劉飛蘭?劉霞

摘 要：高校新生班級輔導(dǎo)員助理在新生班級學(xué)生思想政治教育工作與管理工作中發(fā)揮著重要作用，是輔導(dǎo)員開展工作的得力助手，也是新生們學(xué)習(xí)生活中的榜樣，充分體現(xiàn)了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的發(fā)展理念。輔導(dǎo)員助理的水平和能力，在很大程度上影響著新生班級的建設(shè)與發(fā)展。本文結(jié)合筆者的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，從輔導(dǎo)員助理工作的現(xiàn)實(shí)意義、輔導(dǎo)員助理的選拔及培養(yǎng)工作進(jìn)行了簡要的探討。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員助理；選拔；培養(yǎng)

一、新生班級輔導(dǎo)員助理工作的現(xiàn)實(shí)意義

新生班級輔導(dǎo)員助理的角色具有多樣性，是協(xié)助輔導(dǎo)員管理班級的得力助手，是新生們學(xué)習(xí)生活的好榜樣，是自我提升的實(shí)踐平臺。

1.協(xié)助管理班級，減輕輔導(dǎo)員工作壓力

輔導(dǎo)員助理是學(xué)生教育管理工作的補(bǔ)充力量，是輔導(dǎo)員開展各項(xiàng)學(xué)生工作的得力助手，他能配合輔導(dǎo)員及時、準(zhǔn)確地完成各項(xiàng)學(xué)生工作，把學(xué)院的各項(xiàng)育人工作轉(zhuǎn)化到學(xué)生的行動上，深化學(xué)院的教育培養(yǎng)效果。[1]在一定程度上，輔導(dǎo)員助理分擔(dān)了輔導(dǎo)員在新生班級管理過程中的很多工作，減輕了輔導(dǎo)員的工作壓力。

2.引領(lǐng)思想教育，樹立先進(jìn)模范作用

高校輔導(dǎo)員助理都是經(jīng)過層層選拔出來的優(yōu)秀學(xué)生代表，他們基本都是學(xué)生干部或者是學(xué)生黨員，他們自身各方面的表現(xiàn)、素質(zhì)和能力都是值得大家推崇和學(xué)習(xí)的。在帶班過程中，輔導(dǎo)員助理的人格魅力、言行舉止在班級同學(xué)中潛移默化地產(chǎn)生影響，在創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)過程中發(fā)揮重要作用。

3.鍛煉自身能力，提升綜合素質(zhì)

輔導(dǎo)員助理工作是學(xué)生自我鍛煉、自我管理、自我教育的平臺。在工作過程中，輔導(dǎo)員助理不斷展示自己能力的同時，也會發(fā)現(xiàn)自身存在的一些問題，從而不斷去完善自己，提升自身綜合素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、新生班級輔導(dǎo)員助理的選拔

1.政治要求

輔導(dǎo)員助理協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生的思想政治教育工作，搞好政治理論學(xué)習(xí)，組織開展各種形式的教育活動等，起到了教育主體的作用。[2]輔導(dǎo)員助理必須具備較高的政治素養(yǎng)，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，在思想上和行動上自覺同黨組織保持一致，努力做新生們?nèi)朦h教育的啟蒙者和帶頭人，引領(lǐng)思想教育。

2.專業(yè)要求

在給新生班級配備輔導(dǎo)員助理的過程中，一般都要考慮專業(yè)背景。如輔導(dǎo)員助理所學(xué)是會計(jì)學(xué)專業(yè)，那么他所帶新生班級最好也是會計(jì)學(xué)專業(yè)。因此，輔導(dǎo)員助理要具備較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，包括專業(yè)學(xué)習(xí)的能力、專業(yè)學(xué)習(xí)的相關(guān)知識、專業(yè)的就業(yè)前景等。只有這樣，才能有效指導(dǎo)學(xué)生們在專業(yè)學(xué)習(xí)方面存在的疑慮和困擾，引領(lǐng)專業(yè)教育。

3.品行要求

輔導(dǎo)員助理要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，誠信為人、踏實(shí)處事，在學(xué)生中有良好的群眾基礎(chǔ)，有一定的威信。

4.能力要求

輔導(dǎo)員助理是老師和學(xué)生溝通的橋梁和紐帶，要求輔導(dǎo)員助理具備較高的溝通交流能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、文書能力、計(jì)算機(jī)操作能力等，能在班級中順利完成老師交代的各項(xiàng)任務(wù)，能向老師準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)生的訴求。

5.成績要求

輔導(dǎo)員助理要在新生班級發(fā)揮先鋒帶頭作用，因此，輔導(dǎo)員助理的學(xué)習(xí)成績也是選拔的標(biāo)準(zhǔn)之一。一般來講，要求輔導(dǎo)員助理的學(xué)習(xí)成績要在班級中上水平，并且全學(xué)年內(nèi)不能有掛科的記錄。

三、新生班級輔導(dǎo)員助理的培養(yǎng)

1.加強(qiáng)崗前培訓(xùn)

在新生報(bào)到之前，學(xué)院組織輔導(dǎo)員助理進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：組織管理能力、溝通交流能力、計(jì)算機(jī)操作能力、公文寫作能力和心理承受能力等。

2.適時在崗指導(dǎo)

輔導(dǎo)員助理是學(xué)生中的優(yōu)秀代表，但由于學(xué)生的立場、經(jīng)驗(yàn)、視野相對受限，在處理問題的時候更多地從學(xué)生的角度出發(fā)，給工作帶來一些困擾，導(dǎo)致有些工作做得不到位，甚至做得不好，

這時需要輔導(dǎo)員適時給予指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的全局觀念和提升思想高度。

3.開展崗后總結(jié)

輔導(dǎo)員助理之間需要經(jīng)常溝通與交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，共同提升團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)能力。一般來講，輔導(dǎo)員助理的聘期是整一學(xué)年。在每年6月份，學(xué)院召開輔導(dǎo)員助理表彰大會，表彰在過去一年中，在輔導(dǎo)員助理工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的優(yōu)秀輔導(dǎo)員助理，并且推選優(yōu)秀輔導(dǎo)員助理進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，供更多的輔導(dǎo)員助理們學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡新新.高校輔導(dǎo)員助理選拔培養(yǎng)機(jī)制探討——以溫州大學(xué)甌江學(xué)院為例[J].青年文學(xué)家，2013（07）.

[2]鐘 華，呂 晶，曾偉龍.高職院校輔導(dǎo)員助理的選拔和培養(yǎng)[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（06）.

（作者單位：劉飛蘭 廣東白云學(xué)院；劉 霞 廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院）