張義洪
摘 要:隨著社會的不斷進步,人們的思想水平也在日益提高,因此身體健康成了大家比較關(guān)注的焦點。這樣體育也逐漸成為人們比較重視的一項教育事業(yè)。體育教學(xué)主要和學(xué)生的體制、健康狀況有關(guān)系,因此在體育課程的教學(xué)上,校方也要加大管理力度以及探尋合適的方式,以便學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的同時,增強體育鍛煉。本文就體育課程與體育教學(xué)的關(guān)系展開討論,希望能夠?qū)ξ覈w育事業(yè)有所幫助。
關(guān)鍵詞:體育課程;體育教學(xué);關(guān)系
國家的發(fā)展離不開教育事業(yè)的推動,我國越來越重視教育事業(yè)的發(fā)展,尤其是對于青少年的全方面教育,并且也在新社會新時期的環(huán)境下全面發(fā)展學(xué)生德智體美多方面的教育,相比傳統(tǒng)的體育,現(xiàn)階段我國采用更加新穎的方式提高學(xué)生體育的可行性。在校園中學(xué)生的課程安排和教學(xué)有很大關(guān)系,一旦校方忽視了教學(xué)課程的安排,這樣的方式就成了只重視結(jié)果,不重視過程的不科學(xué)教學(xué)了。因此本文對于體育課程和體育教學(xué)的關(guān)系展開討論,以便保證我國校園合理地安排教學(xué)課程,學(xué)生在愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)。
一、體育課程的大概內(nèi)容
我國校園在以往的教學(xué)經(jīng)驗中對于體育方面是比較忽視的,因此體育課程的安排也是比較粗略,但是據(jù)新課標(biāo)的改革可以看出體育對于學(xué)生也是非常重要的一項,并且體育課程在體育中是一個獨立存在的整體,在體育教學(xué)中占有不可忽視的地位。目前階段,在體育教學(xué)中,主要目的就是老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的和運動有關(guān)的知識,以及在運動中需要掌握的各種技能,并且通過非常嚴格的、系統(tǒng)性的科學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容,來調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)體育運動中的積極性,以便于促進我國在校學(xué)生全方面地發(fā)展。
針對現(xiàn)階段的體育學(xué)科的教育情況和教學(xué)模式,把體育課程改編成根據(jù)學(xué)生的年齡、身體特征,以及社會目前的發(fā)展形態(tài),為學(xué)生量身定做一個合理的課程。這樣再運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,就很容易提高學(xué)生的整體素質(zhì),促進學(xué)生的全面發(fā)展。
二、體育教學(xué)的大概內(nèi)容
體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展中的一項內(nèi)容,也是校園課程教學(xué)中非常重要的組成環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中,主要就是老師和學(xué)生的互動,并且校方安排系統(tǒng)、科學(xué)、合理的教學(xué)體系與模式,最終形成系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容。
在現(xiàn)階段過程中,一般校園中都是采用合理、科學(xué)的手段使學(xué)生能夠掌握與體育有關(guān)的知識內(nèi)容,進而實現(xiàn)現(xiàn)階段我國校園的教育目標(biāo)。目前,我國的體育教學(xué),主要就是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的體育能力,以及從體育教育中滲透給學(xué)生思想道德教育。這樣才能達到學(xué)生德智體美全面發(fā)展的目標(biāo)。
三、體育課程和體育教學(xué)的關(guān)系
體育教學(xué)和體育課程兩者之間有著既復(fù)雜又微妙的關(guān)系。
體育課程和體育是兩個相互存在的獨立個體,從現(xiàn)階段我國校園體育方面來看,教學(xué)課程和教學(xué)方式是體育中兩個獨立存在的個體,課程的安排是校方按照平時的時間合理安排在主科課程中穿插體育課程,而教學(xué)內(nèi)容則是老師在課堂上講課的內(nèi)容,因此二者在表面上看來是沒有關(guān)系的。
目前的教育模式主要是建立在學(xué)生個體以及其學(xué)習(xí)范圍和老師教學(xué)行為的一種模式,長期以來,在社會主義市場經(jīng)濟體制的發(fā)展下,我國的體育課程一直在不斷發(fā)展,現(xiàn)階段體育已經(jīng)成了一種獨立的學(xué)科,并且隨著社會的發(fā)展和進步,體育教育也發(fā)展出科學(xué)、高效、合理的教育模式,這樣的教育模式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣,調(diào)動了其學(xué)習(xí)的積極性,在這同時,體育課程的安排也逐漸成為校方比較重視的內(nèi)容。
體育課程與體育之間也是互相依賴、互相約束的,雖然體育課程和體育存在在不同的教學(xué)領(lǐng)域中,但是這種狀態(tài)從來沒影響二者的互補形式,隨著我國科技的不斷進步,很多先進的思想被引進國內(nèi),這種體育教學(xué)模式的課程設(shè)置也出現(xiàn)了一系列問題,以至于會影響到體育教學(xué)。多數(shù)校方表示,學(xué)生在學(xué)習(xí)體育課程的過程中出現(xiàn)積極性不高的情況,因此需要老師和校方配合,合理安排體育課程的時間,專業(yè)化教學(xué)模式,這樣才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此二者之間的關(guān)系也是非常微妙的。
綜上所述,體育課程的合理安排有利于校園促進學(xué)生的全面發(fā)展,但是在發(fā)展的過程中我們一定要能夠非常清楚地了解到,在體育課程改革的前提下一定要做到在互相制約的情況下教學(xué)。我們應(yīng)該準(zhǔn)確地掌握體育課程和體育教學(xué)的關(guān)系,在兩者之間確定合適的安排方式,保證二者可以互相溝通,各司其職,這樣才能保證我國體育事業(yè)不斷發(fā)展。教育事業(yè)的發(fā)展還有很長的路要走,因此我們要在探索中求發(fā)展,前進的道路上不斷解決遇到的困難,這樣才能促進教育事業(yè)改革的快速展開,我國的國民教育事業(yè)才能走向更高的階段。
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(作者單位:江蘇省連云港市中云中心小學(xué))