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        淺談高職院校校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

        2015-05-30 10:48:04姜燕
        中國(guó)新通信 2015年23期
        關(guān)鍵詞:實(shí)訓(xùn)基地校企合作高職院校

        姜燕

        【摘要】 近幾年來(lái),我國(guó)的高等職業(yè)教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展。為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的技術(shù)應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才,高職院校必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。在這些實(shí)踐性環(huán)節(jié)中,實(shí)訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)具有十分重要的作用。要實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo),必須走校企合作之路。高職院校要積極主動(dòng)地更新觀念、創(chuàng)造條件,推進(jìn)校企合作機(jī)制創(chuàng)新,搭建學(xué)生、企業(yè)、院校的橋梁,實(shí)現(xiàn)三方共贏的良好局面。實(shí)訓(xùn)對(duì)有效的提高學(xué)生的基本技能,培養(yǎng)和鍛煉問(wèn)題解決能力和應(yīng)變能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),具有十分重要的作用。為此,進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為高職院校的既緊迫又重要的一項(xiàng)工作。

        【關(guān)鍵詞】 高職院校 校企合作 實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)

        近20年來(lái)我國(guó)高等職業(yè)教育在經(jīng)歷了艱難的探索,黨和國(guó)家也加大了對(duì)職業(yè)教育的重視和投入,社會(huì)各界也意識(shí)到職業(yè)教育作為影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)鍵的重要意義,職業(yè)教育正步入一個(gè)飛速發(fā)展的新階段,高等職業(yè)教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)高端技能型人才,而高端技能型人才培養(yǎng)最突出的特點(diǎn)就是重視實(shí)踐教學(xué),突出技能培養(yǎng)。

        一、“校企合作”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的理論探討

        1.1實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的教育理念

        對(duì)于高職院校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),不少人往往認(rèn)為這不過(guò)是想法投入建設(shè)資金、蓋個(gè)實(shí)訓(xùn)車間、采購(gòu)實(shí)訓(xùn)設(shè)備并進(jìn)行安裝而已。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的確離不開(kāi)這些工作,但是基于這種認(rèn)識(shí)去進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),并不可能建設(shè)出我們所期望的實(shí)訓(xùn)基地。即使實(shí)訓(xùn)車間已經(jīng)落成,實(shí)訓(xùn)設(shè)備也已采購(gòu)安裝到位,也不見(jiàn)得實(shí)訓(xùn)基地能夠很好地發(fā)揮它應(yīng)當(dāng)具有的功能。

        1.2 鞏固、發(fā)展、穩(wěn)定高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)基地

        高職教育強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),是基于對(duì)實(shí)訓(xùn)基地功能要求的考慮。培養(yǎng)高職學(xué)生的實(shí)踐能力,特別是實(shí)際操作能力,必須有良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境和實(shí)訓(xùn)條件。讓學(xué)生到社會(huì)上去進(jìn)行原生態(tài)的生產(chǎn)實(shí)習(xí),固然也具有實(shí)訓(xùn)的功能,但是安排學(xué)生在經(jīng)過(guò)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行有計(jì)劃、能控制和有指導(dǎo)的實(shí)訓(xùn)活動(dòng),更能發(fā)揮學(xué)校教育的影響力,更具有系統(tǒng)性、簡(jiǎn)約性和實(shí)效性。在學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上,根據(jù)企業(yè)用人要求設(shè)置和調(diào)整課程,校外實(shí)習(xí)是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的銜接和延續(xù)。

        1.3 面向就業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地

        采用校企合作、雙方互利的原則, 是開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效方式。我們以優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量和可靠的畢業(yè)生質(zhì)量,取得企業(yè)的大力支持,創(chuàng)造條件,先后與多家可信度高的優(yōu)秀企業(yè)簽署協(xié)議, 安排學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)。企業(yè)要求學(xué)生具備全面的個(gè)人業(yè)務(wù)能力, 為畢業(yè)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì), 同時(shí)以生產(chǎn)合格產(chǎn)品為主導(dǎo)思想, 加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和自信心。

        1.4校企共“贏”

        在校企共建實(shí)訓(xùn)基地過(guò)程中,學(xué)校的獲益不言而喻,即培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、培養(yǎng)了“雙師型”教師、提供了產(chǎn)學(xué)研的場(chǎng)所。那企業(yè)呢,企業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體,以盈利為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo),校企合作中互惠互利是校企合作驅(qū)動(dòng)力和基礎(chǔ)。

        二、存在的問(wèn)題及建議

        校企合作機(jī)制在高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的應(yīng)用中目前所存在的主要問(wèn)題是缺乏政府政策支持和制度約束,以至于形成了校企合作“一頭熱”的局面,校企合作只有在政府統(tǒng)籌和支持下,部門(mén)、企業(yè)和學(xué)校才能在校企合作上建立有效的合作模式與機(jī)制,校企合作才能夠真正實(shí)現(xiàn),達(dá)到雙贏的目的。政府應(yīng)以立法的形式制定有關(guān)職業(yè)教育校企合作法規(guī)和條例,明確政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校在發(fā)展職業(yè)教育中的職責(zé)和權(quán)利,建立政府主導(dǎo)的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制,突出政府及相關(guān)部門(mén)在校企合作中的統(tǒng)籌推動(dòng)作用;明確企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的必要的社會(huì)責(zé)任,建立由行業(yè)、企業(yè)主導(dǎo)的校企合作機(jī)制;制定鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)與職業(yè)院校進(jìn)行校企合作的優(yōu)惠政策,并把是否進(jìn)行校企合作作為有關(guān)部門(mén)衡量和評(píng)價(jià)企業(yè)的一項(xiàng)重要指標(biāo),從政策上保證校企合作制度化。

        三、結(jié)語(yǔ)

        高等職業(yè)教育必須走“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)道路,而不是學(xué)校單方面閉門(mén)教育。校企之間建立深度融合的長(zhǎng)效合作機(jī)制是高等職業(yè)教育培養(yǎng)創(chuàng)新型高技能人才的基本保障,更是高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的必由之路。為了促進(jìn)高職院校的實(shí)踐教學(xué),生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)非常重要,從國(guó)家政策的指導(dǎo)方向和目前高職院校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)情況來(lái)看,高職院校校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是非常必要和可行的。

        參 考 文 獻(xiàn)

        [1]劉洋.高職院校校企合作中實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與課程改革的研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013,(6):33-34.

        [2]申屠江平.高職院校建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的思考[J].職教論壇,2010,(9):59-62.

        [3]向成軍.高職院校校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的研究與探索[J].湖北社會(huì)科學(xué),2014,(2):159-162.

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