劉海玲

教案也稱課時計劃，是教師備課過程中以課時或課題為單位設(shè)計的教學(xué)方案。我們?nèi)绾螌戇m合自己，不講大話，不講空話，而是在40分鐘里能實現(xiàn)的教案呢？下面我就根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勎沂侨绾螌懡贪傅摹?/p>

一、做好寫教案的準(zhǔn)備工作

大教育家孔子說過：“凡事預(yù)而立，不預(yù)則廢?！币簿褪钦f，要做好任何一件事情，都要預(yù)先有準(zhǔn)備，有了準(zhǔn)備，才可以獲得成功。教師寫教案是這樣，上課也是一樣，要想取得較好的教學(xué)效果，必須課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。教案是備課的主要環(huán)節(jié)，那怎樣寫好教案呢？先要做好以下工作：

1.解析課標(biāo)

無論哪一學(xué)科，上什么課，課前都要認(rèn)真研究課標(biāo)，它可以幫助教師正確地分析本節(jié)課的教材，準(zhǔn)確地把握本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重點、難點在整個章節(jié)中的地位和作用，合理地安排師生的活動，恰當(dāng)?shù)亓私鈱W(xué)生的情況。

2.深挖教材

教材是眾多學(xué)術(shù)專家心血的結(jié)晶，是經(jīng)過精挑細(xì)選、反復(fù)提煉的，那我們在寫教案時，一定要以課標(biāo)為線索，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，要有自己對教材的解讀、創(chuàng)新結(jié)果。如何利用教材呢？對于我們新教師來說，剛剛走上講臺，那你寫教案之前，一定要通覽整本地理書，甚至四本書都認(rèn)真看上兩三遍，寫的那節(jié)課所在的章節(jié)認(rèn)真讀、分析。教材任何一部分知識，它總有個相應(yīng)的基礎(chǔ)。這就要求在整體的、聯(lián)系的觀點指導(dǎo)下，認(rèn)清你要寫的內(nèi)容。如“多邊的天氣”一課就是整個第三章的基礎(chǔ)課，它為我們以后講述氣溫、降水、氣候奠定基礎(chǔ)。因為“多變的天氣”是本章的第一節(jié)，所以你要認(rèn)真鉆研整個章節(jié)，等你在寫以下幾節(jié)時，就已經(jīng)心中有數(shù)了，各節(jié)在本章、全書的地位和作用也就胸有成竹了。

3.參考教參及相關(guān)資料

新課程改革后，我們的地理教材字少、圖多，需要我們老師挖掘、填充的內(nèi)容多，那我們?nèi)绾翁畛淠兀课覀兊闹饕罁?jù)就是教參，再就是現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，我們可以上網(wǎng)搜集與本課有關(guān)的資料，甚至網(wǎng)上有現(xiàn)成的教案，我們都可以拿來借鑒。但我們不能“拿來主義”，每個人對教材、對課標(biāo)的理解程度不同，我們要有自己獨特的見解，把參考資料、現(xiàn)成的教案加工利用，變?yōu)樽约旱臇|西，整理到自己的教案中。

二、寫教案

1.確定教學(xué)目標(biāo)及重難點

通過備課標(biāo)、備教材和教參，查閱資料，并結(jié)合學(xué)生的實際情況確定教案的課時、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點。對于教學(xué)目標(biāo)我們要根據(jù)新課標(biāo)的要求分為三方面來寫，即三維目標(biāo)：知識和技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

2.設(shè)計教學(xué)過程

教學(xué)過程部分在寫的過程中注重實用，這是我們上課時要用到的部分，寫的過程中要注重自己能看懂、用得上，還要寫明對重難點是如何處理、化解的。根據(jù)我上課的環(huán)節(jié)又把它分為以下六個方面：

（1）組織教學(xué)。這部分包括我們進(jìn)教室和學(xué)生打招呼，起立問好，包括檢查學(xué)具，對學(xué)生課堂提出要求等內(nèi)容。

（2）引入新課。這也是我們教師在設(shè)計一堂課的重要環(huán)節(jié)，一節(jié)課引得好壞，直接決定著是否能使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能激起學(xué)生對新知識的興趣。一旦學(xué)生開頭就有了學(xué)習(xí)的愿望，這節(jié)課就會上得很輕松，學(xué)生接受新知也非常主動。

（3）感受新知。這一環(huán)節(jié)要寫清楚本節(jié)課都有哪些知識點，針對每個知識點說明如何處理該知識點的，師生都做了哪些活動。如對“天氣和氣候”區(qū)別這個知識點要處理好天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況，它是經(jīng)常變化的；氣候是一個地方多年的天氣平均狀況；一個地方的氣候具有一定的特征，一般變化不大。相應(yīng)的說明師生的活動，主要是老師提供實例，學(xué)生根據(jù)實例進(jìn)行分析，并能通過分析結(jié)果在生活中正確利用兩個地理術(shù)語。通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計也解決了本節(jié)課的重點之一。在寫這一環(huán)節(jié)時一定要注意不用每個知識點都要面面俱到，要突出重點知識的處理，難點的突破，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對一些知識要一帶而過。

（4）課堂小結(jié)。每節(jié)課上完，都要對本節(jié)課的知識點進(jìn)行提綱式總結(jié)，讓學(xué)生明確你這節(jié)課都講了哪些內(nèi)容，對重點的地方要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。這也是對新知的強(qiáng)化過程。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生說，老師補(bǔ)充，根據(jù)本節(jié)課的難易程度，有時也可以老師總結(jié)。

（5）鞏固練習(xí)。由于初中地理的課時有限，所以我們在上課時要既有講，又有練。選的習(xí)題要有代表性。所以我們在備課寫教案時一定要精選習(xí)題，盡量達(dá)到當(dāng)堂的知識點讓學(xué)生當(dāng)堂就消化鞏固的作用。

（6）布置作業(yè)。對于地理這門學(xué)科，不一定每節(jié)課都有作業(yè)，所以在備課寫教案時根據(jù)自己的授課情況而定。

3.板書設(shè)計

板書是老師上課的提綱，也是學(xué)生能一目了然地明確本節(jié)課知識點的部分，所以教師在寫教案時，一定要設(shè)計好板書。板書設(shè)計要注意直觀精練，易歸納小結(jié)、易引導(dǎo)，綱領(lǐng)性強(qiáng)，板書使用合理。

4.教師反思

學(xué)會反思是每個教師職業(yè)成長的必經(jīng)之路。在教師反思中，可以圍繞以下具體問題進(jìn)行：（1）寫成功之處。（2）寫不足之處。（3）寫教學(xué)機(jī)智。（4）寫學(xué)生創(chuàng)新。（5）寫“再教設(shè)計”。一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招等等。一有所得，及時寫下，但不用面面俱到，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有收獲。

以上是我對寫教案的一些體會，希望能對大家今后寫教案有所啟迪、有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

丁世杰，尤洪平，陳芳.教案應(yīng)完整、規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)[J].中小學(xué)管理，1998（1）.

編輯 溫雪蓮