武潤華

【摘要】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，實驗可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，有利于孩子們對于化學(xué)概念的把握和理解，有助于提高孩子們的操作技能，有助于形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。我們要認(rèn)識到化學(xué)實驗的重要作用，加強(qiáng)我們的實驗教學(xué)，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】化學(xué) 實驗 操作能力 提高 質(zhì)量

一、把握新課標(biāo)，把實驗教學(xué)重視起來，提高學(xué)生們的動手能力。

技能的培養(yǎng)是針對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)的，有一定技能是比較現(xiàn)實的，是有利于提高我們整個民族素質(zhì)的。沒有一定技能是無法立足于這個社會，這個世界的，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了三維目標(biāo)的實現(xiàn)，對于學(xué)生們的過程與方法的訓(xùn)練和提高是比較重視的，對開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是最為提倡的。在教材內(nèi)容方面降低了對概念和原理的高要求，大幅度降低了化學(xué)計算，擴(kuò)寬了元素化合物的知識面，進(jìn)一步加強(qiáng)了化學(xué)實驗教學(xué)，演示實驗被納入教學(xué)內(nèi)容。這就要求我們沒有條件也要創(chuàng)造條件，完成實驗的教學(xué)工作，為孩子們創(chuàng)造一切可能的動手操作的機(jī)會。

在教學(xué)過程中要求學(xué)生對于實驗儀器要做到熟悉和熟練運用，對于必要的實驗操作技能要做到熟練，不能有失誤，不能出現(xiàn)危險現(xiàn)象，學(xué)會仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象和記錄好實驗現(xiàn)象，可以是小組合作，也可以是自己操作，自己記錄，能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象分析出初步的結(jié)論，自己獨立完成實驗報告，這才是完整的一節(jié)實驗。事先，教師要做一遍實驗，確定無任何閃失了，在叫學(xué)生去做，為自己的教學(xué)安全提供保障。我們要按照新課改的要求實現(xiàn)教師自我思想和理念的轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生主體地位，把孩子們的素質(zhì)的提高進(jìn)一步加強(qiáng)，進(jìn)一步落實到位。改變過去一節(jié)課老師講到底，沒有學(xué)生發(fā)言和思考的時間和機(jī)會，實驗也用講解的方法，閱讀的方法，背實驗的方法，紙上談兵，怕浪費資源浪費實驗材料，克服怕麻煩的懶惰思想，只是完成教學(xué)任務(wù)，不管學(xué)生能力培養(yǎng)的應(yīng)試考試的原始做法。我們要培養(yǎng)孩子們的做實驗的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生們的觀察能力，養(yǎng)成其學(xué)習(xí)自然科學(xué)的科學(xué)態(tài)度、講究科學(xué)方法。我們在教學(xué)中實驗教學(xué)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的一個興趣點，對于這些新鮮的事物，孩子們還是比較感興趣的，有著很大的積極性和內(nèi)驅(qū)力，對于化學(xué)歷史的教學(xué)可以滲透一些情感教育，科學(xué)態(tài)度與方法的教育，為孩子們的素質(zhì)的全面提升做出小小的貢獻(xiàn)。

二、激發(fā)興趣，把孩子們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性提到最高。

化學(xué)是初中階段的最新學(xué)科，是有著很大吸引力的學(xué)科，是化學(xué)的啟蒙學(xué)科。人們對于新鮮事物都是有著充足的興趣的，學(xué)生們在這個年齡階段更是對一切的沒有接觸過的事物有著強(qiáng)烈的好奇心的。我們就要充分利用這一點，把這一興趣點變得無限延伸，在我們的學(xué)習(xí)過程中叫他們始終保持這種興趣，激情，為學(xué)好化學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。我在教學(xué)中主要抓以下三點。

1、把演示實驗放在教學(xué)的首位。新的教材中演示實驗的數(shù)量不少，是調(diào)動學(xué)生積極性的興奮點之一，只有把他們的愛好興趣激發(fā)到位，才能學(xué)好。演示實驗的實現(xiàn)，是對概念，原理的最好解釋，是對知識的驗證，是學(xué)生觀察的最佳途徑，完成教給學(xué)生操作的教學(xué)，我們教師要做到的是操作規(guī)范，演示到位，現(xiàn)象明顯、分析準(zhǔn)確。例如，白磷的燃燒演示實驗，教學(xué)生認(rèn)真觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，指導(dǎo)孩子們閱讀教材，進(jìn)一步歸納和總結(jié)出紅磷燃燒的條件。

2、家庭小小實驗的必要性。新教材中的十幾個小小的家庭小實驗，為教學(xué)提供了幫助，孩子們的興趣也進(jìn)一步加強(qiáng)，把課內(nèi)的只是延伸到了課外，對鞏固知識、培養(yǎng)能力有著一定的促進(jìn)作用。點燃泡沫，觀察現(xiàn)象，孩子們動手了，觀察了現(xiàn)象，最后都深有體會的說不能燃燒泡沫，要做到保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。這些小實驗的利用，豐富了孩子們的課余生活，培養(yǎng)了動手實驗?zāi)芰陀^察分析能力，加深了對知識的理解，掌握的更加牢固。

3、課余時間開發(fā)興趣小組。對化學(xué)有著興趣的學(xué)生不少，我們要利用課余時間把他們組織到一起，開展一些比較好的活動，比如舉辦專題講座，搞一些趣味化學(xué)實驗、化學(xué)小魔術(shù)等等。要鍛煉孩子們多動手操作，多開動腦筋，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、運用科學(xué)的方法，操作好實驗，鍛煉孩子們的操作能力和技術(shù)。

培養(yǎng)良好的習(xí)慣是形成科學(xué)態(tài)度的最佳方法。掌握各種儀器的正確使用方法、操作規(guī)范、注意節(jié)約藥品和實驗安全等都是實驗的良好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，需要在每一節(jié)課都要提醒和幫助學(xué)生們做到的，做到嚴(yán)格要求學(xué)生。我們在做演示實驗時注意自己的操作要規(guī)范，實現(xiàn)教師的示范作用，不能糊弄完事。對于學(xué)生在實驗室中的規(guī)范也要時時提醒，做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅。孩子們在做酸的性質(zhì)的實驗的時候，叫他們認(rèn)真觀察現(xiàn)象，認(rèn)真記錄現(xiàn)象，每一個學(xué)生都是瞪大了眼睛去觀察，用心去觀察，及時的做著筆記，對于鹽酸過量的反應(yīng)現(xiàn)象也做了觀察和記錄，做了比較詳盡的實驗分析和實驗報告，培養(yǎng)了孩子們的科學(xué)態(tài)度，最后教孩子們整理藥品、打掃衛(wèi)生、整潔桌面，為后邊的實驗者掃清障礙。

對于一些比較常用的操作，我們可以采用簡潔的膾炙人口的順口溜來幫助學(xué)生，比如：如往試管里裝入粉末狀藥品要一斜、二送、三直立；裝塊狀藥品要一橫、二放、三慢豎；液體藥品要瓶塞倒放、兩口緊挨、緩慢傾倒、加蓋放回等等，還有就是酒精燈的使用兩查、兩不、兩禁止。我們在氣體制法的教學(xué)過程中，要充分把握教材，給孩子們提出幾點要點，一個是實驗原理的了解和掌握，二是對整個制取裝置中的儀器的了解和操作，三是要有正確的制取方法，四是正確的檢驗氣體的辦法。這幾點缺一不可，丟失了一點，我們就會前功盡棄，制取不出來我們想要制取的氣體，只會看著干著急，干瞪眼。最佳的學(xué)習(xí)方法適合的是我們在充分了解自己學(xué)生的基礎(chǔ)之上的，要做到教材，學(xué)生，教學(xué)方法三者合一，相輔相成，循序漸進(jìn)。

總起來說，實驗主要是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、動手實驗?zāi)芰?、對實驗問題的思維分析能力。強(qiáng)化課堂演示實驗、落實學(xué)生分組實驗、開發(fā)家庭小實驗，都是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實驗?zāi)芰Φ闹匾緩健?/p>