劉珊　張膠

[摘 要]近年來(lái)，大學(xué)生志愿服務(wù)得到了越來(lái)越多院校和大學(xué)生的關(guān)注和重視，越來(lái)越多的大學(xué)生參與其中。藝術(shù)類(lèi)院校大學(xué)生志愿服務(wù)在這樣的潮流中蓬勃發(fā)展著，并有其自身的特點(diǎn)，且對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮了不可忽視的育人功效。

[關(guān)鍵詞]藝術(shù)類(lèi)院校 大學(xué)生志愿 服務(wù)育人

[中圖分類(lèi)號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2015）04-0132-03

一、志愿服務(wù)簡(jiǎn)介

志愿服務(wù)的起源可以追溯到西方國(guó)家19世紀(jì)初的帶有宗教性質(zhì)的慈善服務(wù)，隨著時(shí)間的演變，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的志愿服務(wù)大致經(jīng)歷了萌芽階段、擴(kuò)展階段和規(guī)范階段。我國(guó)的志愿服務(wù)起步比西方發(fā)達(dá)國(guó)家晚，正處在蓬勃的發(fā)展階段。

一般而言，志愿服務(wù)是指志愿者組織、志愿者個(gè)人利用自己的時(shí)間、精力、善心、技能等資源，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為他人，、為社會(huì)提供服務(wù)的一種行為，這也是一種服務(wù)社會(huì)公眾生產(chǎn)生活以及促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的行為，可以達(dá)到改善社會(huì)的目的。

因?yàn)橹驹阜?wù)是不為任何物質(zhì)報(bào)酬的有組織的行為，所以志愿服務(wù)工作具有志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性這四種特征。志愿服務(wù)提倡奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的精神理念，在這志愿服務(wù)精神理念里面，志愿者的奉獻(xiàn)精神是志愿服務(wù)精神的精髓，友愛(ài)精神是提倡志愿者要平等尊重，欣賞他人，有愛(ài)無(wú)礙，與人為善，互助精神表現(xiàn)為互相幫助、助人自助，進(jìn)步精神體現(xiàn)為志愿者在參與志愿服務(wù)的整個(gè)過(guò)程中，既提高了自身的能力和素質(zhì)，與此同時(shí)，又促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

二、藝術(shù)類(lèi)院校大學(xué)生志愿服務(wù)的特點(diǎn)

自共青團(tuán)中央1993年12月提出組織“青年志愿者行動(dòng)”以來(lái)，志愿服務(wù)便蓬勃開(kāi)展起來(lái)，全國(guó)高校積極開(kāi)展各種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，大學(xué)生志愿者逐漸成為志愿服務(wù)隊(duì)伍的重要力量。志愿服務(wù)不僅是培育社會(huì)主義精神文明的重要途徑，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要舉措，更是高校進(jìn)行思想政治教育的有效載體。就目前而言，我國(guó)的大學(xué)生志愿者活動(dòng)領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，其觸角已經(jīng)延伸到了社會(huì)生產(chǎn)生活的許多層面和領(lǐng)域，并對(duì)這些層面和領(lǐng)域產(chǎn)生了重要的影響和發(fā)揮了巨大的作用。大學(xué)生志愿者通過(guò)建立多種形式的志愿服務(wù)組織，開(kāi)展經(jīng)常性的社會(huì)志愿服務(wù)，樹(shù)立志愿服務(wù)意識(shí)，推動(dòng)了我國(guó)的社會(huì)文明朝著和諧的方向健康發(fā)展。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)已經(jīng)漸漸成為一個(gè)重要的平臺(tái)和有效的載體，去發(fā)動(dòng)和號(hào)召?gòu)V大社會(huì)青年積極參與到社會(huì)主義群眾性精神文明建設(shè)中去。而在藝術(shù)類(lèi)院校，參與大學(xué)生志愿服務(wù)的主體是藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生，他們既具有一般大學(xué)生的特點(diǎn)，又有著藝術(shù)類(lèi)學(xué)校學(xué)生的特殊性，他們秉承著志愿服務(wù)精神：奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步，并將自己的個(gè)性和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)融入志愿服務(wù)工作中，使得藝術(shù)類(lèi)院校大學(xué)生志愿服務(wù)有其獨(dú)特之處。

（一）參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)更單純

藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)，追求藝術(shù)，在物質(zhì)方面的欲望比較淡薄，他們積極參與校內(nèi)外的各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)。他們參與志愿服務(wù)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)來(lái)自于內(nèi)心想奉獻(xiàn)他人、助人為樂(lè)的胸懷，他們內(nèi)心覺(jué)得參與志愿服務(wù)活動(dòng)是非常有意義的事情，可以利用自己所學(xué)和自己積累的經(jīng)驗(yàn)去幫助那些需要幫助的人，這會(huì)給他們帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。在奉獻(xiàn)愛(ài)心和服務(wù)他人的過(guò)程中，志愿者自我能力和素質(zhì)也得到了提升，這些都與物質(zhì)報(bào)酬沒(méi)有任何關(guān)系。

（二）志愿服務(wù)范圍更廣泛

藝術(shù)類(lèi)院校大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)呈現(xiàn)志愿服務(wù)范圍廣泛的特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兗瓤梢詤⒓悠胀ǜ咝W(xué)生所能參加的志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)建設(shè)、扶貧開(kāi)發(fā)、服務(wù)西部、環(huán)境保護(hù)等志愿服務(wù)活動(dòng)，也可以參與一些藝術(shù)類(lèi)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如美術(shù)館、畫(huà)廊展覽等。

（三）志愿服務(wù)形式更豐富

藝術(shù)類(lèi)院校大學(xué)生由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特殊性，本身都具備一定的藝術(shù)功底，如繪畫(huà)、舞蹈等，在進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)的過(guò)程中，他們可以充分利用自己所學(xué)去為他人服務(wù)，服務(wù)形式豐富多樣。如筆者所在的中國(guó)美術(shù)學(xué)院上海設(shè)計(jì)學(xué)院，學(xué)生志愿者就經(jīng)常利用自己的課余時(shí)間去悅苗園教小孩子畫(huà)畫(huà)，去敬老院關(guān)愛(ài)老人時(shí)，他們不僅能陪老人聊天解悶，還為老人獻(xiàn)上歌曲和舞蹈，志愿服務(wù)形式豐富生動(dòng)并取得了很好的效果。

（四）志愿服務(wù)參與隨意性更大

藝術(shù)類(lèi)院校學(xué)生由于自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特殊性和本身追求張揚(yáng)的個(gè)性，因此他們的思維更加活躍，想象力更加豐富，接受新事物的能力比較強(qiáng)，感性思維比較豐富，自我意識(shí)較強(qiáng)，喜歡嘗試，喜歡根據(jù)自己的喜好做事，這些在志愿服務(wù)方面也同樣有所體現(xiàn)，他們往往更愿意參加自己感興趣的志愿服務(wù)，參加志愿服務(wù)的持續(xù)性也不夠，志愿服務(wù)參與的隨意性比普通高等院校學(xué)生的大。

三、志愿服務(wù)對(duì)藝術(shù)類(lèi)院校大學(xué)生的育人功能體現(xiàn)

（一）有利于引導(dǎo)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)

大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成和定型的至關(guān)重要的階段，形成什么樣的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)對(duì)他們畢業(yè)之后踏上社會(huì)的工作、學(xué)習(xí)和生活都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。而藝術(shù)類(lèi)院校大學(xué)生由于受西方自由思想的影響，在多元文化的沖擊下和受不良的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的侵蝕，以及藝術(shù)類(lèi)院校大學(xué)生本身追求張揚(yáng)個(gè)性的特點(diǎn)，在這些因素的綜合作用下，使得他們?cè)谌松^(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的形成上更容易走偏，而影響到今后的人生發(fā)展。

而通過(guò)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，志愿者們的無(wú)私奉獻(xiàn)、互幫互助和團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以讓藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生們感受到奉獻(xiàn)助人的意義和快樂(lè)，這是一種耳濡目染的效應(yīng)，也是一種對(duì)自我價(jià)值的肯定。比起課堂上理論抽象灌輸?shù)男问?，志愿服?wù)活動(dòng)給藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生們帶來(lái)的感受會(huì)更加直觀(guān)，而且這種感受能夠更加深入他們的心靈，引發(fā)他們的思考，讓他們對(duì)人生對(duì)生命對(duì)外在世界會(huì)有更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的分析和規(guī)劃也因此會(huì)更加理性，從而對(duì)他們形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)起到理論教學(xué)無(wú)法比擬和替代的重要作用，充分體現(xiàn)了志愿服務(wù)活動(dòng)的思想育人功能。

（二）有利于培養(yǎng)和提升藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的公共精神

公共精神，簡(jiǎn)單而言，就是社會(huì)成員在公共生活中，對(duì)人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則、規(guī)范的主觀(guān)認(rèn)可，并體現(xiàn)于客觀(guān)行動(dòng)上的遵守、執(zhí)行。它包括社會(huì)公德意識(shí)、自制自律的行為規(guī)范、獨(dú)立的人格精神以及善待生命社會(huì)的慈悲胸懷。

而藝術(shù)類(lèi)院校大學(xué)生的公共精神是有所缺失的，主要表現(xiàn)為個(gè)人主義的思維習(xí)慣和行為方式，在待人接物中喜歡以自我為中心，自身缺乏自律性，紀(jì)律觀(guān)念淡薄，時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，生活作風(fēng)懶散，不關(guān)心時(shí)事政治，缺乏集體主義精神，自我意識(shí)膨脹，社會(huì)公共意識(shí)失范，如不愛(ài)護(hù)公物、考試作弊等，這種公共精神的缺失將影響到他們?cè)谛Ｆ陂g的成長(zhǎng)成才和步入社會(huì)后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。造成藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生公共精神缺失的原因是多方面的，首先，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)是要求學(xué)生要有自己的想法和個(gè)性，要有較豐富的想象力和創(chuàng)造力，而藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的創(chuàng)造性和隨意性也比較大，藝術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程從靈感到作品成型通常都是學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成，對(duì)教學(xué)成果也沒(méi)有絕對(duì)的統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致他們的個(gè)人本位主義較厚重，缺乏集體主義精神，散漫而又喜歡標(biāo)榜自我和張揚(yáng)個(gè)性。其次，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生大多數(shù)來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)的家庭，生活衣食無(wú)憂(yōu)，在家里基本上都是被長(zhǎng)輩寵著慣著，導(dǎo)致他們喜歡以自我為中心，較少顧及他人。再者，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生對(duì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)也存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)就應(yīng)該是絕對(duì)自由的，不應(yīng)該受到外界的一些約束等等，這種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)導(dǎo)致他們對(duì)思想道德教育和紀(jì)律教育有較強(qiáng)的逆反心理。公共精神的缺失將嚴(yán)重影響著藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生今后在社會(huì)上的立足和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

而志愿服務(wù)活動(dòng)，則為藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生公共精神的培養(yǎng)和提升提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生通過(guò)參與志愿服務(wù)活動(dòng)的招募和培訓(xùn)過(guò)程，可以感受到自身懶散的生活作風(fēng)和志愿組織對(duì)志愿者的要求格格不入，并耳濡目染中感受到其他志愿者的規(guī)范行為和良好表現(xiàn)，從而促使藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生自覺(jué)改變自己，自覺(jué)遵守志愿組織的規(guī)章制度，自覺(jué)增強(qiáng)自身的紀(jì)律觀(guān)念、組織觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念，在這個(gè)過(guò)程中，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的集體主義精神和社會(huì)責(zé)任感也得到了培養(yǎng)和提升。在志愿服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，親自感悟，能深刻理解和體會(huì)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，讓他們從狹隘的個(gè)人中心主義走出來(lái)，自覺(jué)規(guī)范自己的言行，懂得珍惜自身以及感恩家人的養(yǎng)育之恩和學(xué)校的培育之恩，并主動(dòng)去關(guān)愛(ài)身邊的人和回報(bào)社會(huì)。通過(guò)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，可以對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的身心進(jìn)行洗禮和對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的行為進(jìn)行重塑，進(jìn)而起到培養(yǎng)和提升藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生公共精神的育人功效。

（三）有利于豐富藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

都說(shuō)大學(xué)是一座象牙塔，那是因?yàn)樵诖髮W(xué)里學(xué)生與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)不多，很多大學(xué)生的大學(xué)生活仍延續(xù)著高中的三點(diǎn)一線(xiàn)模式：學(xué)校、食堂、宿舍，待到快畢業(yè)和就業(yè)的時(shí)候才感嘆和后悔自己當(dāng)初為什么不多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)現(xiàn)象在藝術(shù)類(lèi)院校也同樣存在。而志愿服務(wù)活動(dòng)則可以彌補(bǔ)這樣的缺失，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生通過(guò)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，可以直接接觸社會(huì)，親身體驗(yàn)社會(huì)上的人和事，有利于加深對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)，從而擴(kuò)大自己的社交圈子，拓寬自己的視野范圍，豐富自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有益于促進(jìn)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生自身的成長(zhǎng)和提高，為畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)的人生道路積累了寶貴的精神財(cái)富。

（四）有利于提升藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的能力水平

藝術(shù)類(lèi)院校的教育方式仍以課堂的理論教育為主，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的動(dòng)手操作能力較弱，這對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是不夠的。而志愿服務(wù)活動(dòng)則為藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的操作能力提供了一個(gè)寬闊的實(shí)踐平臺(tái)。在傳遞愛(ài)心傳播文明的志愿服務(wù)活動(dòng)過(guò)程中，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生不僅可以鍛煉自己的與人溝通能力、口頭表達(dá)能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力，還可以將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)他人的能力，與此同時(shí)，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生還能在志愿服務(wù)活動(dòng)的培訓(xùn)和實(shí)施過(guò)程中，從志愿服務(wù)活動(dòng)本身，從其他志愿者身上，從服務(wù)對(duì)象身上學(xué)到新的東西，收獲新的知識(shí)，從而有利于增長(zhǎng)自身見(jiàn)識(shí)，并大大增強(qiáng)自信心。志愿服務(wù)活動(dòng)對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活能起到正向的推動(dòng)作用，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，有助于他們保持良好的人際關(guān)系，并將自己所學(xué)更好地運(yùn)用到志愿服務(wù)活動(dòng)當(dāng)中，讓自身能力水平得到更多的提升，進(jìn)而形成一種有益的良性循環(huán)。

綜上所述，志愿服務(wù)對(duì)于藝術(shù)類(lèi)院校大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有至關(guān)重要的教育意義，藝術(shù)類(lèi)院校應(yīng)該大力提倡和鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到志愿服務(wù)當(dāng)中去，讓學(xué)生在志愿服務(wù)的過(guò)程中，感受生命的價(jià)值和意義，感悟生活的美好和不易，收獲被肯定的感動(dòng)，磨煉自身的意志，鍛煉自身的才干，從而成為一個(gè)全面發(fā)展的新時(shí)代人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自身更多的光和熱。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 李霞.大學(xué)生志愿服務(wù)的育人功能[J].教書(shū)育人 高教論壇，2013（4）.

[2] 張晉.構(gòu)建大學(xué)生志愿服務(wù)長(zhǎng)效管理機(jī)制的思考[J].思想理論教，2010（13）.

[3] 劉天.大學(xué)生志愿服務(wù)與感恩教育[J].黑河學(xué)刊，2010（5）.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]