石蕊

摘 要：作為培養(yǎng)綜合性人才的基地，高校不僅要重視大學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)其思想政治教育，促進(jìn)其良好價(jià)值觀的形成。但是隨著社會(huì)環(huán)境和教育系統(tǒng)的變化，當(dāng)今大學(xué)生的思想性格和政治認(rèn)識(shí)都發(fā)生了很大改變，高校思想政治教育現(xiàn)狀不容樂觀。鑒于此，本文從現(xiàn)狀和對(duì)策兩個(gè)方面分析了大學(xué)生思想政治教育，旨在為相關(guān)教育者提供一些理論性參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

現(xiàn)代社會(huì)是經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化各種形態(tài)融合的社會(huì)。在以上社會(huì)背景下，大學(xué)生的思想觀念容易受到侵蝕，出現(xiàn)享樂主義、個(gè)人主義等不良意識(shí)形態(tài)。高校的思想政治教育現(xiàn)狀也并不樂觀，對(duì)大學(xué)生的思想政治意識(shí)教育造成了不良影響，阻礙了其全面發(fā)展。所以，高校需要對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，采用有效對(duì)策，提高大學(xué)生的思想政治教育效果。

一、當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

當(dāng)下的在校大學(xué)生基本都是“90后”，他們的思想意識(shí)形態(tài)受當(dāng)今社會(huì)的影響表現(xiàn)出以下特征：第一，具有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我觀念，意志力薄弱，自信心充足，創(chuàng)造性較強(qiáng)但是缺乏危機(jī)意識(shí)；第二，感情早熟，但是受各方面因素的影響，難以樹立正確的感情觀；第三， 由于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生生活的侵蝕，大學(xué)生容易受到各種思想的干擾，沒有良好的自制力，容易被不良信息誤導(dǎo)，思想政治觀念盲目不成熟。[1]

同時(shí)，高校的思想政治教育現(xiàn)狀也不容樂觀，主要表現(xiàn)在以下方面。

1.教育內(nèi)容不全面

因?yàn)閭鹘y(tǒng)的“灌輸式”教育方法，學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)積極性不高。教育內(nèi)容單調(diào)，只有理論性的灌輸，缺乏實(shí)踐性的參考。教師對(duì)同一案例只有正負(fù)兩方面的教育指導(dǎo)，缺乏中和的說法，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，更不能提高學(xué)生全面看待問題的能力。

2.教育質(zhì)量較差

鑒于思想政治教育系統(tǒng)性的特點(diǎn)，在當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)比較強(qiáng)烈的背景下，難以硬性灌輸正確的價(jià)值觀念，所以導(dǎo)致了思想政治教育質(zhì)量的下降。[2]

3.教育方法不當(dāng)

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣通過一些新型的社交手段表達(dá)心聲，比如，微信、微博等。在這種網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大背景下，缺少新型教育手段，勢(shì)必不能激發(fā)學(xué)生的積極性，也影響了思想政治教育的效果。

二、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

1.加強(qiáng)實(shí)踐，充實(shí)教育內(nèi)容

大學(xué)生思想政治教育的目的是使其在生活中獲得啟發(fā)，積極面對(duì)生活，合理看待生活中的一些日?，F(xiàn)象，所以一些理論性內(nèi)容還是源自生活。因此，為了提高思想政治教育的效果，應(yīng)該使教育內(nèi)容與生活相結(jié)合，通過舉辦一些實(shí)際的思想政治教育活動(dòng)，提高大學(xué)生的思想政治認(rèn)識(shí)，幫助其形成正確的價(jià)值觀。可以開展一些關(guān)注留守兒童、孤寡老人的公益活動(dòng)，加深大學(xué)生尊老愛幼等傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)；還可以開辦模擬法庭，提高其法律意識(shí)；也可以開展一些針對(duì)時(shí)下最熱門的政治話題的辯論賽，鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生提高自己的政治素養(yǎng)，全面加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。

2.因材施教，提高教育質(zhì)量

鑒于當(dāng)代“90后”大學(xué)生的思想政治特點(diǎn)，相關(guān)教育者要采用因材施教的教育方法，深入了解大學(xué)生的心理訴求和情感需要。提高大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量，不僅要了解其學(xué)習(xí)方面的特征，還要針對(duì)其情感和生活方面的特征開展教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)交流，采用多種教育策略相結(jié)合，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個(gè)人思想，給其充分表達(dá)自我意識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)其出現(xiàn)的不良思想政治動(dòng)態(tài)進(jìn)行適當(dāng)糾正。但要循序漸進(jìn)，不可強(qiáng)硬，切勿矯枉過正，使其喪失積極性和創(chuàng)造性。

3.與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教育方法

高校更應(yīng)該重視教育方法的創(chuàng)新，因?yàn)榇髮W(xué)生在這一階段已經(jīng)形成了比較成熟的思想意識(shí)，如果沒有創(chuàng)新的教育手段，就難以引起學(xué)生的關(guān)注和學(xué)習(xí)的興趣。所以，相關(guān)教育者應(yīng)該針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用多種教育方法，與時(shí)俱進(jìn)，提高學(xué)生參與思想政治教育的積極性。比如，在課堂上播放一些與當(dāng)今政治格局或者社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的新聞、微電影等，鼓勵(lì)學(xué)生積極討論。在課下則成立相關(guān)興趣小組或者利用網(wǎng)絡(luò)建立討論小組，加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，提高思想政治教育的實(shí)踐性。

綜上所述，大學(xué)生思想政治教育能夠保障大學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識(shí)，是成為人才的基礎(chǔ)，是高校的教學(xué)之本、育人之道。所以高校要切實(shí)保障大學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量，將大學(xué)生培養(yǎng)成具有正確人生觀、道德觀和價(jià)值觀的全面發(fā)展的綜合性人才，為社會(huì)主義建設(shè)儲(chǔ)備更多的優(yōu)秀人才力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙旭陽，柴 江，李 亮.大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀、存在問題及對(duì)策[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（農(nóng)林教育版），2011（01）.

[2]韓 雪.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育之我見[J].品牌，2015（01）.

（作者單位：長春工程學(xué)院）