材的滿意程度仍舊不高，出現(xiàn)供需不平衡。

（2）學校課間操的組織形式已在傳統(tǒng)的基礎趨于多樣化了，在學校的缺少課外體育活動也沒有進行有效組織指導。

（3）小學生主觀上是渴望體育運動的，但應試教育只看重文化成績，使學生們被迫放棄了各種體育活動，素質(zhì)教育是根據(jù)社會發(fā)展和人的發(fā)展的實際需要，以全面提高學生素質(zhì)為目的、按照教育規(guī)律進行的教育，是德、智、體、美、勞教育的完整結(jié)合。

2.建議

（1）加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高思想認識。重視陽光體育，發(fā)揮陽光體育的育人功能。陽光體育運動作為提高中小學生健康素質(zhì)重要途徑之一，是學校體育教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學校要樹立“健康第一”的思想，明確體育在學校教育中的地位，把陽光體育運動作為全面推進素質(zhì)教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質(zhì)，促進健康成長這個核心，充分發(fā)揮陽光體育運動的育人功能，促進學生全面發(fā)展。

（2）加強宣傳，普及知識，營造良好氛圍。加大學校體育工作的宣傳力度，營造有利于學校實施素質(zhì)教育、開展陽光體育活動的氛圍。引導廣大學生自覺走向操場、走到陽光下、走到大自然中，積極參加體育運動。要特別注意宣傳學校體育工作的先進典型和先進經(jīng)驗，以此帶動更多的班級和學生參與到陽光體育活動中。

（3）建章立制，明確措施，確保落實到位。體育工作的重視程度不夠，學校需健全規(guī)章制度來豐富課余體育活動。學校要制定陽光體育運動實施方案，在活動時間、活動內(nèi)容、活動方式、活動安排、作息制度、管理制度做了一些調(diào)整，更符合學校和學生實際，更有利活動的開展。學校在實施陽光體育運動過程中，思想上高度重視，把構(gòu)建陽光體育工程完備的體制放在首位，以制度來切實保障此項工作順利、有效地開展。加強管理，將各項有針對的措施落實到位。

（4）人人運動，全員參與，創(chuàng)設陽光體育運動快樂健康的大舞臺。學校的陽光體育活動要以活動以班級為基礎，以學生為主體，加大宣傳力度，培養(yǎng)學生終生體育的意識。加強動機教育，端正學生的體育參與動機。完善教育體制，促進素質(zhì)教育全面發(fā)展。學校體育活動的組織形式需進一步完善，并對其做好相關(guān)的監(jiān)督、檢查工作。根據(jù)學校的傳統(tǒng)特色和學生健身需求，依靠學生的自我組織管理模式，小型多樣、簡便靈活的體育健身活動。實現(xiàn)人人運動，全員參與，創(chuàng)設陽光體育運動快樂健康的大舞臺。

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