賈健鵬

摘 要：中國(guó)的傳統(tǒng)文化歷時(shí)久遠(yuǎn)，蘊(yùn)含著優(yōu)秀的人文精神，對(duì)于人民的生活以及思想等都有著深刻的影響。對(duì)于高校思想政治教育工作來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著可挖掘的利用資源。高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)從中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸收精華，從而完善思想政治教育內(nèi)容及途徑。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；高校；思想政治教育工作

經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展以及時(shí)代的不斷變化給人們帶來(lái)的不僅是生活方式的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也影響著人們的思想道德素質(zhì)以及價(jià)值觀等。大學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)等途徑接觸更多信息，敢于嘗試，喜歡不斷接觸新的知識(shí)和想法，這使他們的思想更加多變。因此高校思想政治教育工作的有效展開極具必要，但是從目前的高校思想政治教育狀況來(lái)看，思想政治教育的內(nèi)容以及方法顯然缺乏先進(jìn)性，從而導(dǎo)致效果不是十分理想。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入能夠給高校思想政治教育工作增加新的內(nèi)涵，推動(dòng)思想政治教育工作的進(jìn)行。本文從多個(gè)角度詳細(xì)闡述了如何利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做好高校思想政治教育工作。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育工作中的意義

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)注融入不足，導(dǎo)致高校思想政治教育課程缺乏深刻內(nèi)涵，學(xué)生對(duì)于課程興趣不足，思想政治教育課程的教育意義沒有充分體現(xiàn)。實(shí)際上，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠與高校思想政治教育相互融合，產(chǎn)生新的效果。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于一個(gè)人的素質(zhì)、品格以及心理等都有著一定的教育意義。高校思想政治教育工作與傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的結(jié)合能夠充分調(diào)動(dòng)這些意義，從而使教育效果更加理想。

1.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化關(guān)注個(gè)人素質(zhì)的提升

在傳統(tǒng)文化中有修身、齊家、治國(guó)、平天下的說(shuō)法。從中我們可以看出，人們把修身放在了第一位，也就是重視個(gè)人素質(zhì)的提升，認(rèn)為提升個(gè)人素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)其他理想、做其他大事的基礎(chǔ)。一個(gè)人為人處世都需要素質(zhì)作支撐，如果素質(zhì)不過關(guān)，事情也難以做好。提升個(gè)人素質(zhì)不僅是古人對(duì)于自身的要求，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)同樣適用于現(xiàn)今的大學(xué)生。思想政治教育就是為了提升學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能夠具備良好的素質(zhì)，從而在為人處世上有所建樹。目前高校中一些大學(xué)生顯然缺乏這種意識(shí)，在為人處世上不是很成熟，常有不合禮法的行為和言語(yǔ)。對(duì)此，需要將傳統(tǒng)文化融入到高校思想政治教育工作中，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我反思與提升個(gè)人素質(zhì)，從而使學(xué)生完善自身，提升思想政治素養(yǎng)。

2.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講究嚴(yán)格要求自己

中國(guó)的傳統(tǒng)文化講究凡事先反省自己，多為別人考慮，從而與他人友好相處，處理好人際關(guān)系。“己所不欲，勿施于人”就是這種思想的體現(xiàn)。在這種思想的推動(dòng)下，人們能夠和諧相處，從而營(yíng)造一個(gè)更好的社會(huì)環(huán)境?，F(xiàn)在這種思想依然沒有落伍，相反，在這個(gè)有些浮躁并且價(jià)值觀多元化的時(shí)代，更加需要這種嚴(yán)于律己，寬以待人的思想。高校思想政治教育課的開展也是希望學(xué)生能夠在人際關(guān)系上注重寬容和諧。然而，當(dāng)代的一些大學(xué)生喜歡以自己的利益為先，在做人做事上雙面標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)別人不夠友好寬容，從而導(dǎo)致人際關(guān)系的緊張與不和諧。這就需要高校思想政治教育工作與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，促使大學(xué)生嚴(yán)于律己。

3.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注重堅(jiān)韌意志的培養(yǎng)

在中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，把堅(jiān)韌意志看作一個(gè)人做人成事的重要條件。孟子曾言：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。就是說(shuō)，一個(gè)人在做大事前一定會(huì)受到各種磨難，從而在磨礪中形成堅(jiān)韌的品格。在當(dāng)今時(shí)代中，快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)給大學(xué)生以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了更多的機(jī)遇，同時(shí)也使他們面臨著更多的挑戰(zhàn)。大學(xué)生想要有更好的發(fā)展，想要為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，就需要有堅(jiān)韌的意志。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育工作的有效結(jié)合能夠使學(xué)生逐漸形成良好的品格以及堅(jiān)韌的意志。

4.傳統(tǒng)文化重視心態(tài)的調(diào)整

在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，宣揚(yáng)一種樂觀向上的心態(tài)，鼓勵(lì)人們能夠根據(jù)實(shí)際生活調(diào)整自己的心態(tài)，不被物質(zhì)或者外界的事情所奴役。如今是物質(zhì)極其豐富的時(shí)代，社會(huì)中還流行著一些攀比拜金的風(fēng)氣。大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，需要抵制這些誘惑以及不良風(fēng)氣。這時(shí)，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與高校思想政治教育工作的融合能夠使學(xué)生以正確的觀念看待物質(zhì)需求，從而調(diào)整自己的心態(tài)，更好地學(xué)習(xí)并追隨自己的理想。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育工作中的利用方式

中國(guó)的傳統(tǒng)文化不僅蘊(yùn)含著優(yōu)秀的思想和精神，還有許多至今仍行之有效的思想政治教育方式。因此高校思想政治教育工作可以從傳統(tǒng)文化中尋找靈感，從而推動(dòng)學(xué)生思想政治教育工作的開展，以及學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。

1.以身作則的教育方式

在中國(guó)的悠久長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育歷史中，教育家孔子的身影無(wú)疑是非常清晰耀眼的?？鬃又鲝堃陨碜鲃t，認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)身為世范，通過良好的言行舉止以及思維想法等來(lái)影響學(xué)生，使學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)和效仿。以身作則的教育方式同樣適用于現(xiàn)今高校思想政治教育工作，可以通過教師以身作則給學(xué)生做一個(gè)標(biāo)榜，提升思想政治教育的有效性。

2.尊重學(xué)生差異的教育方式

在古代教育中，已經(jīng)出現(xiàn)了因材施教的教育理念，大教育家孔子就是實(shí)施者之一。智商、思維方式、情商等都是因人而異的，這些因素對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有著一定的影響。對(duì)此，教育應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。這種傳統(tǒng)教育理念依然適用于高校思想政治教育工作，從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，能夠使思想政治教育更具針對(duì)性，學(xué)生也更樂于接受，效果也會(huì)因此更加理想。

3.以情動(dòng)人的教育方式

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，十分提倡情感教育，其具體表現(xiàn)為以情動(dòng)人。這種傳統(tǒng)理念突出了以人為本的思想，認(rèn)為學(xué)生是可感化的，能夠“曉之以理，動(dòng)之以情”。顯然這種教育理念更加人性化，同時(shí)效果也更加明顯持久。在高校思想政治教育中，如果采取強(qiáng)硬的手段，學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理和厭倦心理，會(huì)產(chǎn)生反效果。所以高校思想政治教育工作可以利用傳統(tǒng)文化中以情動(dòng)人的方式，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而樂于接受思想政治教育，樂于配合各項(xiàng)工作，從而提升高校思想政治教育工作的效率以及效果。

4.環(huán)境熏陶的教育方式

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，認(rèn)為環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的影響是很大的?！懊夏溉w”的故事充分體現(xiàn)了這一理念。在當(dāng)今教育中，這一理念同樣適用。高校學(xué)校環(huán)境與班級(jí)風(fēng)氣對(duì)于學(xué)生有著直接的影響，不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還影響著學(xué)生的思想及作風(fēng)。高校思想政治教育的進(jìn)行不能僅僅依靠于工作人員的硬性維持以及各種調(diào)理規(guī)則，還應(yīng)當(dāng)從營(yíng)造良好的環(huán)境出發(fā)，通過好的風(fēng)氣來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生思想政治素質(zhì)在潛移默化中得到提升。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育工作中的利用策略

隨著人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的重視以及發(fā)揚(yáng)光大，高校思想政治教育工作也開始重視傳統(tǒng)文化的有效融入。高校思想政治教育工作要想使學(xué)生受到更深刻有效的教育，就需要在探索與創(chuàng)新中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)的優(yōu)秀思想與德育工作相互滲透，從而提升高校思想政治教育工作的有效性。

1.將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿到學(xué)生的整個(gè)思想政治教育過程中

高校思想政治教育工作既要貫穿于學(xué)生的思想政治教育課程中，又要貫穿于學(xué)生的其他課程學(xué)習(xí)以及學(xué)校的日常生活中。在大學(xué)生涯中，從學(xué)生學(xué)習(xí)的各門課程到參與的各種學(xué)?；顒?dòng)，從教師的授課到學(xué)校的各種文化建設(shè)，都蘊(yùn)含著思想政治道德教育。毫無(wú)疑問，思想政治教育課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要方式，它的理論內(nèi)容更加全面，知識(shí)更加系統(tǒng)化。所以在高校思想政治教育工作的開展過程中，需要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充分融入其中，使學(xué)生在課堂中能夠充分感受傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的精髓。同時(shí)，思想政治教育工作與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合也需要滲透到其他能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行德育的途徑中。思想政治教育不同于其他專業(yè)課程，它具有靈活性，能夠貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。傳統(tǒng)文化的融入能夠有效教育學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中提升自身思想道德素質(zhì)。所以高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)文化加以充分利用，滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等整個(gè)過程中。

2.將傳統(tǒng)文化與校園活動(dòng)相結(jié)合

校園活動(dòng)地有效開展能夠營(yíng)造良好的思想政治教育環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生的思維方式以及行為從而不斷影響學(xué)生，使學(xué)生在不知不覺中接受思想政治教育，提高自身思想道德素養(yǎng)。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠改變一個(gè)地方的風(fēng)俗，引領(lǐng)地方民眾向好向善，這同樣適用于高校思想政治教育工作的施行。所以將傳統(tǒng)文化與校園活動(dòng)相結(jié)合不失為有效的思想政治教育方式。例如，學(xué)?？梢蚤_展舉辦“儒家文化周”，通過組織演講活動(dòng)，舉辦儒家文化展覽等方式使學(xué)生了解儒家文化，并在參與的過程中獲得教育及影響，得到知識(shí)的拓展以及思想的洗禮。

3.將傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)生課程學(xué)習(xí)中

教師是學(xué)生課程學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，輔導(dǎo)員是學(xué)生的直接管理者，教師的思想道德素養(yǎng)以及對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知也同樣影響著高校思想政治教育工作的開展效果。所以教師以及輔導(dǎo)員需要通過自身學(xué)習(xí)以及參加培訓(xùn)等方式提升思想道德素養(yǎng)以及傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育。當(dāng)然，想要將傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)生的課程學(xué)習(xí)中，不僅僅需要教師的素質(zhì)提升，還需要課程內(nèi)容的完善與拓展，從而與傳統(tǒng)文化相融合，提升思想政治教育工作的有效性。將傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)生課程學(xué)習(xí)中，能夠打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生真正接受思想政治教育并受其影響，從而不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。所以當(dāng)教師在教某門課程時(shí)，可以拓展知識(shí)內(nèi)容，將其與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，這樣既能增加課程的趣味和深度，又能夠讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶中提升自身思想政治素養(yǎng)。

四、總結(jié)

思想政治教育工作的順利開展是學(xué)校管理的需要，同時(shí)也是提升學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著豐富深刻的教育意義，它與高校思想政治教育工作的融合能夠拓寬思想政治教育的深度，增加其內(nèi)涵，從而使學(xué)生能夠樂于接受思想政治教育，并從中收獲個(gè)人綜合素質(zhì)的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅雙鳳，羅平西，冷樹青.傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育[J].中國(guó)成人教育，2011（05）.

[2]王 靜.論校園文化德育功能的實(shí)現(xiàn)[J].思想教育研究，2005（05）.

[3]孫新新.中國(guó)傳統(tǒng)文化在當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值[J].文教資料，2011（04）.

[4]鄭麗萍.發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].教育探究，2007（02）.

（作者單位：中北大學(xué)信息商務(wù)學(xué)院）