戚振艷

[摘要]隨著現(xiàn)階段初中數(shù)學教育中所提出的興趣教學理念的深入和推行，讓學生在興趣中學習、在學習中增加把握數(shù)學知識的能力成為教師關(guān)注的問題.在教學過程中，教師需要充分激發(fā)學生的學習興趣才能提高數(shù)學課堂的教學效率.教師要根據(jù)初中數(shù)學的知識特點設計讓學生樂于參與的課堂，從而達到使學生愛上數(shù)學，樂于學習的目的.

[關(guān)鍵詞]初中數(shù)學 興趣 數(shù)學能力

[中圖分類號] G633.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）080044

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者.”可見，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生樂于學習才可以從根本上提高初中數(shù)學的教學效率.因此，教師應從各方面注意培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，打造科學、高效和有活力的數(shù)學課堂.

一、構(gòu)建和諧課堂，為激發(fā)學生的學習興趣做準備

根據(jù)學生的心理結(jié)構(gòu)及發(fā)展特點得知，他們渴望被關(guān)注但又羞于表達，因此教師應改變以往傳統(tǒng)課堂中嚴肅的師生關(guān)系，建立和諧、平等的新型課堂.良好的課堂氛圍是激發(fā)學生學習興趣的重要條件，也是教師引導學生學習的重要環(huán)境要求.教師對學生的寬容和循循善誘可以讓學生在課堂中放松學習，并且對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣，從而促進教學目標的完成.例如，在我曾任教的班上有一個學生，他在課堂上的自控力較差，我曾當堂批評了他.然而我對他的批評使他對我產(chǎn)生了排斥情緒.出于教師的責任和愛護學生的心理，我改變了教育方法，與他談心，針對其學習困難的情況，深入細致且不厭其煩地輔導他，慢慢地，他不僅在課上能遵守紀律，而且數(shù)學成績也進步很快，后來還當上了數(shù)學科代表.師生之間的友好關(guān)系有助于構(gòu)建和諧課堂，只有構(gòu)建和諧的課堂，才能有效地激發(fā)學生的學習興趣.

二、聯(lián)系生活教學，化枯燥為有趣

我在一次初中數(shù)學課堂學習情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，超過75%的學生認為數(shù)學課堂是嚴謹、死板、充滿距離感的.針對這一現(xiàn)象，教師應多聯(lián)系生活實際進行數(shù)學教學.數(shù)學知識源于生活，教師應多將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合，讓學生近距離地接觸數(shù)學知識，從而激發(fā)學習興趣.例如，在講解“點動成線、線動成面”時，我拿出一個羽毛球向空中一扔，羽毛球劃出了一道自然弧線.然后，我又打開教室中的吊扇，吊扇徐徐轉(zhuǎn)動，逐漸形成了一個面.最后我告訴學生，這分別是“點動成線”和“線動成面”，學生的興趣一下子就被激發(fā)出來了，進而深入到課堂學習中來.

三、舉辦知識競賽，讓學生的學習情緒高漲

根據(jù)初中生敢于表現(xiàn)的性格特點，教師應多提供一些機會讓學生發(fā)揮自己的長處.教師可在數(shù)學教學進行到一定階段后，舉行一些競賽活動，包括理論總結(jié)的默寫、背誦以及數(shù)學題的解答等.知識競賽以小組合作的形式進行，讓學生可以在合作共贏的氛圍中收獲高漲的學習情緒，教師在此過程中以引導者和監(jiān)督者的身份存在.需要注意的是，要以學生為課堂競賽的中心，起到舉辦競賽的目的.再者，知識競賽應先易后難，增強學生學習數(shù)學的自信心.另外，還可在知識競賽中設置一些獎項，從而激發(fā)學生濃厚的興趣，讓學生學習勁頭更足.

四、開展游戲活動，提高學生的學習興趣

教師要避免因數(shù)學課堂過于枯燥而導致學生提不起學習興趣的情況發(fā)生.為此，在初中數(shù)學課堂教學中，教師可開展游戲活動，讓學生感受到不一樣的、有趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學生的學習興趣.例如，在“點、線與面”的教學中，我根據(jù)點、線、面的特點設置角色游戲.“點”的角色語言可設置為：“我是一個點，我可以和我的兄弟姐妹組成線，我的龐大家族在一起可以組成面.”而“直線”的角色語言可以設置為：“我可以由點組成，還可以由面相互分割而成，我有直線、射線和線段等.”形象的語言表述可以讓學生充分了解到所要學習的知識的性質(zhì).另外，教師還可以讓學生根據(jù)所學知識自編小故事，從而加深對知識的印象和提高學習數(shù)學的興趣.

五、利用多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣

學生對新鮮的事物都是充滿著好奇心的，“興趣是最好的老師”.教師在數(shù)學課堂教學中要借助一些讓學生感興趣的教學用具豐富教學效果，進而提高學生的學習興趣.多媒體教學的形象性和直觀性能讓學生充分了解到所學知識的特點，有效突出重點，對難點內(nèi)容的講解也可以起到一定的簡化作用，可以使教師的教學效果得到充分顯現(xiàn).例如，在“相似三角形”的教學中，教師可以通過多媒體展現(xiàn)相似三角形，讓學生觀察它們的特點，自己主動學習，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣.

讓學生愛上數(shù)學的最好辦法就是激發(fā)學生的學習興趣，通過合理科學的教學方法引導學生在課堂中主動學習.在初中數(shù)學教學中，教師會不可避免地遇到各種課堂問題，教師應不斷通過實踐，改進教學方法，從而打造充滿趣味的課堂.

[ 參 考 文 獻 ]

劉增利.初中數(shù)學教材知識資料包[M].北京：北京教育出版社，2007.

（責任編輯 鐘偉芳）