彭昌榮

摘 要：以高中信息技術(shù)教學(xué)為例，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)新課標(biāo)理念下高中信息技術(shù)有效教學(xué)這一論題展開分析、探索和研究。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高中信息技術(shù)；有效教學(xué)；主體性；生活實(shí)際

一、注重學(xué)生交流與合作，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性

《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“高中信息技術(shù)課程鼓勵(lì)高中生恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想，進(jìn)行廣泛的交流和合作，在此過程中共享思路、激發(fā)靈感、反思自我，增進(jìn)友誼。”所以，我們要改變以往以教師為中心的強(qiáng)行灌輸式教學(xué)模式，轉(zhuǎn)而采取能夠促進(jìn)學(xué)生之間交流與合作的教學(xué)模式，從而充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，使學(xué)生自主建構(gòu)健康的信息文化。

比如，在學(xué)習(xí)《多媒體信息的加工與表達(dá)》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我就為學(xué)生設(shè)定了以下幾個(gè)主題，如汶川地震、上海世博會(huì)、2014巴西世界杯等，然后讓學(xué)生以小組形式，選擇感興趣的主題，并運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)對(duì)所選定的主題進(jìn)行加工與表達(dá)，從而制訂出完整的多媒體作品。完成后，各個(gè)小組輪流對(duì)本組所制作作品的思想與過程進(jìn)行講解和分析。這樣，我通過讓學(xué)生以小組形式參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，凸顯了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)了學(xué)生之間的良好溝通和合作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息探究能力和與人合作精神。

二、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐

在高中信息技術(shù)課上，我們應(yīng)做到從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷出發(fā)，讓學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)在貼近生活實(shí)際的情境中進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，以此提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

比如，在學(xué)習(xí)《使用搜索引擎》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我們就可對(duì)學(xué)生說：“同學(xué)們，你們?cè)诩倨跁?huì)經(jīng)常跟家人一起去旅游吧。假如你和家人想去九寨溝旅游兩天，現(xiàn)在要求你安排好這次旅游的計(jì)劃，如旅游景點(diǎn)的選擇、門票情況如何、旅館的預(yù)訂（包括旅館地址、電話、住宿費(fèi)用等）等等，要想對(duì)這些信息有全面的了解，我們就需要利用搜索引擎查找因特網(wǎng)信息，從而為你這次的旅游計(jì)劃進(jìn)行服務(wù)?！边@樣，我通過聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生明白了學(xué)會(huì)搜索引擎的使用對(duì)我們生活的重要性，進(jìn)而在學(xué)習(xí)時(shí)投入滿腔熱情和情緒，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。

總之，在新課改之風(fēng)全面盛行的今天，我們必須認(rèn)真踐行新課改精神，探索出符合新課改教學(xué)理念的措施和策略，將學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)信息時(shí)代要求且具有良好信息素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

李天文.高中信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用研究[D].山東師范大學(xué)，2013.

編輯 謝尾合