摘要：多模態(tài)話語分析已成為語言學研究的熱點之一。本文以《S.A特優(yōu)生》海報為例，揭示其互動意義的構(gòu)建和體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：《S.A特優(yōu)生》海報 多模態(tài) 互動意義

多模態(tài)話語分析已被運用到各種語篇，并被擴展到語言以外的符號資源，如視覺圖像、聲音、印刷體式、建筑設(shè)計、身體動作、電子媒體和電影等多模態(tài)交際手段。本文從圖像、顏色等符號的語法關(guān)系角度，揭示其互動意義的構(gòu)建和體現(xiàn)，展示海報作為宣傳工具的非凡能力。

一、理論背景

人類主要通過感官與外界互動，單個感官叫單模態(tài)，多個叫多模態(tài)，指的是口語、筆語、圖畫、音樂、非言語的發(fā)聲、嗅覺、味覺和觸覺以及傳統(tǒng)意義上的非言語信息等。多模態(tài)話語分析是建立在韓禮德系統(tǒng)功能理論基礎(chǔ)上的嶄新分析形式，分析語言、圖像、空間以及其他語篇。

克瑞斯和勒文（1996）比照韓禮德元理論功能（概念功能、人際功能、語篇功能），提出了第一個系統(tǒng)全面的視覺語法分析框架理論，從構(gòu)圖視角、色調(diào)、圖片架構(gòu)等方面討論圖像的意義表達方式，包括再現(xiàn)意義、互動意義和構(gòu)圖意義。

二、基于視覺分析語法的海報分析

（一）海報背景

本文對《S.A特優(yōu)生》的宣傳海報之一進行分析。漫畫講述了白選館學園將學生們按照學習成績分別編入A-F班。而其中有一個最優(yōu)秀的班級—Special A，精英班。班里僅七名學生，他們受到特別的優(yōu)待，在校園里過著優(yōu)雅的日子。海報中瀧島彗、華園光、山本純、山本芽、狩野宙、東堂明、辻龍等七人呈垂直排列，有不同的姿勢和表情。本文研究該海報的圖像與文字互動和構(gòu)圖意義。

（二）互動意義

圖像可以表現(xiàn)觀看者和圖像中的世界之間的特定關(guān)系。通過和觀看者互動，提示觀看者和對所再現(xiàn)的景物所持的態(tài)度。這種互動意義由社會距離、接觸、視點和情態(tài)四個方面構(gòu)建（克瑞斯和勒文，2006）。這四要素自成體系，每個要素的變化都會最終影響圖像與觀看者之間的互動關(guān)系。

1.接觸。根據(jù)圖像中的參與者與觀看者之間有無直接視線接觸，將接觸分為“索取”和“提供”兩種關(guān)系。

女主角華園光直視觀察者，是一種索取行為，睜著烏黑發(fā)亮的眼睛，帶著甜美的微笑，做yeah的手勢，快樂的向觀察者索取支持，展現(xiàn)信心。她索取的是廣大漫粉對動畫以及已經(jīng)出版的漫畫的支持和積極評價，借以提高收視率和銷售量。左下角山本芽平舉“S.A”的書寫板，直視觀察者，眼中流露出懇求的神情，也是一種索取行為，與華園光目的一致。其他5個人，雖然姿態(tài)、表情和動作各異，但都與讀者有眼神接觸，似乎想與漫迷交流，獲取漫迷的信任，還有對漫迷們的喜愛和支持的渴望，希望自己作為獨特的個體也能得到大家的喜歡。海報中每個人的表情和姿態(tài)都表露了他們的性格特點，活潑、開朗、穩(wěn)重、羞澀，應有盡有，非常傳神?？粗麄兊拿髅男δ?、率性姿態(tài)、清澈眼神，漫迷們想不支持都難。

這正體現(xiàn)了商業(yè)性質(zhì)海報的突出特點：索取消費者的支持以提高銷售業(yè)績。

2.社會距離。本海報中，我們可以用鏡頭的遠近來表示人與人之間的社會距離。就個人而言，由近到遠可分為：親近距離（只能看到臉部和頭部），個人近距離（頭部和肩部），個人遠距離（腰部以下）。

海報中，狩野宙靠近圖像的上方中間部分，屬于完全的親近距離，只能看到臉部和頭部，給人一種親密的感覺，與漫迷們拉近關(guān)系。而其他6人中，除了華園光以外，取景都是腰部以上，介于個人近距離和遠距離之間，雖然不是完全親近關(guān)系，但是也不是冷漠的關(guān)系，這說明海報中的動漫人物既想與粉絲拉近關(guān)系，但同時也提醒大家一個事實：他們是屬于虛構(gòu)世界的，不存在于現(xiàn)實，需將它們與現(xiàn)實分開來看，不可沉迷其中。而女主角華園光的拍攝取景雖然是個人遠距離，整個腰部以下都被攝入到海報中，但是并沒有減弱她與觀察者的親近關(guān)系，同樣也說明了上述的事實。此外，這也間接表明了她女主角身份。

3.視點。視點表達對參與者所持的主客觀態(tài)度（程春松，2008），分為兩種：水平層面及垂直層面。

該海報是從正面角度拍攝的主觀圖像，體現(xiàn)了圖像參與者、拍攝者和讀者之間的平等關(guān)系。這體現(xiàn)出設(shè)計者的主觀態(tài)度，希望圖像給觀眾帶來的是感同身受、融入其中的感覺。不過，這張海報整體來說是水平正面視點，但也略為帶有偏俯視的角度，體現(xiàn)漫畫人物謙虛的姿態(tài)，讓讀者體會一種尊重的態(tài)度，呼吁漫迷的參與和支持。

4.情態(tài)。情態(tài)可以分成高、中、低三類：（1）高感官情態(tài)：圖像使用了高飽和度的色彩;（2）中感官情態(tài)：圖像色彩不太飽和，如“水洗”的或飄逸的水粉;（3）低感官情態(tài)：圖像只是黑白的。

海報中，圖像的色彩整體為暖色調(diào)—黃色的路和建筑、綠色的樹和藍綠色的湖，加上白色的校服柔和了周圍環(huán)境色彩帶來的高亮度，給人一種明媚、歡快、陽光的感覺，卻又不刺眼，帶來希望和憧憬。而漫畫人物的頭發(fā)5人為偏暗色系，飽和度高，屬于高情態(tài)，較真實地體現(xiàn)了現(xiàn)實世界中的人物特點。

本文以多模態(tài)語篇的視覺分析語法為基礎(chǔ)，對《S.A 特優(yōu)生》宣傳海報的互動意義進行了解讀和詮釋。經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)該海報通過接觸、社會距離、視點和情態(tài)四種手段來達到商業(yè)海報的終極目的—提高銷售量和收視率：1.通過圖像人物與觀察者的正面眼神接觸，傳遞出渴望獲得支持的信息，呼吁漫迷的參與;2.縮減人物與觀察者的距離，建立親切關(guān)系;3.使用正面視角表達平等關(guān)系，以偏俯視的拍攝角度給觀察者一種尊重的姿態(tài);4、通過色彩的選擇和搭配，帶來一種充滿希望和光明的氛圍。雖然使用文字不多，但是圖像已達到了很好的宣傳效果。

作為新興理論，多模態(tài)顯示了強大生命力和發(fā)展前景。目前多模態(tài)研究多集中于語用方面，也體現(xiàn)了它的發(fā)展優(yōu)勢。但當今語言學發(fā)展的趨勢是各學科不同理論間的有機結(jié)合，所以不僅要在語用方面繼續(xù)發(fā)展優(yōu)勢，還應和認知語言學、系統(tǒng)功能語言學等結(jié)合發(fā)展，另外多模態(tài)在教學方面的重要性也待進一步發(fā)掘！

作者簡介：

陳超，（1988— ），女，漢族，浙江金華人，碩士研究生，助教，研究方向：應用語言學英語教學。

（責編 張景賢）