殷俠　王蓉

摘要：從推行智慧教育的意義出發(fā)，闡述了線上云學(xué)習(xí)平臺解決方案，分別從基于云平臺的教學(xué)資源、教學(xué)空間、教學(xué)形式、考務(wù)考試等方面介紹了該學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)的功能，對平臺系統(tǒng)編制提供了一種參考意見。

關(guān)鍵詞：云平臺 智慧教育 在線學(xué)習(xí) 移動互聯(lián)

一、推行智慧教育的意義

智慧教育，以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，由一系列硬件設(shè)備、數(shù)據(jù)庫和軟件系統(tǒng)組成，是一個能夠集教學(xué)、管理、科研、服務(wù)為一體的新型的工作、學(xué)習(xí)和生活的虛擬環(huán)境，已經(jīng)成為高校一項基礎(chǔ)性的辦學(xué)設(shè)施，是高校管理和人才培養(yǎng)的重要組成部分。智慧教育的運用，學(xué)校的各項工作可以在時間上更加靈活，在空間上更加開闊，活動更加便捷，效率也更高；更為重要的是，學(xué)校在教育教學(xué)活動中產(chǎn)生的所有數(shù)據(jù)，必須有唯一的產(chǎn)生者和維護者，且在全校各部門數(shù)據(jù)共享，按各自的授權(quán)來訪問利用數(shù)據(jù)信息。

二、線上云學(xué)習(xí)平臺

智慧教育云學(xué)習(xí)平臺是充分利用移動、互聯(lián)、云模式理念的先進思想的新一代網(wǎng)絡(luò)助學(xué)服務(wù)系統(tǒng)。平臺主要包括：教學(xué)資源、教學(xué)空間、教學(xué)形式、考試中心等功能，為全日制學(xué)生、教師以及社會學(xué)員提供教育、教學(xué)服務(wù)，以解決教師日常授課的信息化問題，遠程教育信息化問題和移動終端信息化教學(xué)問題等。

1.教學(xué)資源

教學(xué)資源中心包括資源上傳、資源查詢和下載、在線查看、我的資源中心、資源評審、資源分類管理、資源評審管理、資源統(tǒng)計報表等功能模塊。

（1）資源上傳。教師可以在“導(dǎo)學(xué)、學(xué)習(xí)、教學(xué)資源門戶”等位置，把資源上傳到系統(tǒng)中。上傳資源時，還需填寫資源的來源、狀態(tài)、申報分值、貢獻分配等，并把這些信息作為教師的積分統(tǒng)計依據(jù)。

（2）資源查詢和下載。資源的查詢可以按照文檔、視頻、圖片、音頻、動畫等不同類型進行多維度分類查找，而且均可以下載到本地進行使用。

（3）資源在線查看。學(xué)員可以在線查看文檔、圖片，播放音頻、視頻、動畫等資源。

（4）我的資源中心。這個功能模塊可以管理老師或者學(xué)員的資源。教師可以查看自己所有的上傳資料，也可以對已經(jīng)上傳的資料進行修改、提交公開申請、撤銷申請、刪除等操作；也可以收藏一些資源到自己的收藏夾，以方便使用。.

（5）資源評審。教務(wù)管理員可以創(chuàng)建、修改、刪除資源評審組；一個教師可能在多個資源評審組，在打開評審頁面時就可以看到自己所屬的評審列表；進入評審頁面，自動列出所有未評審?fù)瓿傻馁Y源，輸入評審意見和結(jié)果；在評審組列表中，可以查看評審統(tǒng)計情況。

（6）資源管理與統(tǒng)計。教學(xué)管理部門可以按照部門或者個人為單位統(tǒng)計顯示人數(shù)、資源數(shù)、總分值等數(shù)據(jù)。.

2.教學(xué)空間

（1）課程列表。授課老師和學(xué)生登錄系統(tǒng)后，就可以看到自己的課程列表。課程列表對課程信息進行展示，如課程名稱、選修類型、上課班級、考核方式、學(xué)分?jǐn)?shù)、主講老師、助教老師等；也可以對學(xué)生成績進行展示，當(dāng)學(xué)期結(jié)束后，如果教務(wù)系統(tǒng)能將成績發(fā)布到數(shù)據(jù)中心，則本頁面就可以將成績同步過來進行顯示。

（2）課程首頁。學(xué)生和老師進入到課程后，首先來到課程首頁。課程首頁主要包括學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)檔案，老師布置的作業(yè)信息，以及上課情況的通知通告。

（3）課程導(dǎo)學(xué)。默認(rèn)顯示標(biāo)準(zhǔn)課程庫中的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，授課老師可以自己增加內(nèi)容，也可以修改、刪除自己增加的內(nèi)容，如文本、圖片和視頻等；但不能修改標(biāo)準(zhǔn)庫的內(nèi)容。

（4）課程作業(yè)。教師可以將默認(rèn)看到標(biāo)準(zhǔn)庫的作業(yè)列表，可以將標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)或者自己創(chuàng)建作業(yè)，布置給學(xué)生；學(xué)生提交作業(yè)后，可以在線批閱，給出成績和意見；還可以統(tǒng)計查詢作業(yè)情況。

（5）在線測試。老師進行試題分類管理和發(fā)布，學(xué)生進行練習(xí)、自測、統(tǒng)計錯題庫等。

（6）文庫分享。在課程中，學(xué)生、老師都可以分享各種文檔，形成以課程為單位的文檔中心。

（7）課程論壇。論壇是學(xué)生與學(xué)生、師生共同交流討論的地方。這里可以發(fā)表話題，自由發(fā)言和回復(fù)；對于教師來說還可以將活躍度作為教學(xué)依據(jù)。

（8）課程標(biāo)準(zhǔn)庫。每一門課程都有一個課程標(biāo)準(zhǔn)庫，標(biāo)準(zhǔn)庫中的所有內(nèi)容，都可以映射到授課中；標(biāo)準(zhǔn)庫由課程負(fù)責(zé)人管理；標(biāo)準(zhǔn)庫是課程體系中標(biāo)準(zhǔn)化和傳承的核心。標(biāo)準(zhǔn)庫包括：首頁、課程導(dǎo)學(xué)、課程學(xué)習(xí)、課程作業(yè)、學(xué)生成果、在線測試、論壇；課程負(fù)責(zé)人也可以建立更多的模塊。

3.教學(xué)形式

（1）網(wǎng)絡(luò)點播教學(xué)。包括學(xué)生點播學(xué)習(xí)、教師點播教學(xué)兩個功能模塊?！皩W(xué)生點播學(xué)習(xí)”能夠記住已學(xué)時段、上次結(jié)束的位置，支持“繼續(xù)”學(xué)習(xí)或“從頭”學(xué)習(xí)，播放過程支持進度拖動自主調(diào)節(jié)。點播窗口的右側(cè)提供“筆記”“評論”“提問”“糾錯”“作業(yè)”等功能按鈕。在下方提供“導(dǎo)學(xué)”和“參考資料”模塊。“老師點播教學(xué)”右側(cè)有“筆記”“評論”“提問”“糾錯”“作業(yè)”等互動型文字鏈接。

（2）網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。管理人員輸入直播教學(xué)內(nèi)容名稱、授課老師、時間等信息，完成直播的創(chuàng)建。學(xué)員可以自主報名，管理員也可以直接將指定人員加入到參加直播人員名單中，還可以限制其他人是否可以報名。授課過程中，可以看到老師的授課音視頻、PPT畫面、白板、桌面等，學(xué)員可以舉手提問，老師將學(xué)生邀請到提問席之后，可以直接音視頻發(fā)言（需要有麥克風(fēng)和攝像頭）。在課后還可以使用“互動學(xué)習(xí)社區(qū)”進行論壇交流。

（3）移動教學(xué)空間。移動學(xué)習(xí)支持主流手機、常見的PAD，支持安卓2.2以上系統(tǒng)、IOS 5.0以上系統(tǒng)，在不同的移動端，資源會自動調(diào)用不同尺寸的對應(yīng)資源，并且支持學(xué)員移動練習(xí)。

4.考務(wù)中心

考務(wù)中心包括試題管理、考試組織、成績管理和數(shù)據(jù)分析。試題管理功能有：試卷組卷方案、試題錄入、試題審核；考試組織功能有：試卷網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、學(xué)員網(wǎng)上報考、教師監(jiān)考、催考和補考等；成績管理功能有：考試閱卷、成績調(diào)整、成績發(fā)布和成績查詢；數(shù)據(jù)分析功能有：各試題得分分析、學(xué)員成績區(qū)間分析。

5.與學(xué)校系統(tǒng)對接

（1）數(shù)據(jù)對接。與本?，F(xiàn)有系統(tǒng)的數(shù)據(jù)同步。通過學(xué)校提供的中間庫，把數(shù)據(jù)同步到系統(tǒng)數(shù)據(jù)中，保持?jǐn)?shù)據(jù)一致性。同步的數(shù)據(jù)主要包含：教學(xué)計劃、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)班級、課程、教職工信息、學(xué)生信息、學(xué)院信息、專業(yè)信息等。

（2）登錄對接。與本校自有系統(tǒng)實現(xiàn)免登陸對接。在本學(xué)習(xí)平臺和學(xué)校原有管理系統(tǒng)只需登錄一次即可，實現(xiàn)用戶統(tǒng)一登陸操作。

三、結(jié)束語

校園全息化網(wǎng)絡(luò)平臺為智慧教育信息化提供基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和架構(gòu)，為云數(shù)據(jù)中心和智慧教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)搭建了互通的橋梁。大數(shù)據(jù)環(huán)境下的智慧教育發(fā)展已是大勢所趨，逐步成為高校核心競爭力。智慧教育是一個宏大的系統(tǒng)，包括全息環(huán)境、智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、智慧考核、智慧評價等核心要素。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的大環(huán)境下，厘清智慧教育的內(nèi)涵與特征后，接下來就可以逐步建設(shè)智慧教育的應(yīng)用系統(tǒng)，完善整個智慧教育的體系架構(gòu)。

參考文獻：

[1]中興通訊股份有限公司.中興通訊智慧教育解決方案.2014.

[2]楊現(xiàn)民.信息時代智慧教育的內(nèi)涵與特征.中國電化教育，2014.

科技計劃項目：基于云計算平臺的教學(xué)管理移動互聯(lián)應(yīng)用開發(fā)。