李豪森

[摘要]在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施參與式教學(xué)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，可在喚醒學(xué)生自信、構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和探討方法進(jìn)行指導(dǎo)等方面嘗試高中化學(xué)參與式教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]高中化學(xué)參與式教學(xué)參考

[中圖分類號(hào)]G633.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）110082

新課程改革注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并把它放在了重要位置，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生不能參與教學(xué)，只能被動(dòng)接受知識(shí)。這樣的教學(xué)方式，大大影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。新課程改革以學(xué)生發(fā)展為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，提倡體驗(yàn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施參與式教學(xué)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生切實(shí)感受到自己是學(xué)習(xí)的主人。

近幾年來(lái)，筆者在高中化學(xué)教學(xué)中嘗試了參與式教學(xué)，收到了很好的教學(xué)效果。具體做法如下。

一、喚醒學(xué)生自信，讓學(xué)生有信心和動(dòng)力參與

我校學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，其中大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，自卑感強(qiáng)，缺乏成就感，因此培養(yǎng)學(xué)生的自信心尤為重要。學(xué)生有信心，才有動(dòng)力參與課堂。筆者嘗試采用關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生、多找優(yōu)點(diǎn)的方法，來(lái)喚起學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心。比如，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)或長(zhǎng)處及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；平時(shí)多關(guān)心化學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，經(jīng)常找他們談心，或個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)于性格內(nèi)向不喜歡表現(xiàn)的學(xué)生，多給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)，有意識(shí)地安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，多給予肯定和表?yè)P(yáng)；有時(shí)以拍學(xué)生肩膀或投以贊賞的眼神等方式，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們真誠(chéng)的鼓勵(lì)。教師組織課堂的形式應(yīng)多種多樣，如可讓學(xué)生當(dāng)“小老師”、分組比賽等，哪個(gè)組的學(xué)生積極發(fā)言，就給該小組獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)出色、進(jìn)步較大的學(xué)生張榜表?yè)P(yáng)；等等。通過(guò)這些方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，讓學(xué)生有信心和動(dòng)力參與課堂。

二、構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生勇于參與

在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，教師居高臨下，具有很大的權(quán)威，教師滔滔不絕地講，學(xué)生只能被動(dòng)地聽(tīng)。殊不知，這種師生關(guān)系嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。長(zhǎng)此以

習(xí)充滿信心。一個(gè)自信的學(xué)生必然會(huì)努力學(xué)習(xí)讓自己更優(yōu)秀，相反自卑的學(xué)生會(huì)更傾向于不努力，并停留在原地。因此化學(xué)教師要善于觀察自己的課堂，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)大概的了解，然后因材施教。同時(shí)教師還要多與學(xué)生進(jìn)行談心，加強(qiáng)師生之間的交流，以便全面了解每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，從而進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和探索，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

新課改對(duì)教學(xué)的要求不僅體現(xiàn)在授課內(nèi)容上，同時(shí)還體現(xiàn)在注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。課堂上和書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新課改的要求的，因此教師必須引導(dǎo)學(xué)生勇于創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，并積極去探索結(jié)果，充分發(fā)揮學(xué)生的探究和創(chuàng)新能力。同時(shí)，新世紀(jì)對(duì)人才的要求也是把創(chuàng)新放在第一位，高中作為教學(xué)任務(wù)比較重的一個(gè)階段，更要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這就要求教師在課堂教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己的創(chuàng)新，以激發(fā)他們的好奇心和探索欲，從而促使他們?nèi)ゲ殚喯嚓P(guān)的資料，在查閱中吸收更多的課外知識(shí)，豐富自身的知識(shí)面，為進(jìn)一步的創(chuàng)新做好鋪墊。因此教師要多豐富自己的知識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，這樣才能更好地去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和探索。

我國(guó)的教育事業(yè)始終處在不斷的發(fā)展中，高中化學(xué)教學(xué)也要隨之更新，以適應(yīng)新時(shí)代的變化，只有與時(shí)俱進(jìn)才能培養(yǎng)出適合新世紀(jì)的人才。高中階段是比較關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，因此教師要注重對(duì)高中課堂教學(xué)實(shí)效性的提高。雖然高中化學(xué)教學(xué)已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步，但是對(duì)提高教學(xué)實(shí)效性的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師們要繼續(xù)關(guān)注實(shí)效性教學(xué)，并不斷研究和探索，以實(shí)現(xiàn)有效、高效教學(xué)。

[參考文獻(xiàn)]

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（責(zé)任編輯羅艷）