戚振艷

[摘要]隨著現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)教育中所提出的興趣教學(xué)理念的深入和推行，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中增加把握數(shù)學(xué)知識的能力成為教師關(guān)注的問題.在教學(xué)過程中，教師需要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率.教師要根據(jù)初中數(shù)學(xué)的知識特點(diǎn)設(shè)計讓學(xué)生樂于參與的課堂，從而達(dá)到使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，樂于學(xué)習(xí)的目的.

[關(guān)鍵詞]初中數(shù)學(xué) 興趣 數(shù)學(xué)能力

[中圖分類號] G633.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2015）080044

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者.”可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)才可以從根本上提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率.因此，教師應(yīng)從各方面注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，打造科學(xué)、高效和有活力的數(shù)學(xué)課堂.

一、構(gòu)建和諧課堂，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做準(zhǔn)備

根據(jù)學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)及發(fā)展特點(diǎn)得知，他們渴望被關(guān)注但又羞于表達(dá)，因此教師應(yīng)改變以往傳統(tǒng)課堂中嚴(yán)肅的師生關(guān)系，建立和諧、平等的新型課堂.良好的課堂氛圍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件，也是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)境要求.教師對學(xué)生的寬容和循循善誘可以讓學(xué)生在課堂中放松學(xué)習(xí)，并且對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成.例如，在我曾任教的班上有一個學(xué)生，他在課堂上的自控力較差，我曾當(dāng)堂批評了他.然而我對他的批評使他對我產(chǎn)生了排斥情緒.出于教師的責(zé)任和愛護(hù)學(xué)生的心理，我改變了教育方法，與他談心，針對其學(xué)習(xí)困難的情況，深入細(xì)致且不厭其煩地輔導(dǎo)他，慢慢地，他不僅在課上能遵守紀(jì)律，而且數(shù)學(xué)成績也進(jìn)步很快，后來還當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表.師生之間的友好關(guān)系有助于構(gòu)建和諧課堂，只有構(gòu)建和諧的課堂，才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

二、聯(lián)系生活教學(xué)，化枯燥為有趣

我在一次初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，超過75%的學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂是嚴(yán)謹(jǐn)、死板、充滿距離感的.針對這一現(xiàn)象，教師應(yīng)多聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué).數(shù)學(xué)知識源于生活，教師應(yīng)多將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生近距離地接觸數(shù)學(xué)知識，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.例如，在講解“點(diǎn)動成線、線動成面”時，我拿出一個羽毛球向空中一扔，羽毛球劃出了一道自然弧線.然后，我又打開教室中的吊扇，吊扇徐徐轉(zhuǎn)動，逐漸形成了一個面.最后我告訴學(xué)生，這分別是“點(diǎn)動成線”和“線動成面”，學(xué)生的興趣一下子就被激發(fā)出來了，進(jìn)而深入到課堂學(xué)習(xí)中來.

三、舉辦知識競賽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲

根據(jù)初中生敢于表現(xiàn)的性格特點(diǎn)，教師應(yīng)多提供一些機(jī)會讓學(xué)生發(fā)揮自己的長處.教師可在數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行到一定階段后，舉行一些競賽活動，包括理論總結(jié)的默寫、背誦以及數(shù)學(xué)題的解答等.知識競賽以小組合作的形式進(jìn)行，讓學(xué)生可以在合作共贏的氛圍中收獲高漲的學(xué)習(xí)情緒，教師在此過程中以引導(dǎo)者和監(jiān)督者的身份存在.需要注意的是，要以學(xué)生為課堂競賽的中心，起到舉辦競賽的目的.再者，知識競賽應(yīng)先易后難，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心.另外，還可在知識競賽中設(shè)置一些獎項(xiàng)，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭更足.

四、開展游戲活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師要避免因數(shù)學(xué)課堂過于枯燥而導(dǎo)致學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣的情況發(fā)生.為此，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可開展游戲活動，讓學(xué)生感受到不一樣的、有趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.例如，在“點(diǎn)、線與面”的教學(xué)中，我根據(jù)點(diǎn)、線、面的特點(diǎn)設(shè)置角色游戲.“點(diǎn)”的角色語言可設(shè)置為：“我是一個點(diǎn)，我可以和我的兄弟姐妹組成線，我的龐大家族在一起可以組成面.”而“直線”的角色語言可以設(shè)置為：“我可以由點(diǎn)組成，還可以由面相互分割而成，我有直線、射線和線段等.”形象的語言表述可以讓學(xué)生充分了解到所要學(xué)習(xí)的知識的性質(zhì).另外，教師還可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識自編小故事，從而加深對知識的印象和提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

五、利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對新鮮的事物都是充滿著好奇心的，“興趣是最好的老師”.教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要借助一些讓學(xué)生感興趣的教學(xué)用具豐富教學(xué)效果，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.多媒體教學(xué)的形象性和直觀性能讓學(xué)生充分了解到所學(xué)知識的特點(diǎn)，有效突出重點(diǎn)，對難點(diǎn)內(nèi)容的講解也可以起到一定的簡化作用，可以使教師的教學(xué)效果得到充分顯現(xiàn).例如，在“相似三角形”的教學(xué)中，教師可以通過多媒體展現(xiàn)相似三角形，讓學(xué)生觀察它們的特點(diǎn)，自己主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)的最好辦法就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過合理科學(xué)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生在課堂中主動學(xué)習(xí).在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師會不可避免地遇到各種課堂問題，教師應(yīng)不斷通過實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)方法，從而打造充滿趣味的課堂.

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

劉增利.初中數(shù)學(xué)教材知識資料包[M].北京：北京教育出版社，2007.

（責(zé)任編輯 鐘偉芳）