皮華麗

【摘要】后進(jìn)生的內(nèi)心世界顯得更為脆弱與微妙，就像一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，其轉(zhuǎn)化更是慢活，細(xì)活，短時(shí)間難出功效。教者必須真誠地善待，藝術(shù)地經(jīng)營。

【關(guān)鍵詞】班主任 ?后進(jìn)生 ?轉(zhuǎn)化

學(xué)生受家庭、環(huán)境、社會(huì)，以及個(gè)體的遺傳素質(zhì)等諸因素的影響，他們的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)態(tài)度也就不一樣，而且還會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，外界因素的影響而變化愈大。所以說一個(gè)班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)少數(shù)后進(jìn)生的情況是十分正常的。在素質(zhì)教育的視野下，教師應(yīng)該既面向全體，又重視學(xué)生的個(gè)性差異，因人而異地探究最佳的教育方法，這才是當(dāng)前學(xué)生思想工作的重中之重。

一、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，先要有兩愛

1、愛崗是前提

“熱愛是最好的老師”。它能激發(fā)人的潛能，調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，即便遭遇挫折，也會(huì)百折不回。后進(jìn)生的成因是五花八門的，只有充分的調(diào)查研究，全面、徹底、準(zhǔn)確的分析造成后進(jìn)生的原因，才能掌握真實(shí)情況，有的放矢地因材施教。一個(gè)班主任老師如果不熱愛自己的本職工作，被市場(chǎng)的花花票子和舞臺(tái)上的彩色裙子搞得眼花繚亂，縱使有再強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平，也未必能抓好班級(jí)管理。只有具備一種強(qiáng)烈責(zé)任感與使命感，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化全身心地投入，才會(huì)收到良好的教育效果。

2、愛生是關(guān)鍵

用父母般的關(guān)愛感化學(xué)生，是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。沒有愛就沒有教育，不愛后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化就是無稽之談。教育家蘇霍姆林斯基說：“明智地愛孩子，乃是我們教育素養(yǎng)、思想和情感的頂峰。”這就要求班主任教師要理解、關(guān)心后進(jìn)生，真誠地愛護(hù)他們。只有像慈母一樣真誠地愛護(hù)他們，使他們感到你是他們的知己，是最疼愛他們的人，你說的話才能聽得進(jìn)，他們才能向你暴露真實(shí)的內(nèi)心世界。

二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，再要有三心

1、轉(zhuǎn)化要有信心

堅(jiān)定意志，充滿信心，這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的心理?xiàng)l件。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任老師應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但是很有可能通過這個(gè)小小亮點(diǎn)，挖掘出埋藏在他心里頭的金礦。之所以一些后進(jìn)生一直是后進(jìn)生，關(guān)鍵就在于轉(zhuǎn)化工作沒有堅(jiān)持下來。因而我們可以把總體的目標(biāo)分成若干個(gè)小的要求，讓他們?nèi)菀走_(dá)到，去不斷體驗(yàn)成功的喜悅，從而不斷樹立信心。分階段、有步驟地轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的不良行為習(xí)慣。要想真正轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)，熱一陣、冷一陣，淺嘗輒止，要有堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神。

2、轉(zhuǎn)化要有耐心

道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)反復(fù)發(fā)展的過程。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一蹴而就的，也不可能有立竿見影的效果，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，需要多個(gè)方面的努力。有時(shí)候，雖初見成效，但轉(zhuǎn)化工作稍一放松，就容易出現(xiàn)反彈現(xiàn)象。一般后進(jìn)生的意志力比較薄弱，遇到困難、挫折會(huì)意志消沉、情緒低落，容易受不良現(xiàn)象的影響。對(duì)此，班主任應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備，要耐心細(xì)致地分析，盡量激發(fā)后進(jìn)生的信心，充分肯定其以前可取的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，幫助其分析、總結(jié)教訓(xùn)，點(diǎn)到即止，切忌簡(jiǎn)單、粗暴，諷刺、漫罵或變相體罰。

3、轉(zhuǎn)化要放心

青少年有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感。后進(jìn)生由于他們有缺點(diǎn)、毛病，往往得不到別人的尊重和信任，表現(xiàn)為希望得到尊重和信任而得不到尊重和信任的矛盾，產(chǎn)生得過且過，甚至自暴自棄的行為心理，使個(gè)體素質(zhì)受到壓制和影響?！靶湃问屈c(diǎn)燃學(xué)生思想的火花。”如果我們做班主任老師的充分信任他們，給他們以施展特長(zhǎng)、愛好的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我存在的價(jià)值，他們就會(huì)產(chǎn)生積極向上的行為心理，自覺克服缺點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)。后進(jìn)生在許多教師眼中是絆腳石，他們遇到的總是老師的冷面孔，所以對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，對(duì)老師的教育認(rèn)為可望而不可及。在同學(xué)面前，后進(jìn)生總是抬不起頭來，有自卑感。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，民主與尊重是敲門磚。遇到差生出現(xiàn)問題，教師先不要輕易下結(jié)論，要尊重他們的人格，讓他們感到集體的溫暖、老師的信任。只有這樣，后進(jìn)生才有可能沿著老師的期望發(fā)展。如果事事都不放心，不信任學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)視他們的行為，長(zhǎng)此下去，縱算當(dāng)著你不干壞事，背著你又會(huì)“興風(fēng)作浪”，久而久之，使后進(jìn)生形成當(dāng)面一套，背后一套的不良習(xí)氣，在教育上產(chǎn)生惡性循環(huán)，達(dá)不到轉(zhuǎn)化之目的。

三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，還要有四不

1、不歧視后進(jìn)生

后進(jìn)生的心靈同樣是脆弱和稚嫩的，其內(nèi)心深處充滿著對(duì)鼓勵(lì)和稱贊的憧憬與期盼。教師不經(jīng)意的一句話都可能對(duì)學(xué)生造成巨大的心理傷害。那些對(duì)學(xué)生極端否定和人格侮辱的語言，不關(guān)心學(xué)生、歧視學(xué)生的行為都會(huì)極大地傷害學(xué)生的自尊心。這種陰影可能會(huì)持續(xù)影響其一生的健康發(fā)展。教師在和后進(jìn)生交談時(shí)，要從心理、語言、表情等方面調(diào)節(jié)自己的情緒，充分表現(xiàn)出對(duì)他們的真誠與信任，因?yàn)榻逃晒Φ拿卦E往往在于尊重學(xué)生。

2、不向家長(zhǎng)告狀

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系是一種教育藝術(shù)，一味地采用告狀的方式，會(huì)引起家長(zhǎng)與學(xué)生的反感。因?yàn)榧议L(zhǎng)的認(rèn)識(shí)水平、思想修養(yǎng)存在差異，其對(duì)子女的要求和教育方法也有很大差別。好的課讓大家有一種感覺，那就是每一個(gè)孩子都是很優(yōu)秀的。同樣，一個(gè)好的老師是不會(huì)向家長(zhǎng)告狀的，他會(huì)藝術(shù)地處理矛盾，尋求和諧的解決方法。

3、不吝嗇你的表揚(yáng)

表揚(yáng)的力量是無窮的。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師、同學(xué)的信賴、贊揚(yáng)，后進(jìn)生也不例外。后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過程中會(huì)犯老毛病，教師的批評(píng)應(yīng)把握分寸，言語不要太刻薄。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，教師應(yīng)循循善誘，不要一棍子打死，在教育工作中密切注意其言行，對(duì)他們每一個(gè)微小的進(jìn)步，都要適時(shí)、適度地進(jìn)行鼓勵(lì)，有時(shí)一兩句贊揚(yáng)之詞勝過一頓嚴(yán)厲的說教，使他們記憶終生?？梢姡蠋煴仨毝啾頁P(yáng)，多鼓勵(lì)，進(jìn)行正面教育和積極引導(dǎo)，消除他們的疑懼和對(duì)立情緒，要把尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，拉近心理距離，他們體會(huì)到老師可親可敬，值得信任，這樣才有被可能轉(zhuǎn)化的動(dòng)機(jī)。

當(dāng)然，僅僅依靠老師的單方面關(guān)愛還是不夠的，教師要在實(shí)踐中不斷探索，深挖后進(jìn)生的形成因素，曉之以理，動(dòng)之以情，激發(fā)他們的上進(jìn)心和斗志，要抓反復(fù)，反復(fù)抓，抓到底，才能做好后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，達(dá)到育人教書的目的。此外，還需社會(huì)、家庭與學(xué)校三位一體的緊密配合，齊抓共管。總之，只要我們以高度地責(zé)任心關(guān)注學(xué)生，把工作做細(xì)，無私奉獻(xiàn)，就一定能找到一枚開啟后進(jìn)生智慧之門的金鑰匙。