史彩霞

摘 要：興趣是提高學(xué)習(xí)成績的動力源泉，也是學(xué)生暢游在知識海洋中的主要工具。而作文在初中階段占據(jù)著重要的位置，它要求學(xué)生認(rèn)真觀察周邊事物，積極思考，勤于動筆，這也表明初中語文教師應(yīng)注重對學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生切身感受到寫作的樂趣。結(jié)合多年工作經(jīng)驗，圍繞初中生的作文興趣進(jìn)行粗略探討，希望能為初中作文教學(xué)提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：作文興趣；口語訓(xùn)練；培養(yǎng)目標(biāo)；寫作情境

一直以來，初中作文教學(xué)一直沿用著學(xué)生寫作、教師指導(dǎo)的教學(xué)方法，這在某種程度上制約了學(xué)生的寫作能力，學(xué)生的寫作成績也并不理想。針對此類問題，通過對初中作文教學(xué)的調(diào)查分析可知，興趣是制約學(xué)生寫作能力的主要因素，因此，我們應(yīng)適當(dāng)改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，鼓勵學(xué)生積極參加作文活動，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

一、注重口語訓(xùn)練，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

信息輸出是口語訓(xùn)練和作文寫作的共同點，這兩者緊密相連。從某種程度上而言，口語訓(xùn)練可強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維能力，還可提高學(xué)生的寫作能力，具體可從以下幾個方面著手：

1.開展優(yōu)美文章推薦活動

語文教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生收集或者背誦優(yōu)美文章，在晨讀課上向同學(xué)展示，并準(zhǔn)備摘抄本，摘錄優(yōu)美語句或者名人名言。

2.課前演講

在語文課前預(yù)留幾分鐘時間進(jìn)行課前演講，學(xué)生可以講述名人故事或者時事新聞等，同時，教師應(yīng)針對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行合理評價，鼓勵學(xué)生積極表現(xiàn)。

3.課堂練習(xí)

在語文課堂上，圍繞教學(xué)任務(wù)，預(yù)留充足的課節(jié)進(jìn)行作文訓(xùn)練，精心選題，并為學(xué)生全面講解，便于學(xué)生構(gòu)思寫作。

二、明確培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練

處于初中階段的學(xué)生，知識積累有限，寫作水平不高，如若教師單純注重寫作技巧和寫作方法的講解，忽略對學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)，久而久之，將會在學(xué)生心中產(chǎn)生一種畏懼心理。伴隨著新課改的不斷推進(jìn)，針對作文進(jìn)行了新的規(guī)定，要求以學(xué)生為中心，緊密結(jié)合現(xiàn)實生活，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)內(nèi)心想法，增強(qiáng)學(xué)生自信心。另外，扎實的基礎(chǔ)是寫出優(yōu)秀文章的前提條件，這要求學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的邏輯思維能力、靈敏的感悟能力和靈活的運用能力。首先，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，這是因為日記不僅能培養(yǎng)學(xué)生的觀察領(lǐng)悟能力，還能積累大量的寫作素材；其次，堅持說話訓(xùn)練，這有助于學(xué)生口語表達(dá)能力的提高，通過說話訓(xùn)練，還能讓學(xué)生學(xué)會妥善處理材料，準(zhǔn)確辨識各種社會現(xiàn)象。

三、創(chuàng)設(shè)寫作情境，豐富學(xué)生情感

大多數(shù)初中生均容易被具體、美好的事物吸引，這也是寓情于景的具體體現(xiàn)。在某種特定的環(huán)境中更容易喚醒學(xué)生的內(nèi)心情感，并可刺激學(xué)生的寫作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣。因此，初中語文教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種直觀、具體、生動的寫作情境，豐富學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)心情感，最終寫出真實、引人深思的文章。例如，家鄉(xiāng)是較為常見的作文題材，但學(xué)生通常無話可說，這是因為學(xué)生自身對家鄉(xiāng)的認(rèn)識不深，此時，教師可在寫作前期，通過多媒體向?qū)W生播放關(guān)于家鄉(xiāng)的視頻，介紹家鄉(xiāng)的歷史文化、民俗風(fēng)情等，而學(xué)生在觀看視頻后，結(jié)合自身的記憶片段，學(xué)生定會有感而發(fā)。

作文在語文試卷中占據(jù)著重要的比重，而興趣是學(xué)生學(xué)好作文的動力源泉。因此，在日常教學(xué)活動中，語文教師應(yīng)注重對學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，通過形式多樣的教學(xué)活動，刺激學(xué)生的寫作欲望，讓學(xué)生掌握基本的寫作技巧，形成一種持久的作文興趣，最終受益終身。

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編輯 王夢玉